Unit5 Feeling ExcitedTopic1 You look excited. 教学设计
仁爱版八年级英语下册Unit-5 topic 1 重点知识点总结
仁爱英语八年级下册Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excitedSection A 重点句型。
1.How are you doing? = How are you? 你最近好吗？你怎么样？常用于熟人之间见面的问候。
类似的问候语还有：“很好”的回答可以是：Fine / Quite well, thanks. How's everything with you? 你的一切如何？“不好”的回答可以是：Not so well. / Really bad. How are things going? 事情进行得怎样?“一般般”可以说：Not so bad. How are you doing these days? 你最近怎么样？【链接】How are you? 意为“你好吗？”或“你好！”，一般用于普通朋友之间的见面问候，不必真正去回答。
“Fine, thanks”或者“I am fine, thanks. And you?”就可以了。
2.You look excited. 你看起来很激动。
look excited 意为“看起来很激动”，这里look是系动词，后面接形容词excited作表语，构成系表结构。
这种“系动词+形容词”的结构，我们通常称为“系表结构”。
即：系表动词（系动词+形容词）★状态系动词：be 例：I'm fine. 我很好He is excited. 他很激动持续性系动词：keep, stay, remain等例：The girl always keeps silent in class. 这女孩上课总是保持沉默。
系动词表像系动词：seem, appear等例：The doctor seems professional. 那医生似乎很专业。
感官系动词：taste, smell, look, sound, feel 例：Mary felt a bit tired.玛丽感到有点累变化系动词：turn, get, become, go等例：The food goes bad. You can't eat it. 这食物变坏了，你不能吃。
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited. Section A备课_______审核________学生姓名__________班别________课时__________学习目标1、学习表达个人情感的词汇，并能正确表达个人情感。
2、学习“系动词+ 形容词”的系表结构及其用法。
3、掌握重点句型及交际用语。
一、自主预习在课文找出下列词组：1、邀请某人做某事_____________2、…其中之一_____________3、为某人做准备________4、向某人表示感谢___________5、在我来这儿的路上__________6、…的票____________7、去看电影_________________8、能够_______________预习反馈：____________________________________________________________________二、质疑探究1、你们好吗？How are you doing?= _____________________?2、You look excited.这个句子是“连系动词（look ）+ 形容词（excited）”的结构，我们通常称为“系表结构”常见的连系动词有：be （是），look （看起来），sound (听起来) ，taste (尝起来) ，smell (闻起来) ，feel (感觉，摸起来) ，seem（似乎），keep (保持)，stay(保持，维持)，get (变得) ，turn （转变），go (变)，become(变成)如：这音乐听起来很优美。
The music __________wonderful.这食物尝起来很美味。
The food ____________ delicious.3、invite sb. to do sth. 邀请某人去做某事；invite sb.(to sp.) 邀请某人去某地如：昨晚李明邀请我参加他的聚会。
八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionC教案仁爱版
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section C一、教材分析本节课主要活动为Section C。
1a呈现了在前两课中多次提到的音乐剧The Sound of Music的故事梗概。
在Pre-reading环节利用师生讨论电影片段的方式让学生了解电影的故事情节。
并在这个过程中教师有意运用本课出现的新词汇和新短语，并加以解释，为理解课文扫清语言障碍。
While-reading环节由浅入深进行阅读。
第一遍了解课文大意。
第二遍疏通文意，完成1c的问答。
第三遍细读文章，完成表格并提醒学生注意系表结构在文章中的多次运用。
Post-reading环节旨在进行语言的输出训练。
在复述课文的基础上将课文改写成对话加以巩固。
二、教学目标1. 学习并掌握新词汇：lonely, lively, almost, care for, cheer up, mainly2. 学生能正确运用“linking verb+ adjective”结构造句，掌握because和because of 的区别以及cheer sb up, cheer sb on, care for, lonely等相关短语。
3. 学生能在表格的帮助下复述本课课文，简单地介绍影片大意。
4. 能听懂本课文本材料以及与电影内容相关的课堂用语。
5. 能熟练地口头谈论有关The Sound of Music的故事大意及经典音乐的话题。
6. 能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
7. 能规范地写出有关采访Mr. Brown关于The Sound of Music的对话。
8. 教育学生要热爱音乐，学会欣赏优秀的影视作品，拥有积极乐观的生活态度。
9. 了解优秀的英文电影和音乐，乐于接受优秀的异域文化。
三、教学重点和难点1. 学生能正确运用“linking verb+ adjective”结构造句，掌握because和because of 的区别以及cheer sb up, cheer sb on, care for, lonely 等相关短语。
