杜甫登楼教案

【 - 写作指导】
【篇一】杜甫登楼教案登高教学设计
登高·教案
【教学目标】
1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。

2、掌握诗歌吟诵的基本方法。

3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。

【教学重点】
1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。

2、赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。

【教学难点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。

【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入
在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。

而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。

唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”今天，我们要学习的就是“诗圣”杜甫一首关于“登高”的诗，诗的题目就是《登高》。

二、走近诗人
⒈请同学们回忆初中曾经学过的杜甫的作品，介绍杜甫的生平。

⒉老师补充介绍杜甫的生平经历及写作特点。

杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县南瑶湾村。

他的家庭是世代“奉儒守官”的官僚地主家庭。

13世祖杜预是西晋名将，著有《春秋左氏经传集解》。

杜预的文治武功，杜甫常引以为荣。

因为杜预是京兆杜陵（今陕西省西安市东南）人，所以杜甫常自称“杜陵布衣”，这是指其郡望。

又由于他在长安时曾一度住在城南少陵附近，所以又自称“少陵野老”。

杜甫的10世祖叫杜逊，在东晋初年迁居到襄阳，所以杜甫又祖籍襄阳（今湖北襄樊市），曾自称“襄阳杜甫”。

因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。

其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。

杜甫的祖父叫杜审言，是武则天时代的著名诗人，官至膳部员外郎。

杜甫的父系和母系家族都让杜甫感到很荣耀，这一特定的家庭出身，对他的政治态度和诗歌创作都有一定的影响。

杜甫7岁学诗，15岁扬名，一生可以分为四个时期。

⑴读书和壮游时期（712—746，35岁以前）（涉世不深）
杜甫自幼丧母，很早就寄养在东都洛阳建春门仁风里二姑母家。

二姑对他非常好，杜甫和她二姑的孩
子都生病了，她二姑结果放弃了自己的儿子保住了杜甫的生命。

所以杜甫在二姑死了以后为其撰写墓志铭，称其为‘有唐义姑’。

杜甫在20岁之前，主要是在家读书。

他7岁时就开始学诗，15岁时诗文就引起洛
阳名士们的重视。

他在《壮游》一诗中写道：“七龄思即壮，开口咏凤凰。

九龄书大字，有作成一囊。

”又说：“往昔十四五，出入翰墨场。

斯文崔魏徒，以我似班扬。

”杜甫读书很刻苦，曾自谓“读书破万卷，下
笔如有神”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）。

20岁以后是他的壮游时期。

他先是去漫游吴越，也就是今天的江浙一带。

他游览了江南的许多秀丽
山川和名胜古迹。

开元二十三年（735），杜甫24岁，由江南返回洛阳，参加进士考试，由于文章不合
主考官口味，竟没有考取。

于是第二年他又漫游齐赵（今山东、河北一带），直到30岁时才又回到洛阳。

⑵困守长安时期（746—755，35—44岁）
天宝五载（746），杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，来到京城长安，但是迎接他的
却是冷漠的现实。

