《狮王进行曲》教案(通用16篇)

《狮王进行曲》教案（通用16篇）
《狮王进行曲》教案篇1
活动目标：
1、通过观赏并了解图谱的各种符号所表达的含义，初步感受乐曲中不同的音乐形象。

2、用肢体动作进行表现，体验一起表演的欢乐。

活动预备：
《狮王进行曲》的CD和挂图、手鼓
活动过程：
一、问候歌：老师通过声音凹凸、粗细的变化，用简洁的英文话语同幼儿相互问候。

二、节奏嬉戏：变成一棵奇异树，跟着鼓声走一走。

三、观赏乐曲：
1、第一遍观赏听一听是奇异树和哪种动物在一起。

幼儿畅谈对乐曲的初步感受。

引出《狮王进行曲》。

2、其次遍观赏故事导入了解乐曲大致内容。

看看你能找到狮王和小狮子吗？你是怎么听出来的？（引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来呈现，个别到全体）
3、第三遍观赏（出示图谱）说一说图谱上的各种符号，要求提高让幼儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案，听听当狮子遇到奇异树后发生了什么？
四、律动：幼儿分成三组（奇异树、狮王、小狮子）进行表演，同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境。

五、律动《七式进阶》
《狮王进行曲》教案篇2
活动目标：
1、在观看和观赏时能集中留意力，专注地听，嬉戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地欢乐。

活动预备：
图谱、录音机和录音带
活动过程：
1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，相互学习，留意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由老师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）老师组织幼儿相互观看，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在观赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）老师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知力量、动手力量，在活动中指导幼儿仿照动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。

活动中，幼儿的表演栩栩如生。

《狮王进行曲》教案篇3
活动目标：
1、情愿宁静的观赏音乐，喜爱这段乐曲。

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种仿照动作表现出来。

3、情愿在音乐的伴奏下和老师一起学做各种仿照动物的动作。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：
森林的图片、音乐磁带
活动过程：
一、律动《小鸭》
指导：情愿和老师一起兴奋地学做各种好玩的仿照，小鸭活动的动作。

二、观赏音乐《狮王进行曲》
(一)完整观赏
2、幼儿观赏
3、提问:你猜到森林里有哪些动物?
(二)分段观赏
1、观赏第一段
(1)指导语:现在让我们一段段的来认真听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?
(2)幼儿观赏
(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?
那么这些动物又在干什么呢?
(再听一遍)
要求:听好以后----
请幼儿大胆叙述,然后到前面来表演,鼓舞其他幼儿共同仿照。

和老师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作。

2、其次、三段音乐的观赏、学习方法同上。

三、音乐嬉戏《狮王进行曲》
结束时狮子吼叫的声音就立刻逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?
要求:1。

老师依据幼儿的详细状况选择嬉戏的次数。

2。

也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子。

活动反思：
爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。

爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

《狮王进行曲》教案篇4
活动目的：
1、情愿宁静的观赏音乐，喜爱这段乐曲.
2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能制造性的用各种仿照动作表现出来。

3、情愿在音乐的伴奏下和老师一起学做各种仿照动物的动作。

活动预备：
森林的图片、音乐磁带
活动流程：
律动————观赏音乐—————音乐嬉戏
《小鸭》《狮王进行曲》《狮王进行曲》
活动过程：
一、律动《小鸭》
指导：情愿和老师一起兴奋地学做各种好玩的仿照小鸭活动的动作。

二、观赏音乐《狮王进行曲》
（一）完整观赏
2、幼儿观赏
3、提问：你猜到森林里有哪些动物？
（二）分段观赏
1、观赏第一段
（2）幼儿观赏
（3）提问：你猜出这段音乐里有哪些动物？
那么这些动物又在干什么呢？
（再听一遍）
要求：听好以后————
J请幼儿大胆叙述，然后到前面来表演，
J鼓舞其他幼儿共同仿照。

J和老师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作。

2、其次、三段音乐的观赏、学习方法同上。

三、音乐嬉戏《狮王进行曲》
我就表演大狮子来捉你们好吗？
要求：
1、老师依据幼儿的详细状况选择嬉戏的次数。

2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子。

《狮王进行曲》教案篇5
活动目标：
1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。

4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐
2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的
时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？
下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。

孩子们。

你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？
2、观赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！
活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。