仁爱英语八（下）全册知识点
仁爱英语⼋（下）全册知识点⼋年级下册知识点Unit 5Fｅeling ExcitedTｏpic １You looｋeｘｃited1. ｉnvｉtｅｓb. tｏdo sth．邀请某⼈做某事iｎvite ｓｂ. (to sp.) 邀请某⼈(到某地).2.ｇｏto the mｏvies 去看电影3．one of + 形容词最⾼级+可数名词复数……中最……之⼀“ｏｎe of +可数名词复数”作主语时,谓语动词⽤单数形式4.ｐrｅpareｓth．准备某事preｐare for为……作准备ｐｒepare sth. forｓｂ.为某⼈准备……bｅprｅpａreｄfoｒ强调准备好的状态pｒeparｅto do sth.准备做．．.．．.5．sａy thankｓto sｂ. 向某⼈表⽰感谢say hellｏtｏｓｂ. 向某⼈问好sａy goｏd－bye to sb. 向某⼈告别say sorrｙtｏsｂ. 向某⼈道歉6. felt是feeｌ的过去式。
feｅl意为“感觉，感到”，是连系动词,后⾯接形容词作表语。
类似的还有:tasｔe(尝起来), smelｌ(闻起来），loｏk（看起来),ｓound（听起来)。
7.beａblｅｔo dｏｓtｈ. 有能⼒做某事; be not able to do sｔｈ. 没有能⼒做某事be aｂｌe to, can 区别:be aｂｌe ｔo do能够－－-侧指通过努⼒能够实现的;can---侧指⼈所具有的⼀种能⼒。
另外,can⼀般⽤于现在时和过去时⽽be ａｂlｅto可以⽤于任何时态。
8. ticｋet to……的票/⼊场券；9. ｂｅexcited about ｓth.对某物感到很兴奋10.seeｍunｈａppy看起来不⾼兴seeｍto ｄo ｓth. 看起来/似乎做某事Ｉt ｓeems/ed＋thａt（ａｓiｆ）看起来……,看样⼦……11. a ticket for/ ｔo sｔh. ……的票/⼊场券inｔｅrestiｎg adｊ.“令⼈有趣的”可修饰⼈，也可修饰物iｎｔerｅsted aｄj“感兴趣的,对…感兴趣”，主语通常是⼈，多⽤于bｅ/get/fｅel/beｃomeiｎteｒesｔedin结构中。
仁爱版英语八年级下册Unit5知识点总结
仁爱版英语八年级下册Unit5知识点总结Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited一．重点句型。
Section A1.How are you doing? =How are you? 多用于熟人之间的问候。
2.My father and mother want to invite your parents to go to the movies.1）A. want to do sth. = would like to do sth.B. want sth. = would like sth.2）invite sb. to do sth. invite sb. (to sp.) 邀请某人（到某地）；Liming invited me to his party yesterday.3）go to the movies 去看电影；3. It’s one of my parents’favorite mo vies.1）one of + 形容词最高级+可数名词复数....中最....之一；Tom is one of the most lively boys in our class. 汤姆是我们班最活跃的男生之一。
2）“one of +可数名词复数”作主语时，谓语动词用单数形式。
One of the bags is mine.4.My mom will prepare some delicious food for us.prepare; prepare for; prepare…for; be prepared for; prepare to do sth. 的区别：A.prepare sth．意为“准备某事”强调准备的过程或动作。
Our English teacher was preparing the lessons when I came into the office.我进办公室时，我们的英语老师在备课。
仁爱英语八年级下册完形填空专项练习(含答案详解)
专项练习-完形填空Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Ⅲ. 完形填空。
（10分）What’s a smile? What does a smile 16 like? Does anyone know the answers? But I can say it’s like a flower with a pleasant scent(香味). Our smile can make people get 17 to see inside you. That’s the power of a smile.What’s the best way 18 into a room full of people by yourself? The answer is simple:19 something very important with you——a smile.20 a smile when you are among strangers is the best way to 21 them to get to know you. A smile 22 a message that you are friendly and easy to 23 . It tells people that you have an easy-going look. 24 let a smile show what a great person you are?Let people see that your smile doesn’t stop at your mouth. It goes all the way to your heart.Being happy, smile!Being 25 , smile!Like a flower, smile!( )16. A. be B. get C. feel D. look( )17. A. close very B. close enough C. very close D. enough close ( )18. A. to run B. run C. to walk D. walk( )19. A. take B. bring C. get D. find( )20. A. Putting on B. Wearing C. Put on D. Wear( )21. A. invite B. ask C. get D. want( )22. A. puts B. gives C. sends D. lets( )23. A. get along B. get up C. come up D. come with ( )24. A. What about B. Why don’t C. Why not D. Why( )25. A. excited B. disappointed C. pleased D. sadUnit 5 Feeling ExcitedTopic 2 I’m feeling better now.Ⅲ. 完形填空。
