大班科学教案秋天的昆虫

大班科学教案秋天的昆虫
1、大班科学教案秋天的昆虫
幼儿园大班科学教案：秋天的昆虫
活动目标
1.了解蟋蟀、蝗虫等昆虫的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、可以照顾益虫和消灭害虫。

活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话，引起话题
1、小朋友，你们喜欢昆虫吗?
你知道那些昆虫吗?谁想说一说。

2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗?
你们想知道这些昆虫的秘密吗?
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性
Ppt课件：秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
(1)图上是什么?叫什么名字?
(2)它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀?
(3)蟋蟀喜欢在什么地方生活?
(4)蟋蟀都会叫吗?为什么?
2、蜻蜓
(1)蜻蜓长的什么样子?
(2)数一数有几对翅膀?几对脚?
(3)蜻蜓的头上有什么?
重点让孩子了解蜻蜓眼。

(4)什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低?
(下雨前)
3、螳螂
(1)请幼儿观察螳螂的外形特征
让孩子们根据图片互相交谈。

(2)螳螂有几对翅膀，几对足?最前面的一对大足长的像什么?
(3)螳螂喜欢捉什么吃?
喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。

4、蝗虫
(1)认识蝗虫的外形特征
(2)蝗虫在什么地方生活?
(3)蝗虫吃什么?(农作物)
小结：他们都有一个共同的名字：昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?
2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?
四、讨论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?
我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。

注意环境卫生，为益虫创造良好的生活环境。

2、大班科学活动教案：昆虫教案(附教学反思)
活动目标：
1、认识常见昆虫的名称和特征。

2、感受昆虫世界的奥妙。

3.培养观察和比较昆虫的能力。

4.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：
1.我用过各种工具抓昆虫，参观过昆虫馆。

2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

活动重难点：
根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。

活动过程：
一、唤起回忆。

参观了昆虫馆，介绍了看到的昆虫的名字。

二、学当昆虫小博士
1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?
2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)
交流:天牛的触角表示年龄，螳螂的前腿像带刺的刀。

瓢虫科的害与利，如:七星瓢虫为益，二十八星瓢虫为害等。

3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?
快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?
哪些昆虫躲在里面?
再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?
4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起?
展示花朵、雷标和灯泡，猜蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。

三、建造昆虫馆
1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族
成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一
贴在展示板上。

3.今天昆虫博物馆里有很多昆虫，有些不是昆虫，请大家
找出来。

(老师把蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角兽、蜗牛等。

变成原始的昆虫，并要求孩子们找出不是昆虫的昆虫。

)
4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友
告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。

”
(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合
昆虫的特征要求，是昆虫。

)
5.昆虫馆打开。

播放视频，感受昆虫世界的神秘。

活动反思：
小孩子对昆虫很感兴趣，他们有强烈的探索生活的欲望。

活动，在很大程度上提高了孩子的认知能力，也提高了孩子的语言能力。

孩子的参与度也比较高，可以积极表达自己对昆虫的认识。

而且在活动中，师幼交流主要以儿童为主，顺应他们的发现和理解。

让活动更加生动。

不足之处：
活动中鼓励性的语言少了点。

小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类
(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍
布世界的每一个角落。

3、大班数学活动教案：秋天的昆虫教案
活动目标：
1.学会看图形和列，理解公式中数字和符号的含义。

2.在看图、看列、看公式的过程中积累加减法的经验。

3.能积极参与活动，并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：
1.多媒体课件。

2.挂图4幅。

3.幼儿操作单。

活动过程：
一、活动导入
师：小朋友，今天老师要带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么?
二、学习解答加减应用题并列式计算
1.学习解答加法应用题。

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(大树、草、花等)
师：瞧!这么美的景色把谁给吸引来了?(瓢虫)
师：花丛中飞来了几只瓢虫?(3只)
师：我们可以用数字几来表示?(3)
师：看，又飞来了几只瓢虫?(2只)又飞来的2只瓢虫用
数字几来表示?(2)
师：现在花丛中一共有几只瓢虫?(5只)5只我们用数字几来表示?(5)
师：我们可以用一道算式把它们记录下来。

