二年级上册数学教学设计-8 用有余数除法的知识解决问题-青岛版(五年制)

二年级上册数学教学设计-8 用有余数除法的知识解决问题-青岛
版（五年制）
教学目标
•能够理解“有余数除法”的定义和概念。

•能够巧妙地运用“有余数除法”解决实际问题。

•能够正确地使用不同的算法解决问题。

教学重点
•强化学生对“有余数除法”的掌握程度。

•培养学生发散思维能力，让他们能够用自己的方式解决问题。

•提高学生解决问题的能力。

教学难点
•让学生真正理解“有余数除法”的定义和概念。

•帮助学生运用不同的算法解决问题。

教学内容
课时一：听、说、读
知识讲解
1.了解“有余数除法”的定义和概念。

2.掌握“有余数除法”的算法。

3.练习应用“有余数除法”解决实际问题。

课堂练习
1.习题练习。

2.自主练习。

课时二：讲和练
知识讲解
1.讲解小学数学中常用的几种算法。

2.讲解算法的使用方法和推广思路。

3.分析题目特点，帮助学生学会应用算法解决问题。

课堂练习
1.教育教学实践活动。

2.小组合作活动。

课时三：巩固和提高
知识讲解
1.掌握“有余数除法”算法的抽象概念。

2.探究并运用不同的算法解决问题。

3.鼓励学生表达不同的思路，多元化反映解决方案，不拘泥于一个算法的思路。

课堂练习
1.教育教学实践活动。

2.小组合作活动。

教学方法
1.采取“讲、练结合”的教学方法。

2.引导学生在实践中学习，提高学生的运用能力。

3.注重启发式教学，让学生发掘问题的规律，达到开发智力、提高思维能力的目的。

4.科学评价，让学生充分发挥个人特长和所长。

教学评价
通过教学实验，学生正确掌握了“有余数除法”的概念和运用，对于如何灵活运用不同的算法来解决问题也有了更深刻的理解。

在小组合作中充分发挥了个人特长和合作精神。

同时，教师也对学生的掌握程度做出了科学的评价，让学生对自己的学习有更明确的认识。