中班语言故事课件《老鼠的皮鞋车》

。
语言表达技巧及特
03
点剖析
生动形象地描绘场景和角色动作
描绘场景
故事中详细描绘了老鼠发现旧皮鞋、进行改造、以及驾驶皮鞋车的场景，使读 者仿佛置身于故事情节之中。
角色动作
通过描述老鼠的动作，如“老鼠左看看，右看看”、“老鼠用爪子把皮鞋上的 灰尘擦去”、“老鼠钻进了皮鞋里”等，使老鼠的形象跃然纸上，增强了故事 的生动性。
自然环境
故事中可能还描绘了一些自然环 境，如公园、树林等。这些场景 为老鼠和其他动物提供了栖息和 玩耍的空间，同时也与城市的喧
嚣和拥挤形成对比。
情节发展与转折点
02
解析
老鼠发现皮鞋车并尝试驾驶
老鼠发现被丢弃的皮鞋
初次尝试驾驶
故事开始时，老鼠在垃圾堆中奋地跳上皮鞋车，开始尝试驾 驶，但遇到了不少困难。
找到控制方向的方法
经过多次尝试，老鼠终于找到 了控制皮鞋车方向的方法，提
高了驾驶技能。
借助外力上坡
老鼠学会了借助外力，如找其 他动物帮忙或者利用斜坡的惯 性，成功地将皮鞋车开上了坡 顶。
勇敢面对嘲笑与质疑
老鼠逐渐学会了不在意他人的 嘲笑和质疑，坚持自己的梦想 并勇敢追求。
获得成长与自信
通过不断克服困难和挑战自己 ，老鼠获得了成长和自信，也 赢得了其他动物的尊重和友谊
皮鞋车的诞生
老鼠将皮鞋改造成了一辆独特的皮鞋 车，展示了创意和动手能力。
遭遇挑战与困难
控制方向的难题
老鼠发现皮鞋车很难控制方向，容易偏离路线，造成危险。
上坡的艰辛
当老鼠试图驾驶皮鞋车上坡时，因为力量不足而屡次失败。
遇到其他动物的嘲笑
在尝试过程中，老鼠遇到了其他动物的嘲笑和质疑，感到沮丧。
成功解决问题并获得成长
情节梳理与主题提炼
小老鼠在故事中发现了一只旧皮鞋，经过巧妙的改造，变成了一辆实用的皮鞋车。故事情 节紧凑，主题突出，强调了创意、环保和勤劳的重要性。
语言知识点与表达技巧
课件中涉及了丰富的词汇和句式，如动词“发现”、“改造”，形容词“聪明”、“勇敢 ”等，以及简单的对话和叙述，帮助孩子们提高语言表达和理解能力。
其他动物角色
故事中可能还有其他动物角色，如猫 、狗等。它们可能最初对老鼠的皮鞋 车持怀疑或嘲笑态度，但最终被老鼠 的创造力和勇气所打动。
故事发生地点及环境描绘
城市街头
故事发生在城市的街头巷尾，展 现了城市中繁华与荒凉并存的一
面。
废弃物堆积
街头巷尾堆积着各种废弃物，象 征着人类活动的痕迹和对环境的
影响。
主题思想探讨与价
04
值观引导
勇敢面对挑战，敢于尝试新事物
挑战自我
故事中的老鼠不畏艰难，勇敢地 面对各种挑战，最终成功地制作 出了一辆皮鞋车。这鼓励孩子们 要勇于挑战自我，不怕困难。
尝试新事物
老鼠在故事中尝试了许多新事物 ，如收集材料、设计图纸等。这 引导孩子们要敢于尝试新事物， 拓展自己的视野和经验。
制作角色面具
鼓励孩子们根据故事中的人物形象 ，制作相应的角色面具，让他们在 扮演角色的过程中更加投入和自信 。
总结回顾与延伸活
06
动推荐
总结本次课件内容要点
故事背景及角色介绍
课件通过生动的图画和简洁的文字，向孩子们展示了故事的背景——一个充满废弃物和 破旧物品的小镇，以及主要角色——一只聪明勇敢的小老鼠。
01 02
提出问题
老师或家长可以提出一些与故事相关的问题，如“你觉得老鼠为什么要 把皮鞋变成车呢？”，“如果你是老鼠，你会怎么做呢？”，引导孩子 们思考并表达自己的观点。
分享感受
鼓励孩子们分享自己听完故事后的感受，以及对于故事中人物和情节的 看法，提高他们的口语表达能力和情感认知能力。
03
讨论解决方案
运用拟人化手法增强趣味性
赋予物品生命
故事中的旧皮鞋被赋予了生命，成为了一辆有灵魂的皮鞋车，这种拟人化的手法 增加了故事的趣味性。
物品与人的互动
通过描述老鼠与皮鞋车的互动，如“老鼠开着皮鞋车送小兔子去上学”、“老鼠 开着皮鞋车帮小松鼠运松果”等，使物品与人之间建立了深厚的情感联系。
重复句式和押韵等修辞手法运用
珍惜身边资源，发挥创意和想象力
利用资源
