顶岗实习教学心得体会《无声胜有声》

无声胜有声
这一周初二年级的语文老师徐老师请假，我便又暂代了八（3）班的语文课。

上个月曾经暂代过这个班的语文课，说实话，不是很得心应手。

每节课光维持纪律就占用了三分之一的课堂时间，但是指导老师告诉我这是必须的，没有一个安静、有序的课堂环境，便不能有效地进行教学，磨刀不误砍柴工。

刚上课的时候，学生们见是我代课，问我为什么又是我上课，我告诉他们，他们的语文老师因事告假，这一周的语文课由我暂代。

我又重申了一遍我上课的纪律：不许说话、不许搞小动作、不许嬉皮笑脸，接下来便开始上课。

上课到一半的时候，有些学生开始按捺不住开始说话、嬉皮笑脸了。

为了营造一种安静的上课氛围，我用严厉的眼神看着他们，将近一分钟没有说话。

这一招还真管用，说话的学生闭嘴了，嬉皮笑脸的同学安静了，齐刷刷的看着我，眼神相对之后又低下了头，课堂安静了。

课后回想当时的情景，想起了一句话：无声胜有声。

其实老师在维持课堂纪律时，可以不用费太多的口舌去批评教育学生，有时候一个眼神足以起到教育的作用：当学生说
话时，严厉的眼神会使他闭嘴；但学生害羞时，一个鼓励的眼神会使他勇敢的起立回答问题；但学生嬉皮笑脸时，一个严肃的眼神会使他端正态度。

为什么教师的眼睛会有那么神奇的效果？因为眼睛是心灵的窗户，是情感交流的载体，是教师教书育人的灵魂。

有时候眼神的交流胜过千言万语。

学生总是聆听教师的谆谆教诲，久而久之认为那是喋喋不休的废话，这是不妨用眼神和学生交流，通过眼神走进学生的内心，告诉他如何做是对的。

用眼神和学生交流，听起来好像是天方夜谭，但确实存在。

如何做到用眼神和学生交流，我们需要用心去体会。