附故事：
早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。

奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。

来到了小动物们中间，狮王发现大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。

吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。

狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。

玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。

森林里又宁静了下来！
教学反思：
我们班的小伴侣对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以依据音乐的变化进行各种想象。

但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱
的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。

我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。

小百科；《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。

《狮王进行曲》教案篇6
教学目的：
1、通过观赏《狮王进行曲》，加深同学对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深同学对音乐表现手段的体验，培育同学的制造力量和表演力量。

教学重点：
通过同学对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。

教学预备：
钢琴、老师课件。

教学过程：
一、创设情境：
1、导言：今日，老师将要带领同学们去效游。

2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。

3、老师：瞧！我们来到了一个漂亮的大森林。

看，都有哪些小动物？（出示课件：漂亮的森林）
（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让同学声音仿照，体态表演）。

青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱
小鸟：叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳
小马：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱
二、感受音乐：
1、(1)老师：突然，森林里响起了一种惊奇的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）
（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威严凛凛。

（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）
（4）再次观赏音乐，同学争论狮子吼叫的次数。

（5）师：究竟吼了几次呢？我们一起来观赏一遍。

（边观赏老师边演示狮吼图片）（6次）
（6）揭示课题。

师：刚才，我们观赏的就是由法国闻名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）
2、完整观赏音乐。

（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：漫步、巡察）
（2）师：它是森林之王，它在巡察它的王国时，每一步迈得很扎实。

你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来仿照狮王唱一唱。

你们呢，也一起来体验一下狮王的威武，好吗？
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍。

（4）完整观赏音乐，听听这一小段音乐消失了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。

（同学回答，依据回答，再次观赏，老师用脚步演示：4次）
3、了解狮王。

（1）师：发现狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的熟悉？
三、表演训练。

1、师：在狮子大王出来巡察时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。

（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松
鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选同学表演好的展现。

四、总结。

师：今日，我们一起观赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。

小伴侣都表现得真棒，真像一个狮子王。

五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。

《狮王进行曲》教案篇7
活动目标：
1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。

4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐
2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？
下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听
起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。

孩子们。

你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？
2、观赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！
活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。

《狮王进行曲》教案篇8
教学目标：
1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。

2、通过倾听、模唱主题、仿照动作学习《狮王进行曲》。

3、熟悉字母唱名，并能精确演唱乐曲的主题旋律。

教学预备：
多媒体课件、电子琴、挂图
教学过程：
1、导入：
师：老师要带同学们去参与森林里进行的动物狂欢节，听闻会有很多的动物都来参与，听，什么动物来了？（袋鼠）
师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）
师：还有很多动物都在从四周八方的王森林里赶，它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾，它是谁呢？让我们一起来听一听？
2、完整观赏乐曲：
师：动物们在欢迎谁的到来？（狮子）
3、揭示乐曲名称《狮王进行曲》
4、出示图片
师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领会一下狮王的风采。

查看图片说一说狮子的特点。

5、再次观赏乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，威猛雄壮，现在我们再观赏一遍《狮王进行曲》，认真听，你们听到了什么声音？（狮吼声）
师：狮子吼叫时是什么样的？请同学们仿照一下。

师：狮吼声共消失了几次？现在我们再来观赏一遍乐曲，当听到狮子吼叫的声音时，请同学们用动作来表示。

（6次）
师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。

6、再次倾听乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威严凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（倾听乐曲，提示：当狮王消失的时候，请用动作仿照。

）
7、师弹奏主题音乐，同学再次仿照狮王消失时的神态与步伐。

8、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。

师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）
师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）
师：请同学们一起像老师这样唱一唱。

9、完整倾听乐曲：
要求：狮王消失时请用动作仿照，狮吼时加入打击乐器。

10、小结：这堂课我们倾听了《狮王进行曲》，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威严凛凛的神态和坚实有力的步伐，同学们表现的很形象，动物是我们人类的伴侣，爱护动物就是爱护我们的生存环境，老师盼望你们都能够爱惜我们人类的伴侣。

《狮王进行曲》教案篇9
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威严
凛凛的形象。

全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；其次部分狮王大摇大摆消失在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。

为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、嬉戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。