当时李林甫把持朝政，排斥异己，嫉贤妒能。

天宝六载（747），唐玄宗下诏书，要有
一艺之长的人都去应试（制举考试），杜甫也参加了考试。

谁知这次考试由于李林甫从中把持，结果竟无
一人被录取，李林甫还向皇帝上表称贺“野无遗贤”。

这是杜甫在仕途上遇到的又一次挫折。

他这时经济上
也开始困难了，为了谋取出路，他不得不几次三番地向达官贵人投递诗篇，以求引荐。

天宝十载（751）
正月,唐玄宗举行三个盛典，祭祀“玄元皇帝”老子、太庙和天地。

杜甫写成三篇“大礼赋”进献，得到玄宗
的赞赏，命宰相考试他的文章，等待分配，却又没有下文。

这时他的父亲去世了，经济来源完全断绝，生
活相当困难。

终南山离长安比较近，杜甫经常去终南山采草药，加工后出售糊口。

有时候也混在饥民的队
伍里，排队购买官府低价出售的粮食。

‘朝扣富儿门，暮随肥马尘。

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

’（《奉赠
韦左丞丈二十二韵》）有时候也去亲戚家里混饭吃，‘平明骑驴出，未知适谁门。

’生活之艰难，可想而知。

在饥寒交迫的生活中，杜甫的思想感情逐渐向人民靠近，这个时期他写出了第一篇为人民呼喊的杰作——
《兵车行》，还写了揭露杨国忠兄妹荒淫享乐生活的《丽人行》。

杜甫在长安苦苦等待了十年，最后才得到一个管理军械库房的官职——右卫率府胄曹参军，而这时已经
是安禄山叛乱的前夕。

官定之后，也就是天宝十四载（755）十一月，杜甫前往奉先县（今陕西蒲城县）
去探望家眷（由于杜甫在长安生活困难，故将家属送到奉先县
依靠亲戚安置）。

在前往奉先县的途中，他路过骊山，看到唐玄宗正在骊山上寻欢作乐。

而回到家中，“入门闻号咷，幼子饿已卒”。

想到当时国家所面临的危难和人民的饥苦，杜甫又写出了他最杰出的代表作——《自京赴奉先县咏怀五百字》，这首诗是他长安十年痛苦生活的总结。

⑶陷贼和为官时期（756—759，45—48岁）
帝。

这年二月，杜甫从奉先县返回长安。

由于敌情严重，这年五月，他又离开长安，把妻子儿女从奉
先县带到白水（今陕西白水县）。

不久，潼关失守，白水沦陷，于是，在兵荒马乱中，杜甫又带着一家人
向北逃难，他走在难民的行列里，以野果充饥，尝遍了逃难者所遭受到的一切苦楚。

后来他听说唐玄宗逃
往西蜀，肃宗在灵武（今宁夏永宁县西南）即位，于是他把家属安置在鄜州（今陕西富县）城西北三十里
的羌村，便只身北上，投奔刚刚在灵武即位的唐肃宗李亨，可是走到半路，不幸被安史叛军截获，送往沦
陷后的长安。

再现在诗人眼底的长安，经过安史叛军的杀戮洗劫，到处呈现出国破家亡的惨象。

在长安，
杜甫写下了《悲陈陶》、《春望》、《哀江头》、《月夜》等著名的诗篇。

唐肃宗至德二载(757)四月，长安西郊处在大战前夕，杜甫冒着生命的危险,穿过安史叛军与唐军对
阵的战场，终于逃出长安，一路上历尽艰辛，奔赴唐肃宗临时驻地凤翔（今陕西凤翔县），“麻鞋见天子，衣袖露两肘”（《述怀》）。

