加入WTO与思想政治课教育
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பைடு நூலகம்
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之一的 中国终干在经 贸交流领域进入 国际主流悻 系。加八 ＷＴ Ｏ后 我国酌许 多
万 面 部 台发 生 变化 ，也 必 然 会 影 响 思想 政 治 课 教 育 对此 散 些 探 讨 ．有利 于 思
想政治课教育更主韵地适应社会经济的发展。 ＷＴ Ｏ给思想政治课教育带来的新挑战 。 加＾ ＷＴ Ｏ以后， 信息交流更直接， 更迅速 ， 更丰富， 自由。 中文化交流必 更 其 然会随着商 品服务 、 箍交流 的加 大而加大； ＾ 环境 的改变． 对思想政 治教 育既 割， 又 利 。 想政 治 教 育 肩 负着 既 要暖蚺 外 国先进 又 化 ， 思 又要 保 持中 国传 统特 色 的重任， 两方面的任奇 同样艰 巨。 但夸＾担ｌ 。的是， 信息 自由交流津 兜童电混杂， 泥沙 俱下 国外的文化糟柏也会乘虚 而凡 ， 固此 ， 养学生 的竹值判 断力 培 文 化鉴赏力 显 得 十 劳 必 要。 此 ： 因 要 强化 集 体 主 义 、 爱 国 主义 和 社 会 主 义教 育 。西 方 文 化 其 主 导 竹值 观 是 个 人 主义 ， 它 与集 体 主 义 精 神 是 截 然 对 立 的 。加 入 后 ，部 分 师 生可 能台 误解 ，认 为既然垒球化 了．民蕨 利益、国家利益就可雌渍化 了 另外 ，青 少年 看到发达 国家物质上 的繁荣，政 治生活 中的 “ 民主 自由” ，加上西方政治 文化 的影响 ．容 募动摇社告 主义信念 。在这 种背景下 ，加入 ＷＴ Ｏ后，必颇坚持 手 懈地 开展集体主义 、爱 国主义和社会主义教育 ，使青少年认识到集体 主义 爱 国主 义 和 社尝 主义 是 中 国人 民 克敢 制 胜 、实现 民蘸 复 的 根本 击 宝 。 二要强化 民族侍统文化教 育。让学生 了解我国劳动＾ 民在科学技术方面取 得 的光辉成就 ，懂得祖 国文化所蕴涵的民族精神 、民燕 气节和忧 良道德 ，从而 培养起 强烈的民族荣誉感 。 三 要 强 化 网络 信 息 教 育 的 力 度 加 入 ＷＴ 后 ， 报 刊 图书 广 播 电 税 Ｏ 等传播媒舟台进 一步开赦 ，固特 网将会进一步发展 ．思想 文化领域将尝 出现 比 过去复杂得笋的局面。西方国家 一直对我国采取 “ 西化和分化 策 略，企 图把 他们的敢 治制度 ．思想观念 、廿值取 向和 生活方式强加 皓我们 ，同时利用所谓 的 “ 人根 ．民族 、宗教 问邈对我国进行渗透 ，其恶劣影响不 可低估 针对 这 些现象 ，我们应该认识到网络 已成为争夺青少年的一 新阵地。因此有关再 能 【 部门应请加强管理 ．加 强对各种有害信 息的监控 预 防和过滤工作 二、Ｗ Ｏ给思想政治谭教育提 出的新要ｊ 。 Ｔ ｝ ｝ 加Ａ Ｏ后，面对经济垒 球化、 ＷＴ 市场一体化和 思想 笋元 化的趋势， 给我 】 的思想政 治课提 出了一系到新 要求 。 要求我们的观惫 、 教材 的由客 、 学手段都 教
５
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口 文
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李 安