八年级英语下册 Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look excited Section B教案 (新版)仁爱版
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section B一、教材分析本节课主要活动为Section B 1a-4b。
本节课在上节课学习系表结构的基础上谈论个人喜好及对事物的看法，所使用的句型仍然是感官动词+形容词。
所以在复习导入环节对感官动词和形容词做充分的巩固，以词汇和语音语调的学习为主。
复习导入仍以系动词的基本用法为主，以师生讨论的方式复习情绪形容词的用法，引出形容词的概念。
学生总结情绪形容词，教师板书并分类。
接下来进入Section B 2a的学习。
学生观察2a的词汇，归纳构词法。
教师鼓励学生说出更多类似的词汇，补充板书。
在巩固环节利用刚刚总结的形容词的分类及用法知识完成2b和3的练习。
在语音和语调环节完成4a和4b的教学活动，鼓励学生总结-ed的发音。
注意语音、语调和连读。
二、教学目标1. 学习并掌握新词汇：seem, opera2. 学习并掌握句型：He seems a little unhappy. It’s so funny and interesting.3. 正确运用以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词。
掌握-ing和-ed在词尾的读音，及此类单词的重音位置。
4. 能在朗读中正确读出连读和句子的语调，能区分并读准需要重读的实词。
5. 通过听对话判断正误，训练学生抓住关键词和细节信息的能力。
6. 听懂本课表示个人喜好的表达法。
7. 学生能正确运用“l inking verb+ adjective”结构造句。
8. 学生能自如地运用系表结构的句子进行交流来谈论情绪。
9. 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。
三、教学重难点1. 掌握本课新词汇和重要句型。
2. 能正确运用“l inking verb+ adjective”结构造句，并进行交流来谈论情绪。
四、教学过程Task 1Step 1. Warming-upFill in the blanks according to the pictures.T: How are you feeling today?S: I’m feeling….T: And how about them on the screen?【设计意图】让学生看图并描述人物的情感，回忆表达感情色彩的表语形容词，引入话题。
仁爱版(八年级下)英语单元话题知识点
仁爱英语单元话题知识点精编(八年级下)Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excitedSection A1a1. How are you doing?=How are you? 见面问候语，意为“你好”2. You look excited.look, taste, smell, sound, feel等感官动词常常构成“主系表”结构。
eg. The flowers smell nice. 这些花儿闻起来真香！They look so happy! 他们看上去很高兴。
The weather gets warmer and warmer. 天气变得越来越暖和。
3. My father and mother wants to invite your parents to go to the movies.invite sb. to do 邀请某人做某事eg. I’d like to invite you to come to my party this Saturday. 我想邀请你本周六来参加我的聚会。
4. He felt disappointed because he was not able to buy a ticket to the Sound of Music.a/the ticket to …的票/入场券the way to 去往…的路the key to…的钥匙the answer to …的答案1dJane’s parents’ feel excited about the news.feel excited about 为…兴奋/激动Section B1aDo you know what’s the matter with Mr. Brown?其中what’s the matter with Mr. Brown用作know宾语，整句构成了复合句中的宾语从句。
Unit5FeelingExcited知识点梳理.
be able to do sth能.够做某事
总结:1表示能力时,can和be able to是可以互换的。
如:No onபைடு நூலகம் can do it=No one ______ ______ _______do it没.人能做这件事。
3.the V on Trapp family V on Trapp一家
4.care for照顾=look after=take care of
5.become angry变得发怒
6.because of the noisy children因为吵闹的孩子们
7.teach sb. to do sth教.做
Physics is very interesting(interest. Most of us are interested (interest in it.