五月十六日，唐肃宗任命杜甫为左拾遗。

左拾遗的职责有两项，一是劝谏皇帝，二是举谏贤良。

虽只是从八品上，但却是清要之职。

杜甫感激涕零地接受了这个职务，但不久却因为
上疏营救房琯，触怒肃宗，竟遭到审讯。

房琯与杜甫是布衣之交，唐肃宗即位后，任命他为宰相。

他虽然
主动地要求带兵同安史叛军作战，但他不懂军事，又自负其才，结果招致陈陶斜和青坂之败。

至德二载五月，有人告发房琯的门客招货纳贿，肃宗因此借机罢去他的宰相之位，降为太子少师。

新任左拾遗的杜甫，
看到房琯受政敌谗毁，毅然上书，反对罢相。

唐肃宗勃然大怒，命令颜真卿、崔光远、韦陟审讯他。

幸有
新任宰相张镐营救，杜甫才免于治罪。

六月一日，张镐宣布杜甫无罪。

但由于唐肃宗厌恶他，到了八月初，便打发他回家探亲。

杜甫离开凤翔，北归鄜州羌村探视妻子，写下了著名的长诗《北征》。

这首诗通过真
实的形象描写，反映了安史之乱中的社会生活，留下了一幅兵荒马乱和人民困苦的历史图画，可与《自京
赴奉先县咏怀五百字》先后媲美。

这年九月，唐军收复了沦陷两年零三个月的都城长安，十月又收复洛阳，唐肃宗于十月底返京，十一月，杜甫带领妻子儿女也回到长安，仍任左拾遗。

次年即乾元元年（758）五月，杜甫受到朝廷内肃宗新
贵与玄宗旧臣相斗争的影响，外调为华州（陕西华县）司功参军（管理祭祀、学校、选举等文教工作的官），从此与长安永别。

这次被贬是对杜甫在政治上的一次致命打击，从此，他重又接触到了苦难的人民。

⑷漂泊西南时期（760—770，49—59岁）杜甫登楼教案
乾元二年（759）立秋后，杜甫在华州呆了一年多，因关中地区发生饥荒，再加上他在政治上感到绝望，于是便辞去了华州司功参军的职务。

他先是在秦州（今甘肃天水市）客居三个月，然后又由陇入蜀，
于乾元二年岁末来到成都。

由于彭州（今四川彭县）刺史高适等亲友的资助，上元元年（760）春，他在成都城西浣花溪畔建筑
了草堂，结束了四年流离转徙的生活，得到了一个安身的处所。

诗人在这里和农民交往，写下了许多著名
的田园诗。

上元二年（761）末，严武来成都为成都尹兼御史中丞，给过杜甫不少帮助。

代宗宝应元年(762)七月,严武应召入朝，成都少尹兼剑南兵马使徐知道在成都叛乱，杜甫曾流亡到梓州（今四川三台县）、阆láng州（今四川阆中县）。

广德二年(764)春,严武又被任命为成都尹兼剑南节度使，杜甫也
在三月回到成都。

严武举荐杜甫为节度参谋、检校工部员外郎。

永泰元年(765)四月,严武忽然死去，杜
甫失去凭依，不得不在五月里率领家人离开草堂，乘舟甫“漂泊西南”的前半个阶段。

他在成都五年多，其
主要诗歌有《江畔独步寻花七绝句》、《春夜喜雨》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《戏为六绝句》、
《闻官军收河南河北》（在梓州作）、《登楼》、《丹青引》等。

杜甫于永泰元年(765)九月到达云安（今四川云阳县），因病不能前进，因为他一路上感受湿气，肺
病和风痹病发作，脚部有些麻痹，行走不便，直到次年暮春病势减轻，才迁往夔州（今四川奉节县）。

杜
甫在夔州住了一年零九个月，写诗330余题，450多首，平均不到两天就写一首，这是他创作的一个旺
盛时期。

如《壮游》、《昔游》、《遣怀》、《秋兴八首》、《登高》、《又呈吴郎》、《观公孙大娘弟
子舞剑器行》等，就是其中比较有名的作品。

因为夔州气候恶劣，朋友稀少，杜甫在大历三年(768)正月起程出三峡。

三月到江陵（今湖北江陵县）。

他本想北归洛阳,但又因河南兵乱，交通阻隔,不能成行。

在江陵住了半年，移居公安（今湖北公安县）数月，在年底到达岳阳。

大历四年（769）至五年是杜甫生活的最后两年，他没有定所，往来于岳阳、长沙、衡州、耒阳之间，大部分时间是在船上度过的。

“亲朋无一字，老病有孤舟”(《登岳阳楼》)。

他本想投靠亲友，但亲友多亡故，又加上洪水、兵乱，使他非常困难，贫病交加，最后他在大历五年（770）
冬死于长沙与岳阳之间湘江上的舟中，终年59岁。

临死之前，他写了《风疾舟中伏枕书怀奉呈湖南亲友》的诗，其中有“战血流依旧，军声动至今”的诗句，可见他至死也不曾忘怀多灾多难的国家和人民。

杜甫死后，灵柩停厝（cuò 浅埋待葬）在岳阳,43年后即宪宗元和八年(813)，才由他的孙子杜嗣
业移葬于河南首阳山下。

㈡背景交代
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是
第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。

