幼儿园中班看图讲述教案

幼儿园中班看图讲述教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三章“有趣的图片”，具体内容为“看图讲述”。

通过观察图片，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够仔细观察图片，用完整的句子表达图片内容。

2. 培养幼儿的想象力，激发他们的创新思维。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达图片内容，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：观察图片细节，激发幼儿的想象力和创新思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、挂图、投影仪、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察图片，提出问题，让幼儿发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）
教师挑选一幅图片，引导幼儿观察，并用完整的句子讲述图片内容。

同时，鼓励幼儿发挥想象力，创新性地表达图片中的故事。

3. 随堂练习（10分钟）
教师给出几幅图片，让幼儿分组进行观察和讨论。

每组选一名
代表进行讲述，其他成员进行补充。

4. 小组讨论（10分钟）
教师邀请幼儿分享自己的观察和讲述心得，给予表扬和鼓励。

六、板书设计
1. 图片展示：将图片投影到黑板上，供幼儿观察。

2. 语言表达：板书关键词汇和句子，帮助幼儿进行表达。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，挑选一幅自己喜欢的图片，用完整
的句子讲述图片内容，并将讲述过程录音或视频。

2. 答案：根据幼儿的讲述，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引
导幼儿观察图片，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿多观察生活中的事物，用语言表达自己的
感受，培养他们的观察力和表达能力。

同时，组织家长参与活动，增
进亲子互动。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达图片内容，培养他们的语
言表达能力。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们
的兴趣。

3. 例题讲解：如何引导幼儿观察图片细节，并用完整的句子表达。

4. 小组讨论：确保讨论能有效进行，让每个幼儿都有机会参与和
表达。

5. 作业设计：作业应具有实际意义，能够帮助幼儿巩固课堂所学。

详细补充和说明：
一、教学难点的突破
1. 提供丰富的词汇：在教学过程中，教师应适时提供与图片相关
的关键词汇，帮助幼儿构建句子。

2. 示范和引导：教师以示范的方式，用完整的句子描述图片，引
导幼儿模仿和学习。

3. 鼓励和表扬：对于幼儿的努力和进步，教师应及时给予鼓励和
表扬，增强他们的自信心。

二、实践情景引入的优化
1. 选择有趣的图片：教师应挑选富有创意和趣味性的图片，以吸
引幼儿的注意力。

2. 创设情境：通过生动的故事情节，将幼儿带入图片中的世界，
激发他们的观察欲望。

3. 提出启发性的问题：教师提出具有引导性的问题，引导幼儿观
察图片并思考。

三、例题讲解的细化
1. 观察图片细节：教师引导幼儿关注图片中的关键元素，如人物
表情、动作、背景等。

2. 用完整的句子表达：教师鼓励幼儿用“主语+谓语+宾语”的句
式结构，描述图片内容。

3. 激发想象力：引导幼儿根据图片内容，展开丰富的想象，创新
性地讲述故事。

四、小组讨论的有效性
1. 合理分组：教师根据幼儿的性格、能力等因素，进行合理分组，确保每个小组的成员能够互补。

2. 明确讨论主题：给出明确的讨论主题，让幼儿围绕主题展开讨论。

3. 保证每个幼儿的参与：教师注意观察每个幼儿的参与情况，确
保每个人都有机会发言。

五、作业设计的实践性
1. 作业题目具有实际意义：教师设计富有创意和挑战性的作业题目，让幼儿在实际操作中巩固所学。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，共同完成作业，增
进亲子互动。

3. 作业反馈：教师认真评价每个幼儿的作业，给出有针对性的建
议和指导。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在讲解时，应保持语速适中，吐字清晰，以方便幼儿理解。

2. 运用丰富的语调，通过声音的起伏、节奏和情感，吸引幼儿的
注意力。

3. 针对不同环节，调整语调，如讲述故事时可以生动形象，提问
时可以亲切和蔼。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，给予幼儿充分的时
间观察和表达。

3. 课堂提问和小组讨论环节，注意控制时间，避免拖延。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注图片的关键信息。

2. 问题难度适中，既能启发幼儿思考，又不至于让他们感到困惑。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择有趣的图片和故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 通过生动形象的语言，将幼儿带入情景，引发他们的观察和思考。

3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
本节课结束后，教师应反思教学目标是否得以实现，幼儿在语言
表达、观察力和想象力等方面是否有明显进步。

二、教学方法的有效性
教师应反思所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，如实践情景
引入、小组讨论等环节是否达到预期效果。

三、课堂氛围和幼儿参与度
关注课堂氛围是否轻松愉快，幼儿的参与度是否高。

若氛围紧张
或幼儿参与度低，教师应思考如何调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

四、时间分配和教学进度
回顾时间分配是否合理，教学进度是否适中。

如发现某些环节耗
时过多，影响整体教学进度，教师应调整时间分配，确保教学过程顺
利进行。

五、作业设计与实施
分析作业设计是否符合幼儿的实际需求，是否能帮助幼儿巩固所学。

同时，关注作业的实施情况，了解家长参与度及幼儿的完成情况。