用书写架起师生沟通的桥梁

用书写架起师生沟通的桥梁
有人曾说，不当班主任的老师，教师生涯是不完整的。

确实如此，作为班主任那种同呼吸共命运的幸福，是任课老师体会不了。

那么，如何成为一个学生喜爱的班主任呢？不妨用书写，建立起沟通师生关系的桥梁。

无论是亲情，还是友情，都离不开沟通，师生情也不例外，为免学生面对面交流紧张，我喜欢给他们写信。

有写给集体的，也有写给个人的。

每一次接班，我都会写好给孩子们的第一封信，把我的期待说与他们听，也请他们给我回信，把他们的愿望告诉我。

还记得在小种子班的第一次家长会上，我说：“收到37封回信时，孩子们的优秀、积极、进取，让我对未来有了一个美美的梦，而他们就是那一颗颗幼小的种子在我的梦想中生根发芽。

三年后，我期待着37颗小种子茁壮成长。

若干年后，我盼望着37棵小树的抽枝结果。

也请您跟我一起参与他们的成长，见证他们的辉煌。

”就这样我把自己对班级的观察，读书的心得，人生的收获，用书信的形式与孩子们分享。

每周一封，每年几万字的恳谈，比多少话语都入心。

孩子们呢？也会把他们的困惑和困恼在随笔中、周记中与我倾诉。

即使是在应考紧张的初三下学期，我们师生间的随笔交流也达到2万字。

一位20年前的学生，给我的留言中这样说：“我记得当时的周记，您总给我们写长长的评语，有的时候评语比周记的内容都长，我
感觉到您的用心，挺温暖的，现在我还记得有些评语的内容……”有生如此，师复何求？
书写，让我与学生不再有距离，学生们爱读我的信，信任我的话，我们的心越来越贴近，情越来越真挚，他们也就长成我所期待的样子。

老师们，开始书写吧，它是拉进师生关系的法宝。