这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时
写的。

此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。

三、品读诗歌
师：这是一首七言律诗，学习一首古诗，首先就是要进行的朗读，不是说，“读书百遍，其义自现”吗？下面我们一起走进文本，品读诗歌。

诵读时请同学们注意四点要求：一是读准字音，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要求读出感情。

接下来请同学们按照提示的要求自由诵读。

生（自由朗读1分钟左右）
师：请同学们听一段视频朗读。

（展示一段名家的视频朗读）
同学们听的都很认真，接下来请我们班的同学读一读。

（选两位学生进行朗读，师或学生作简评，以
鼓励为主）杜甫登楼教案
生：齐读
师：同学们读得都很不错，但我认为同学们还可以在这基础上读得更出色。

在刚才的诵读提示中，最
后一点要求是要读出感情，那么，怎样才能读得更好，更有感情呢？我们知道，诗人的创作往往是为了表
达思想和内心的情感需要，或者说，诗人的作品，是为了表达自己内心的情感，那么，我们了解和把握诗
人在诗作中的情感，我们就可以把这首诗读得更好了。

下面我们就一起来学习和探讨杜甫在这首诗中寄寓的情感。

同学们都朗读了这一首诗，也对这首诗
有了初步感知，同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。

生：悲伤、忧愁、孤独
师：诗人的悲在诗歌中体现在哪里？或者说诗人悲从何来？同学们先思考几分钟（停1——2分钟）
我们发挥集体的力量，进行小组讨论，以前后四位同学为一组讨论诗人的悲在诗歌中体现在哪里？
生：分组讨论。

（讨论激烈，气氛较好）
师：讨论结束。

同学们坐回原位，请组内选一位代表回答。

生：诗人的悲首先体现在所见秋景的悲，主要体现在首联和颔联上：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

【篇二】杜甫登楼教案杜甫《登楼》阅读训练附答案
杜甫《登楼》阅读训练附答案登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉
垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

①玉垒：山名，在今四川茂汝。

②北极：即北极星，喻指唐王朝。

③西山寇盗：指吐蕃。

④梁父吟：诸葛亮遇到
刘备前喜欢诵读的乐府诗。

【阅读训练】⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

(5分) ⑵尾联运用了何种表现手法?表达了诗人什么样的思想感情?(5分) （3）这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？（2分）（4）诗家认为全诗中间两联最令人动情，请从情与景的关
系角度赏析其独到之处。

(4分) （5）本诗作者登楼抒怀，请结合本诗首联具体阐述作者抒怀的内容。

（2分）（6）本诗最后两句所使用的主要艺术手法是什么？并作简要赏析（3分）（7）这是一首即景
抒怀诗，表现了诗人怎样的感情？（2分）（8）试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”和“变”字好在哪里？（3分）（9）杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天，玉垒浮云变古今。

”两句写
出了什么？ (10)杜甫《登楼》中借古寓今体现诗人忧国忧民的诗句？ (11)《登楼》以浩大气势描绘祖
国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是什么？【参考答案】⑴颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；(2分)寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。

(3分) ⑵用典(借古讽今)。

(1分)①暗讽君王重用奸邪，昏聩误国；(2分)②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。

(2分) （3）表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。

（4）即景抒怀，熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容的特色（5）一是作者客居他乡对自己遭遇的伤感，二是看到国家多灾多难而对
国家的忧虑。

（6）所使用的主要艺术手法是用典。

本诗最后两句主要使用了后主刘禅和诸葛亮两个典故。

使用后主的典故主要表达了自己对国家统治者重用宦官而造成国事维艰、吐蕃入侵的局面的担忧。

使用诸
葛亮的典故表达了自己空怀济世之心，苦无献身之路的感伤。

（7）表现了诗人对国家前途命运的担忧，
以及要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。

（意对即可）（8）“来”即“来临”是说锦江的两
岸蓬蓬勃勃的春色，铺天盖地迎面扑来，烘托锦江春色逐人，气势浩大令人有荡胸扑面的感受，表现诗人
对祖国山河的赞美。

“变”是“变化，”指玉垒山的浮云变幻莫测从古到今（浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田）一字双关，表现诗人对民族历史的追怀。