让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐。

培育自主观赏音乐的力量。

活动目标：
1、体验音乐活动的欢乐，激发幼儿对音乐观赏活动的深厚爱好。

2、能宁静地倾听、观赏音乐，进展幼儿对音乐的感受力和表现力量。

3、喜爱乐曲所表达的形象，情愿在音乐的伴奏下制造性的用各种动作表现乐曲的内容。

活动预备：
森林背景图，营造大森林的环境。

PPT课件、音乐磁带。

幼儿表演
用道具、头饰若干。

活动过程及分析：
一、开头部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。

（播放课件1）
师：今日老师带小伴侣去大森林去玩。

解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参加活动的爱好，和观赏音乐的乐观性。

二、基本部分
1、让幼儿完整的观赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。

（1）引导幼儿宁静观赏音乐，并带着问题去听。

（2）完整观赏第一遍音乐后，老师设计提问。

师：你听了这首曲子之后有什么感受？
幼儿1：节奏很强
幼儿2：像是大狮子来了
幼儿3：心里有点可怕
师：你觉得曲子有什么样的特点？
幼儿1：很强壮
幼儿2：很有力
（3）老师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本学问，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。

解析：让幼儿宁静的观赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。

为后面的创编活动供应必要的条件。

幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充分感受的'基础之上，依据音乐的风格来想象音乐中的故事。

这就需要老师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事亲密相关。

此时老师不能做任何提示，更不能告知孩子音乐所表达的内涵，避开框住孩子的思维。

2、幼儿带着初步阅历再次完整观赏音乐。

（播放课件2）
观赏完老师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？
幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。

幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。

幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。

3、老师总结确定小伴侣的表述，出示图谱，请幼儿分段观赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
（1）、请幼儿结合图谱观赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发觉狮子的情景（播放课件3）
结合图谱观赏第一部分第一遍。

介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。

提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发觉了狮王？小动物在发觉狮王来了以后是怎么做的？并请幼儿尝试为音乐创编故事情节。

观赏第一部分其次遍。

请幼儿对比图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编
的故事情节进行表演。

（2）、请幼儿结合图谱大脚印，观赏其次部分音乐，感受狮子威严凛凛的形象特征，并引导幼儿依据音乐节奏形象的进行表演。

（播放课件4）讲解图谱观赏其次部分第一遍。

提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐故事创编的基础上创编其次段音乐故事
观赏其次部分其次遍，请幼儿对比图谱感受理解音乐。

并根绝故事表现音乐。

（3）、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，观赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓舞幼儿进行故事创编及表演。

（播放课件5）讲解图谱观赏第三部分第一遍。

提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的？并引导幼儿在前两段故事的基础上创编第三段故事。

观赏第三部分其次遍，请幼儿对比图谱感受理解音乐，并表演音乐故事。

解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐依据音乐创编故事。

这一部分是幼儿的想象力和制造性得到充分发挥的环节。

老师通过幼儿的活动能够更充分观看幼儿，有针对性地对幼儿进行引导。

老师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此老师在组织幼儿观赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐观赏的重点，加以突破。

依据音乐的旋律结构引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深化了解观赏乐曲。

4、对比图谱完整观赏乐曲。

鼓舞幼儿大胆的将故事完整叙述，在叙述过程中尝试用简洁形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象。

（播放课件6）
5、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演。

（播放课件7）
三、结束部分
《狮王进行曲》教案篇10
活动目标
1.引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构
和它表现的形象、内容。

2.启发幼儿制造性地用动作表现音乐中的形象及动作。

3.培育幼儿留意倾听的好习惯。

活动预备
材料预备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。

阅历预备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告知幼儿乐曲的名称。

活动过程
1.引起幼儿听的爱好
师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）
“好！那就请大家闭上眼睛，用心用你的耳朵来听声音。

（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，连续让幼儿听辨）
2.节奏练习和发声练习
(1)节奏练习
师：“今日，森林里要进行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特殊盼望我们大二班的小伴侣也去参与，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特殊想知道，你们想不想知道呢？（想）别焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能非常安全地到达森林。

好，司机预备。

”（师弹琴）
分析：在平常的音乐活动中我们常常用到节奏练习，因此孩子很快就明白了我的用意。

同时，在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，他们在表演给爸爸妈妈看时，效果特别好。

(2)发声练习
师：“我看每个小伴侣都很仔细，现在我们一起把火车的叫练一练。

”（师弹琴）
师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。

”（师弹琴，幼儿。