第六课作文练习 标日

第六课作文练习标日
学日语对我来说，就像一场充满意外和惊喜的冒险。

特别是在学习标日第六课的时候，那可真是一段让人哭笑不得的经历。

记得那天，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我满心期待地翻开标日的第六课。

本以为会像之前一样顺利，可没想到，这一课就像是个调皮的小怪兽，给我来了个下马威。

先是单词，那些看似简单的假名组合，读起来却总是舌头打结。

比如说“空港（くうこう）”这个词，我读了一遍又一遍，可总觉得自己读出来的像是外星语言。

嘴里念叨着“くうこう、くうこう”，声音越来越大，把家里的猫都吓得瞪圆了眼睛，“嗖”的一下跑开了，好像在说：“这主人莫不是疯了？”
语法部分更是让我一个头两个大。

什么“～は～です”的句型变化，一会儿肯定，一会儿否定，搞得我晕头转向。

我就像在语法的迷宫里转圈圈，怎么也找不到出口。

看着书上密密麻麻的例句和解释，我感觉自己的眼睛都快变成斗鸡眼了。

“哎呀，这到底是怎么回事嘛！”我忍不住抱怨起来。

为了能搞懂这些知识点，我决定向我的“日语救星”——我的同桌小明求助。

小明可是我们班的日语小能手，每次老师提问他都能对答如流。

我小心翼翼地给他发了条信息：“小明啊，标日第六课的语法我实在搞不懂，能不能给我讲讲？”发完信息，我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安地等着他的回复。

没一会儿，小明的消息就来了：“没问题，包在我身上！”看到这几个字，我心里顿时踏实了不少。

他开始给我详细地讲解，通过语音一条一条地发过来。

我一边听，一边在本子上记着，那认真劲儿，就像是在记录国家机密。

“你看啊，这个‘～は～です’表示什么什么是什么，否定形式就是‘～は～ではありません’，你多造几个句子练习一下就明白了。

”小明的声音从手机里传来，清晰又耐心。

在他的帮助下，我似乎有点开窍了。

我试着自己造句子：“私の本は赤いです。

（我的书是红色的。

）”“学校は大きくないです。

（学校不大。

）”
造完句子，我还自己读了好几遍，感觉还挺有成就感的。

可当我以为自己已经掌握得差不多的时候，做练习题又给了我重重一击。

看着那些题目，我的脑子又开始短路了。

这道题好像选 A，那道题又好像选B，纠结来纠结去，最后还是错了一大半。

“哎呀呀，怎么这么难啊！”我把笔一扔，整个人瘫在了椅子上。

就在我想要放弃的时候，我看到了书桌上贴的那张便签，上面写着“坚持就是胜利”。

这是我之前给自己打气时写的。

“不行，不能就这么放弃！”我重新坐直了身子，拿起笔，又开始一道题一道题地分析。

经过一番苦战，终于把练习题做完了。

虽然错误不少，但至少我坚持下来了。

那天晚上，我躺在床上，脑子里还在想着标日第六课的那些知识点。

想着想着，不知不觉就睡着了。

在梦里，我居然能用流利的日语和日本人交流，那感觉，简直太棒了！
现在回想起来，学习标日第六课的过程虽然充满了挫折和困难，但也让我收获了很多。

它让我明白，学习任何东西都不可能一帆风顺，只要坚持下去，总会有收获的。

就像那句话说的：“阳光总在风雨后。

”我相信，只要我继续努力，我的日语一定会越来越好的！。