（意对即可）（9）他登楼时的所见景象。

（10）可
怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

（11）“锦江春色来天，玉垒浮云变古今。

【篇三】杜甫登楼教案登楼(杜甫)阅读答案
登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极②朝廷
终不改，西山寇盗③莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟④。

注①玉垒：山名，在今四川茂汝。

②北极：北极星，喻指唐王朝。

③西山寇盗：吐蕃。

④梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。

分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

答：
________________________________________________________________________答案
①颔联写阔大、悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势。

②寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。

【篇四】杜甫登楼教案杜甫诗情教案
课题：杜甫诗情
教学目标：
1、理解杜甫三首诗的内容，品读杜甫诗中忧国忧民的情怀。

2、学习“知人——品句——悟情”的读诗方法。

教学重点：同上
教学难点：抓重点词句，结合背景，理解作者的感情。

教学准备：
1、学生搜集杜甫的资料，了解杜甫的人生经历。

2、预习三首诗。

杜甫登楼教案
教学过程：
一、导入新课：
1.由对联引出杜甫。

2.齐背学过的杜甫的诗。

3.师问：这些诗都是写什么的？这些诗都是描写景色的，比较简单，我们只要理解了诗句，通过想象
诗句描写的画面，就能够理解诗所描写的意境。

今天我们再学几首比较难的诗，学习读诗的另一种方法。

二、初读感知：
1.自由读，正字音，读准节奏，个别读，齐读。

2.结合注解，小组合作探究诗句的意思。

3.小组汇报，再找一名学生复述全诗。

三、品读悟情：
1.同学们课前都查找了杜甫的资料，了解了他的人生经历，谁知道这两首诗是作者在什么时候写的？
2.诗补充过渡，出示写作背景，引出《春望》的品读。

3.师：在这样的境遇下写下的这首诗，写出了他怎样的心情呢？引导学生逐句品读诗的情感。

杜甫登
楼教案
4.总结（课件）用一个词来概括此时杜甫的心情是什么？师板书。

5.个别读，齐读。

6.过渡：安史之乱整整持续了八年，在这八年里杜甫开始和百姓一样过着流离颠簸的艰难生活，终于
在763年（出示背景）
7.师：诗人在这首诗中又写出了他此时是怎样的心情呢？小组学习，汇报交流，（小组中两人一组，
按分析、朗读的方法合作品读，每组交流两句。

）其他同学补充。

8.用一个词来概括此时杜甫的心情是什么？师板书。

总结（课件）
9.个别读，齐读。

10.师引导学生总结：杜甫因为什么而悲？因什么而喜？（乐以天下，忧以天下）所以通过这两首诗
你看到了杜甫怎样的情怀？(忧国忧民的家国情怀）师板书。

男女生齐读两首诗。

师启发:我们是怎样感悟到诗人这种情怀的呢？归纳读诗方法：知人——品句——悟情。

（板书）
四、拓展提升：
（一）学习《登楼》：
过渡：安史之乱平息了，诗人迫切地准备返回家乡，那么诗人回去了没有呢？（生答或猜测）
1.出示背景和第三首诗。

2.出示问题：用这样的方法，自学这首诗，说说你从这首诗中又能读出诗人怎样的家国情怀呢？学生
自主学习，发言交流。

3.师总结：全诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，
体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。