老鼠巧妙地利用了身边的废弃物和自 然资源，制作出了实用的皮鞋车。这 教育孩子们要珍惜身边的资源，学会 合理利用。
发挥创意
老鼠在制作皮鞋车的过程中，发挥了 自己的创意和想象力，设计出了独特 而实用的车辆。这激发孩子们的创意 和想象力，鼓励他们创造更多可能性 。
培养孩子自信心和解决问题能力
增强自信
通过老鼠的努力和成功，故事向孩子们传递了积极向上的信息，有助于增强他们的自信心和自尊心。
解决问题
在故事中，老鼠遇到了许多问题，但它并没有放弃，而是不断地寻找解决问题的方法。这教育孩子们 在面对问题时，要积极思考、寻找解决方案，而不是轻易放弃。
05
互动环节设计与实
践建议
角色扮演游戏，让孩子参与其中
针对故事中出现的问题和挑战，引导孩子们一起讨论可能的解决方案，
培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
创意手工制作，将故事元素融入其中
制作皮鞋车模型
利用废旧材料如纸箱、瓶盖等， 引导孩子们制作一个属于自己的 皮鞋车模型，培养他们的动手能
力和创造力。
绘制故事场景
提供绘画材料和纸张，让孩子们自 由发挥想象力，绘制出故事中的场 景或人物，加深他们对故事的理解 和记忆。
中班语言故事课件《老 鼠的皮鞋车》
汇报人： 2023-12-23
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 情节发展与转折点解析 • 语言表达技巧及特点剖析 • 主题思想探讨与价值观引导 • 互动环节设计与实践建议 • 总结回顾与延伸活动推荐
故事背景与角色介
01
绍
老鼠与皮鞋车相遇
01
02
03
老鼠流浪街头
推荐相关阅读材料和资源
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类似主题的故事书
《环保小卫士》、《变废为宝》等，这些故事书 都以环保和创意为主题，可以引导孩子们进一步 思考和行动。
科普读物
《垃圾分类知识读本》、《地球环保小百科》等 ，这些科普读物可以帮助孩子们了解环保的重要 性和具体实践方法。
多媒体资源
环保主题的动画片、儿歌等，这些多媒体资源以 生动有趣的形式呈现环保知识，适合孩子们观看 和学习。
准备角色道具
为孩子们准备老鼠、皮鞋 车等角色道具，让他们更 好地融入故事情境。
分配角色
根据孩子们的意愿和特长 ，分配不同的角色，如老 鼠、皮鞋车等，让他们在 游戏中找到自己的定位。
表演故事
在老师或家长的引导下， 孩子们按照故事情节进行 表演，通过亲身体验加深 对故事的理解。
讨论分享环节，引导孩子表达观点
鼓励家长在日常生活中进行亲子共读
选择合适的阅读材料
家长可以根据孩子的兴趣和年龄特点，选择适合的环保主题故事书或科普读物进行亲子共读。
创设阅读环境
在家中设置一个温馨舒适的阅读角，放置一些孩子喜欢的书籍和玩具，营造浓厚的阅读氛围。
引导思考与讨论
在阅读过程中，家长可以引导孩子思考故事中的情节和角色行为，鼓励孩子表达自己的想法和感受，促 进亲子间的交流和沟通。同时，可以联系生活实际，引导孩子关注身边的环保问题，培养他们的环保意 识和责任感。
THANKS.
重复句式
故事中多次出现重复的句式结构，如“老鼠左看看，右看看 ”、“老鼠上看看，下看看”等，这种重复不仅增加了语言 的节奏感，还有助于加深读者对故事情节的印象。
押韵
故事中运用了押韵的修辞手法，如“旧皮鞋，变一变，变成 好玩的皮鞋车”、“送小兔，上学去；送小松，采果子”等 ，使得语言更加朗朗上口，增加了故事的音韵之美。
在故事中，老鼠是一个无 家可归的小动物，它在城 市的街头流浪，寻找食物 和庇护所。
遇见废弃皮鞋
在一次偶然的机会中，老 鼠发现了一只被丢弃在路 边的旧皮鞋。
灵感触动
老鼠看着这只破旧的皮鞋 ，突然灵感触动，决定将 它改造成一辆属于自己的 皮鞋车。
角色性格特点分析
老鼠
聪明、机智、勇敢、有创造力。在故 事中，老鼠凭借自己的智慧和勇气， 将废弃的皮鞋改造成了一辆实用的皮 鞋车，解决了自己的生存问题。