3+2=5
师：请小朋友说说看这些数字和符号表示什么意思?3表
示什么意思?(3表示花丛中原来有3只瓢虫)2表示什么意思?又飞来了2只瓢虫，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢虫)为什么要用加号?加号表示什么意思?(因为又飞来了，变多了所以用加号)等于号表示什么?(一共有)
师：我们一起把刚才瓢虫发生的事情说一下：花丛中有3只瓢虫，又飞来了2只瓢虫，花丛中一共有5只瓢虫。

3+2=5
2.学习解答减法应用题
师：小朋友学得认真，把掌声送给自己吧!接下来，让我们继续去看看还有哪些小动物住在这个美丽的地方?
师：看!草地上有几只蜻蜓?(5只)
师：我们可以用数字几来表示?(5)
师：咦，飞走了几只蜻蜓?(1只)飞走的1只蜻蜓我们又
可以用数字几来表示?(1)师：现在草地上还剩几只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我们用数字几来表示?(4)
师：我们也可以用一道算式把它们记录下来。

5-1=4
师：请小朋友说说看这些数字和符号表示什么意思?5表
示什么意思?(5表示树叶上原来有5只瓢虫)，4表示什么意思?(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示还剩下1只瓢虫)这里为什么用减号?(减号表示爬走了、变少了)等号表示还剩下。

师：我们一起把刚才蜻蜓发生的事情说一下:草地上有5
只蜻蜓，飞走了1只蜻蜓，草地上还剩下4只蜻蜓。

5-1=4
三、看图解答应用题并列式(每次出现3幅图)
1.出示毛毛虫图
师：现在老师要来考考你们，看，什么昆虫来了?(毛毛虫)老师手指第一幅图，这幅图是什么意思?(树叶上有3只毛毛虫)这幅图是什么意思?(又爬来了2只毛毛虫)现在树叶上一共有几只毛毛虫呢?我们一起看第三幅图(树叶上一共有5只毛毛虫)怎么列算式?告诉大家为什么要用加法?(因为又爬来了，原来少，最后一幅图中的毛毛虫变多了，所以用加法)
师：我们一起来说说这三幅图的意思：树叶上有2只毛毛虫，又爬来了2只毛毛虫，树叶上一共有4只毛毛虫。

2+2=4
2.出示蚂蚁的图片
师：看，这又是什么昆虫?土坡上有几只蚂蚁?这幅图师什么意思?走掉了3只蚂蚁，现在土坡上还剩下2只蚂蚁。

现在老师要请一位小朋友完整地说说这三幅图的意思?(土坡上有5只蚂蚁，走掉了3只蚂蚁，土坡上还剩下2只蚂蚁)谁来列算式?说说这里为什么用减法?(因为蚂蚁又走掉了，原来多，最后一幅图中的蚂蚁变少了，所以用减法)
3.出示蜘蛛和蝴蝶的图片
师：小朋友看，这里有什么昆虫?(蜘蛛和蝴蝶)请小朋友仔细看看，动动你的小脑筋，这两大幅图应该用加法还是用减法呢?(蜘蛛用加法，蝴蝶用减法)为什么蜘蛛用的是加法?(因为蜘蛛又来了，原来少，最后变多了)为什么蝴蝶用的是减法?(因为蝴蝶又飞走了，原来多，蝴蝶最后变少了)谁来用一道算式把它们记录下来。

我们一起说说这三幅图的意思。

(蜘蛛网上有2只蜘蛛，又爬来了3只蜘蛛，现在一共有5只蜘蛛。

2+3=5花丛中有4只蝴蝶，飞走了1只蝴蝶，花丛中还剩下3只蝴蝶。

4-1=3)
总结:今天孩子们学习很努力，学会了看图和解决实际问题，并列出了公式。

四、幼儿看图练习
1.讲解、示范
老师:让孩子们完成一张作业单。

先说出三张图的意思，然后在下面的空白处列出公式。

数字用天写，符号用圈写。

2.幼儿练习
4、大班科学活动教案：秋天教案
活动目标
1.感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