应 有 一 系 列 的改 变 。
加入 ｏ 想 治课 育 ｗ 与思 政 教 Ｔ
１ ．教 师 观 惫 的 更新 。人 世后 的 思想 政 治课 教 育 能 否 成 功 ， 关 键 在教 师 。 我们 的教 师要更新教育观惫，丰富 自己的知识。作为现在 的教育对象 ，他 们的 知 识结 构 更 加 复 杂 ， 知识 量 更 ＾ ，他们 个 性宪 出 ，更加 具 有独 立性 ，他 们 可 能 越发难 干 “ 管教 ，囤此，思想政治课教 育的时效性闭题就更加赛 出。我们 要 让 学生信仰马克 思主义 ，增强社台主义 的信念和对 中国共产党 的信任，才能对 中国改革和 建设充满信心 。 ２ 教材 内客的优化。我国中小学教育是一个封 闭的系统 ，无论 教材 的编 写，还是其他活动，基幸上是 “ 自我繁殖 。教育和科学是 “ 两张皮”。教材 跟不上科学发展 的步子，科学方面一些新 的成果很 难进 ＾教育教学 中来 ，更手 要说 进Ａ 到教甘 中来。加 ＾ ＷＴ Ｏ后 ，在外贸、营销 叠融 、咨询 管理 、科 技筹领域 ，人才的短缺将是普遍 的现象 ，由学枝 教育输送 人才成 了当务之急， 目此 ，在教材 由客上要 与科学的发展相衔接 ，要注重盘融、商业等经济意识的 培 养 ，加 强 学 生对 经 济 活 动 的认 识 ３ 、教 育模式的改革。加入 ＷＴ Ｏ虬后 的一个大问题 是中国要融入垒球 我 们现在 的这种思维方 式 心态是 行的，在 八世” 过程 中是要 “ 碰钉子” 的。我们学校培养 出来 的学生思维头隘 ，没有宽阔的胸怀，知识结构也不太台 理 。在 思想政 治课教育 中要让学生较好地 了解社会，学舍与社台打交道 ，与＾ 打 交道 ， 与 自然打 交道 的本事 过 去只是让 学生与书本打 交道 ，与成绩打 交 道 ，虽然我们的学生考试成绩都程 好，但是一出来 就显得 “ 底气不足”。我们 的教育模 式到现在还斑有 跳出过 去的框框 ，我们的教育理意离市场经济的要 求 差得镘远 所以在教育 改革上迁 要加大力度。 《 西 教 育 》 ２０ 年第 ６期 陕 ● ０２
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想政治课教育更主韵地适应社会经济的发展。 ＷＴ Ｏ给思想政治课教育带来的新挑战 。 加＾ ＷＴ Ｏ以后， 信息交流更直接， 更迅速 ， 更丰富， 自由。 中文化交流必 更 其 然会随着商 品服务 、 箍交流 的加 大而加大； ＾ 环境 的改变． 对思想政 治教 育既 割， 又 利 。 想政 治 教 育 肩 负着 既 要暖蚺 外 国先进 又 化 ， 思 又要 保 持中 国传 统特 色 的重任， 两方面的任奇 同样艰 巨。 但夸＾担ｌ 。的是， 信息 自由交流津 兜童电混杂， 泥沙 俱下 国外的文化糟柏也会乘虚 而凡 ， 固此 ， 养学生 的竹值判 断力 培 文 化鉴赏力 显 得 十 劳 必 要。 此 ： 因 要 强化 集 体 主 义 、 爱 国 主义 和 社 会 主 义教 育 。西 方 文 化 其 主 导 竹值 观 是 个 人 主义 ， 它 与集 体 主 义 精 神 是 截 然 对 立 的 。加 入 后 ，部 分 师 生可 能台 误解 ，认 为既然垒球化 了．民蕨 利益、国家利益就可雌渍化 了 另外 ，青 少年 看到发达 国家物质上 的繁荣，政 治生活 中的 “ 民主 自由” ，加上西方政治 文化 的影响 ．容 募动摇社告 主义信念 。