历代诗家对于此诗评价极高。

清人浦起龙评论说：“声宏势阔，自
然杰作。

”沈德潜更为推崇说：“气象雄伟，笼盖宇宙，此杜诗之最上者。

”今天我们有幸目睹了它的芳容。

4.自由练读。

读出诗人的感情，读出雄伟的气势。

个别读。

齐读。

（二）交流表现杜甫家国情怀的诗句。

在《经典诗词230首》中我们背过很多杜甫的诗，回顾一下在那些诗中有没有表现出杜甫家国情怀的诗句？背诵一两句，与大家交流一下。

生交流展示。

五、总结：
通过这节课的学习，你对杜甫又有怎样的认识？学生交流。

师总结：杜甫就是这样的诗人，他的诗歌始终贯穿着忧国忧民这条主线，宋代的黄山谷有一首诗写杜甫画像，里面有一句写得非常好，叫做“醉里眉攒万国愁”，说杜甫即使在喝醉的时候，他对天下的忧虑都聚集在他的眉间。

可见杜甫是一个始终把国家和人民放在心底的伟大诗人。

让我们带着对诗人的这些认识，齐诵他的三首诗吧。

板书设计：
杜甫诗情——忧国忧民
忧知人
乐悟情
春望
杜甫
国破山河在①，城春草木深②。

感时花溅泪③，恨别鸟惊心④。

烽火连三月⑤，家书抵万金⑥。

白头搔更短⑦，浑欲不胜簪⑧。

注释：
①国：国都，指长安。

破：陷落。

②城：长安城。

草木深：指人烟稀少。

③感时：为国家的时局而感伤。

溅泪：流泪。

④恨别：怅恨离别。

⑤烽火：这里指安史之乱的战火。

三月：正月、二月、三月。

⑥抵：值，相当。

⑦白头：这里指白头发。

搔：用手指轻轻的抓。

⑧浑：简直。

欲：想，要，就要。

胜：受不住，不能。

簪：一种束发的首饰。

闻官军收河南河北⑴
杜甫
剑外忽传收蓟北⑵，初闻涕泪满衣裳⑶。

却看妻子愁何在⑷，漫卷诗书喜欲狂⑸。

白日放歌须纵酒⑹，青春作伴好还乡⑺。

即从巴峡穿巫峡⑻，便下襄阳向洛阳⑼。

注释：
⑴闻：听说。

官军：指唐朝军队。

⑵剑外：剑门关以南，这里指四川。

蓟北：今河北北部地区，是安史叛军的根据地。

⑶涕：
眼泪。

⑷却看：回头看。

妻子：妻子和孩子。

愁何在：哪还有一点忧伤？愁已无影无踪。

⑸漫卷诗书：胡
乱地卷起。

是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。

⑹放歌：放声高歌。

须：应当。

纵酒：开怀痛饮。

⑺青春：指明丽的春天的景色。

作伴：与妻儿一同。

⑻巫峡：长江三峡之一。

⑼便：就。

襄阳：今属湖北。

洛阳：今属河南。

登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地①，玉垒浮云变古今②。

北极朝廷终不改③，西山寇盗莫相侵④。

可怜后主还祠庙⑤，日暮聊为梁父吟⑥。

注解：
①锦江：在今四川成都市南，杜甫草堂即临近锦江。

来天地：与天地俱来。

②玉垒：山名，在今四
川灌县西。

变古今：与古今俱变。

③北极句：广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后郭子仪收复京城，转危为安。

此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝廷始终如北极那样不稍移动。

北极：北辰。

④西山寇盗：指吐蕃。

同年十二月，吐蕃又陷松、维、保三州（皆在四川境）及云山新筑二城，后剑
南西川诸州也入吐蕃。

意谓朝廷终不因侵扰而稍改，故吐蕃也莫相侵。

⑤先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠。

刘禅喻代宗李豫。

李豫重用宦官，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅极其相似。

⑥《梁父吟》：乐府篇名。

相传诸葛亮隐居时好为《梁父吟》，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛
武侯的仰慕之意。

译文
登楼望春近看繁花游子越发伤心；
万方多难愁思满腹我来此外登临。

锦江的春色从天地边际迎面扑来；。