2.通过观察秋天的田野和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

3.产生喜欢秋天，热爱大自然的感情。

4、体验明显的季节特征。

5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。

活动准备
秋天联系农田果园。

活动过程：
1.参观前组织孩子谈话。

老师告诉孩子们去哪里参观，讨论外出参观时的注意事项，让每个孩子都能遵守集体规则，和同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2.带领孩子参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)教师带领幼儿观察果园中的果树，鼓励幼儿大胆说出各种果树的名称和造型特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?
(3)老师做一个简单的总结，给孩子们做一个简单的介绍:秋天到了。

除了各种水果，很多农作物也成熟了，有金黄的玉米，沉甸甸的水稻，可爱的棉花，又大又圆的南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3.了解农民秋收工作，懂得爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点:感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

难点:通过观察秋天的田野和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

5、大班科学活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)
活动意图：
秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。

各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。

秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。

水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。

特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。

结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。

让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

活动目标：
1.观察秋果，比较果核特征。

2.要知道秋天是一个收获的季节。

3、体验明显的季节特征。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：
1、PPT课件
2.实物石榴、橘子、柿子、大枣、柚子。

活动重点难点：
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。

活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。

活动过程：
一、引起兴趣
你们都吃过什么水果?
总结:很多水果都是我们喜欢吃的，很多水果都是秋天成熟的。

二、幼儿观察，讨论
秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)
总结:石榴、橘子、柿子、大枣、柚子都是秋天成熟的。

这些水果里有果核吗?
(幼儿根据经验讲述)
三、果核配对
看一看!(出示PPT2)
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?
水果果核连线，出示食物进行验证。

总结:水果的果仁都不一样。

活动延伸：
回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。

可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。

活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。

按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

6、大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫
活动准备：
昆虫挂图一张(昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)
活动目标：
1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。

2.通过相互交流和老师介绍，丰富昆虫知识，了解昆虫的保护色。

3.对探索昆虫感兴趣。

活动过程：
首先，展示昆虫挂图，寻找昆虫。

1、师：今天老师带来了一张昆虫图，这些小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里?
2.孩子们开始在图片中寻找昆虫。

第二，教师设置疑点，引导孩子寻找答案。

1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫?为什么有的昆虫你没有发现?
2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多?为什么?
3、师：你认识这些昆虫吗?它们叫什么名字?它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方?
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。

1.老师:昆虫有自己的敌人，很多鸟喜欢吃昆虫。

如果一只鸟飞得快，它会立刻抓住昆虫。

昆虫经常试图躲藏起来，这样鸟儿就找不到自己了。

2.老师:花螳螂出生的时候，还是幼虫。

它藏在花的中间，就像花蕊一样，鸟儿是找不到的。

一只死去的叶虫就像一片破碎的叶子。

它爬到一根树枝上，停在那里，就像一根小树枝。

不仔细看，谁也找不到。

没有这种能力，昆虫很容易被它们的敌人吃掉。

3、师：小朋友，想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢?
第四，师生交流，认识几种常见昆虫的保护色。

1、师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种?
2.老师:让孩子们互相讨论，或者介绍给他们的同龄人。

3、师小结归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。

如：螳螂、枯叶蝶。

有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。

如：蝗虫。

有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。

如：瓢虫。

4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的?
活动延伸：
老师:小朋友，请在日常生活中观察昆虫，继续探索昆虫的秘密。

7、大班科学活动昆虫的一家教案反思
设计意图：
每当户外活动的时候，总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。

而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜欢追着蝴蝶到处跑，说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动"昆虫的一家"。

活动目标：
1.知道几种常见昆虫的名称和外貌特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3.了解常见昆虫的生活习性和特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5、培养探索自然的兴趣
活动准备：
教学课件、昆虫图片、字卡活动重点：
知道几种常见昆虫的名称和外貌特征。