类似的形容词还有:
disappointing, disappointed; worrying, worried; boring, bored; exciting, excited;
2can只用在现在时和过去时,表示将来能力时,要用will /shall be able
to
如:The boy ____ ____ ____ ____ go to school next year.
这个男孩明年就能上学了。
三.语法重点---系动词-------初中常见的系动词:
(1状态系动词只有be一词,表示主语状态、性质、特征
二、重要语言点:
1.The Sound of Music is one of the most popular American movies.
八年级英语Unit 5 Feeling Excited湘教版知识精讲
初二英语Unit 5 Feeling Excited湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1. You look so excitedSection A1. You look so excited.你看起来很激动。
look excited：look是系动词，后面加上形容词excited作表语构成系表结构，系动词＋adj.构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
（1）状态系动词be一词，表示主语状态、性质、特征He is a teacher.他是一名教师。
They are at home.他们在家。
（2）持续系动词，用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, stay, remain 等He always keeps silent. 他总是保持沉默。
We must stay happy. 我们必须保持快乐。
（3）表像系动词，用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look等。
如：He looks tired. 他看起来很累。
It seems terrible. 它似乎很严重。
（4）感官系动词，主要有feel, smell, sound, taste等It smells very sweet. 它闻起来很香。
It tastes delicious. 它尝起来很好吃。
（5）变化系动词，表示主语变成什么样，有become（变得），get（变得），turn（变得）The weather gets warmer and warmer.天气变得越来越暖和了。
The leaves turn green in spring.春天树叶变绿了。
2. They want your parents to go with them.他们想要你的父母亲和他们一起去。
want sth. 想要某物want to do sth. 想要去做某事want sb to do sth. 想要某人去做某事如：I want a pen. 我想要一支钢笔。
Unit5FeelingExcited系动词的用法讲解
Unit5FeelingExcited系动词的用法讲解《Unit 5 Feeling Excited系动词的用法讲解》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！Unit 5 Feeling ExcitedTopic1 You look excited.Section A一、Curriculum contents了解和掌握系表结构的用法。
二、Material analysis本节课比较贴近学生的实际生活，关乎学生的情绪变化，对学生来说是比较感兴趣，掌握起来也相对比较容易。
三、Analysis of the students’ situation通过上册的学习，学生已经对系表结构有了初步的接触，对其已经不陌生。
四、Design concept以学生为中心，发挥其首创精神。
设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。
五、Teaching aimsKnowledge aims：主要学习由感官系动词和形容词构成的系表结构。
Skill aims：能够熟练地应用系表结构表达自己的情感和对事物的感觉。
Emotional aims：通过对本课的学习，学生能够学会控制和调节自己的情绪，积极地面对生活，热爱生活。
六、The key points and difficult pointsKey points：Linking verb +adj.Difficult points：在运用系表结构时，准确地对系动词单复数和时态进行判断。
七、Teaching aidsComputer multimedia projector八、Teaching proceduresStep 1: Lead-inT: I’m feeling excited now.How are you feeling today?Ss：I’m feeling ...Step 2: Presentation出示几张表示不同情绪的图片，根据句型进行问答。
Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionC
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section C发布时间：2022-09-30T00:38:29.597Z 来源：《教学与研究》2022年第11期作者：叶伟[导读] 学生能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。
叶伟湖北省咸宁市崇阳县天城中学 437500一. Teaching aimsKnowledge aims ：1. 学生能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。
2. 能正确拼读并运用黑体单词。
3. 学生能正确运用“ linking verb+ adjective” 结构造句。
4. 学生能正确使用以下短语，复述本课课文，简单地介绍影片大意。
one of …, care for, become angry, because of , teach sb. to do sth, cheer sb. up,Skill aims ：1. 能听懂本课文本材料以及与电影内容相关的课堂用语。
2. 能熟练地口头谈论有关 The Sound of Music 的故事大意及经典音乐的话题。
3. 能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
4. 能规范地写出有关采访 Mr. Brown 关于 The Sound of Music 的对话。
Emotional aims ：教育学生要热爱音乐，学会欣赏优秀的影视作品，拥有积极乐观的生活态度。
Ⅱ . The key points and difficult pointsKey points ：1. 正确运用单词表中单词及短语。
2. 正确运用“ linking verb+ adjective” 结构造句。
Difficult points ：1. lonely 和 alone 的区别运用。
2. 采访对话的写作。
二 . Learning strategies:1. 观看英文电影对练习英语发音，语调和听力训练都有很大的帮助。
八年级英语下册 Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look ex
•蓝脸的窦尔敦 盗御马 •红脸的关公 战长沙 •黄脸的典韦 白脸的曹操 •黑脸的张飞 叫喳喳......
