2.《综合性学习倡导低碳生活》教学设计

《倡导低碳生活》课时教学计划
警报变一空气质量的改
变，也是由于赖以生存的要素也在悄然发
生着变化，那就是空气。

2组观察员现身说法，用自
二氧化碳排放量有请2组观察员为我们带己在儿童医院现场拍摄的
过多引起的，再来“十面霾伏”。

雾霾中的北京城，带给同学
次用事实引起同们视觉上的震撼。

平日的街
学们倡导低碳生道和咼楼已经被浓重的雾
活刻不容缓的紧霾遮掩，人们患呼吸道疾病
迫感。

和过敏性疾病的机率大幅上
升。

并给同学们播放了采访呼吸科
杨大夫的视频，杨大夫从医生
的角度为同学们讲解了雾霾空
气的形成以及对人类的危害。

其余的同学们填写课堂任务
单。

倡导低碳生活刻温室效应以及雾霾空气已
不容缓，什么是经严重影响到我们的生
三、低碳低碳？怎样做才活，为了给我们自己以及利用网络资源讲解什么是
意义是低碳？同学们后代留下一个碧水蓝天，低碳---减少二氧化碳的排利用网络资源进倡导低碳生活刻不容缓！放量，是一种绿色的生活方
行查阅。

那究竟什么是低碳生活呢？
有请3组的观察员为
式，是节能，是减排。

我们讲解。

为了倡导低碳生活，国家也从
行政与立法上予以保障，并制
作出四张宣传海报。

具体解读
“美丽中国”四张海报的内
容。

其余同学完成课堂任务单。

列举身边的例子：少开车，低碳生活绝不是我们如何从身边小事做少用一次性筷子，多种树，
口号，也绝不是起，将低碳生活进行到底将不用的电脑显示器关闭，四、身边国家层面的事，呢？充电器要及时拔下……
的低而是与每一个人
碳息息相关，我们要从
身边小事做。