活动难点：
了解常见昆虫的生活习性和特征。

活动过程：
一、谈话导入。

"小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?"当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、游戏："猜猜它是谁"。

1.老师遮挡部分画面:蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫图只露出荧光，瓢虫图只露出点，蜜蜂图只露出尾巴。

2、"小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?
3.展示所有的图片，让孩子们说出图片中正确的昆虫名称。

三、昆虫长什么样子?
1、出示图片，分别讲解"飞舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飞龙"(蜻蜓)、"勤劳的使者"(蜜蜂)、"草丛中的杀手"(螳螂)、"提着灯笼的甲虫"(萤火虫)、"蚜虫杀手"(瓢虫)。

2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点?
3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅"，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?"昆虫"的名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?
2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。

五、游戏"我来做，你来猜"。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。

请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?
教案反思：
通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。

但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

8、大班科学教案：秋天的昆虫
幼儿园大班科学教案：秋天的昆虫
活动目标
1.了解蟋蟀、蝗虫等昆虫的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2.了解昆虫和人的关系。

3、能爱护益虫，消灭害虫。

活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话，引起话题
1、小朋友，你们喜欢昆虫吗?
你知道那些昆虫吗?谁想说一说。

2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗?
你们想知道这些昆虫的秘密吗?
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性Ppt课件：秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
(1)图上是什么?叫什么名字?
(2)它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀?
(3)蟋蟀喜欢在什么地方生活?
(4)蟋蟀都会叫吗?为什么?
2、蜻蜓
(1)蜻蜓长的什么样子?
(2)数一数有几对翅膀?几对脚?
(3)蜻蜓的头上有什么?
重点让孩子了解蜻蜓眼。

(4)什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低? (下雨前)
3、螳螂
(1)请幼儿观察螳螂的外形特征
让幼儿根据图片，互相讲一讲。

(2)螳螂有几对翅膀，几对足?最前面的一对大足长的像什么?
(3)螳螂喜欢捉什么吃?
我喜欢捕捉活的昆虫，尤其是运动中的昆虫。

4、蝗虫
(1)认识蝗虫的外形特征
(2)蝗虫在什么地方生活?
(3)蝗虫吃什么?(农作物)
小结：他们都有一个共同的名字：昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?
2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?
四、讨论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?
我们应该保护益虫，不要随意捕杀。

注意环境卫生，为益虫创造良好的生活环境。

9、大班秋天科学教案：秋天的花
幼儿园大班秋天科学教案：秋天的花
活动目标：
1.感知秋季常见的几种花，知道它们的名称和外观特征，了解花的基本构造。

2.通过观察和操作活动，加深对菊花、束红花和鸡冠花的认识。

3.知道花很美，不能摘的道理。

提高环保意识。

活动准备：
1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。

2.创设《我们的小花园》小园地。

3.幼儿用书人手一册。

活动过程：
幼儿介绍自带的花。

组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。

请个别幼儿在集体面前大声地介绍。

组织引导幼儿观察感知—秋天的花。

教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?
引导孩子仔细观察，鼓励他们轻轻地触摸被观察的物体，并与他们自由交流。

围坐在一起，让孩子们描述他们喜欢的花，并描述它们的形状、特征等。

老师和幼儿一起整理植物的概念，哪怕是针对幼儿提出的问题组织讨论或者有针对性的观察。

(根、茎、叶、花、果)。

全面针对性观察—菊花。

对于每一盆菊花，要求孩子们根据植物的结构，有条不紊地观察、讨论、介绍花、叶、茎。

教师：这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?
鼓励孩子用简洁的语言大胆表达自己的感受。

告诉老师菊花是中国的名花之一，很受大家欢迎。

看童书，多了解菊花，一束红花，鸡冠花。

教师：看图说说，图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么?
教师带领幼儿观察感知菊花、一束红花、鸡冠花的图片，感知衙门及其特点。

教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》
教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。

它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。

一部分调整为组织幼儿在社区感受和认识秋花。