四. Reading
Part One: Pre-reading
Question one: ----How long history does Beijing opera have? -----It has a history of over 200 years
Task two: Find the important
Paragraph one: phrases
形成
有.....的一个历史 充满
e into being has a history of be full of
脸谱
同意某人的观点
与......和解 最后
facial paintings agree with sb make peace with in the end=at last=finally
national ; 1790; 200 ; xipi and erhuang; four roles;be full of ; chinese culture ; be popular with
Task two: Do some exercises(做练习)
• 1.Tom seems-----（w√orry√ing/worried）
suger-coated fruit
瓷器
•
China
熊猫
•
Pandas
长城
•
The Great wall
京剧 Beijing opera
二. Warm-up
•1.There are four main roles in
Beijing opera
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit5 Feeling Excited
Topic1 You look excited.
教学内容分析及课时分配建议：
本单元以Feeling Excited 为主题。
第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。
如：lonely, frightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。
本话题建议用5个课时来完成。
第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 1d, 2
第二课时：Section A-4,3 Section B-1a,1b,1c
第三课时：Section B-2a,2b,3,4a,4b
第四课时：Section C-3,1a, 1c,1b, 2a,2b
第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Project
第四课时（Section C-3,1a, 1c,1b, 2a,2b）
教学设计思路：
本节课主要活动为Section C -1a，2a。
1a呈现了在前两课中多次提到的音乐剧The Sound of Music的故事梗概。
在Pre-reading环节利用师生讨论电影片段的方式让学生了解电影的故事情节。
并在这个过程中教师有意运用本课出现的新词汇和新短语，并加以解释，为理解课文扫清语言障碍。
While-reading环节由浅入深进行阅读。
第一遍了解课文大意。
第二遍疏通文意，完成1c的问答。
第三遍细读文章，完成表格并提醒学生注意系表结构在文章中的多次运用。
Post-reading环节旨在进行语言的输出训练。
在复述课文的基础上将课文改写成对话加以巩固。
Ⅰ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
lonely, lively, almost, care for, cheer up, mainly
（2）学生能正确运用“linking verb+ adjective”结构造句。
（3）学生能在表格的帮助下复述本课课文，简单地介绍影片大意。
2. Skill aims:
（1）能听懂本课文本材料以及与电影内容相关的课堂用语。
（2）能熟练地口头谈论有关The Sound of Music的故事大意及经典音乐的话题。
（3）能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
（4）能规范地写出有关采访Mr. Brown关于The Sound of Music的对话。
3. Emotional aims:
教育学生要热爱音乐，学会欣赏优秀的影视作品，拥有积极乐观的生活态度。
4. Culture awareness:
了解优秀的英文电影和音乐，乐于接受优秀的异域文化。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）正确运用新词汇和短语
（2）理解并用英语简单介绍影片《音乐之声》的故事情节
2. Difficult points：
（1）采访对话的写作。
Ⅲ. Learning strategies
1. 观看英文电影对练习英语发音，语调和听力训练都有很大的帮助。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片/Do Re Mi歌曲音频或视频/电影《音乐之声》片段
V Teaching procedures。