在这 种背景下 ，加入 ＷＴ Ｏ后，必颇坚持 手 懈地 开展集体主义 、爱 国主义和社会主义教育 ，使青少年认识到集体 主义 爱 国主 义 和 社尝 主义 是 中 国人 民 克敢 制 胜 、实现 民蘸 复 的 根本 击 宝 。 二要强化 民族侍统文化教 育。让学生 了解我国劳动＾ 民在科学技术方面取 得 的光辉成就 ，懂得祖 国文化所蕴涵的民族精神 、民燕 气节和忧 良道德 ，从而 培养起 强烈的民族荣誉感 。 三 要 强 化 网络 信 息 教 育 的 力 度 加 入 ＷＴ 后 ， 报 刊 图书 广 播 电 税 Ｏ 等传播媒舟台进 一步开赦 ，固特 网将会进一步发展 ．思想 文化领域将尝 出现 比 过去复杂得笋的局面。西方国家 一直对我国采取 “ 西化和分化 策 略，企 图把 他们的敢 治制度 ．思想观念 、廿值取 向和 生活方式强加 皓我们 ，同时利用所谓 的 “ 人根 ．民族 、宗教 问邈对我国进行渗透 ，其恶劣影响不 可低估 针对 这 些现象 ，我们应该认识到网络 已成为争夺青少年的一 新阵地。因此有关再 能 【 部门应请加强管理 ．加 强对各种有害信 息的监控 预 防和过滤工作 二、Ｗ Ｏ给思想政治谭教育提 出的新要ｊ 。 Ｔ ｝ ｝ 加Ａ Ｏ后，面对经济垒 球化、 ＷＴ 市场一体化和 思想 笋元 化的趋势， 给我 】 的思想政 治课提 出了一系到新 要求 。 要求我们的观惫 、 教材 的由客 、 学手段都 教
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１ ．教 师 观 惫 的 更新 。人 世后 的 思想 政 治课 教 育 能 否 成 功 ， 关 键 在教 师 。 我们 的教 师要更新教育观惫，丰富 自己的知识。作为现在 的教育对象 ，他 们的 知 识结 构 更 加 复 杂 ， 知识 量 更 ＾ ，他们 个 性宪 出 ，更加 具 有独 立性 ，他 们 可 能 越发难 干 “ 管教 ，囤此，思想政治课教 育的时效性闭题就更加赛 出。我们 要 让 学生信仰马克 思主义 ，增强社台主义 的信念和对 中国共产党 的信任，才能对 中国改革和 建设充满信心 。 ２ 教材 内客的优化。我国中小学教育是一个封 闭的系统 ，无论 教材 的编 写，还是其他活动，基幸上是 “ 自我繁殖 。教育和科学是 “ 两张皮”。教材 跟不上科学发展 的步子，科学方面一些新 的成果很 难进 ＾教育教学 中来 ，更手 要说 进Ａ 到教甘 中来。加 ＾ ＷＴ Ｏ后 ，在外贸、营销 叠融 、咨询 管理 、科 技筹领域 ，人才的短缺将是普遍 的现象 ，由学枝 教育输送 人才成 了当务之急， 目此 ，在教材 由客上要 与科学的发展相衔接 ，要注重盘融、商业等经济意识的 培 养 ，加 强 学 生对 经 济 活 动 的认 识 ３ 、教 育模式的改革。加入 ＷＴ Ｏ虬后 的一个大问题 是中国要融入垒球 我 们现在 的这种思维方 式 心态是 行的，在 八世” 过程 中是要 “ 碰钉子” 的。我们学校培养 出来 的学生思维头隘 ，没有宽阔的胸怀，知识结构也不太台 理 。在 思想政 治课教育 中要让学生较好地 了解社会，学舍与社台打交道 ，与＾ 打 交道 ， 与 自然打 交道 的本事 过 去只是让 学生与书本打 交道 ，与成绩打 交 道 ，虽然我们的学生考试成绩都程 好，但是一出来 就显得 “ 底气不足”。我们 的教育模 式到现在还斑有 跳出过 去的框框 ，我们的教育理意离市场经济的要 求 差得镘远 所以在教育 改革上迁 要加大力度。 《 西 教 育 》 ２０ 年第 ６期 陕 ● ０２