2020版高考语文一轮复习第二章教材文言文复习——《逍遥游(节选)》学案解析版

教材文言文复习——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》
[学案目标] 作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。

对此，复习时要实现下列目标：
1．全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。

2.背诵三篇中的重点段落。

1．用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。

写出表示“流放”之义的文言实词：流、放、迁、谪等。

2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是
①( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 故且从俗浮沉，与时俯仰．．夫人之相与，俯仰．．一世
B.⎩⎪⎨⎪⎧ 今之众人．．，其下圣人也亦远矣众人．．
匹之，不亦悲乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫人之相与．．于是舍人相与．．谏曰
D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所以．．游目骋怀所以．．兴怀，其致一也
答案 B
解析 B 项均为一般人。

A 项应付，周旋/比喻短暂。

C 项相处，相交/一起，共同。

D 项用来……的/……的原因。

②( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽趣．舍万殊梦亦同趣．
B.⎩⎪⎨⎪⎧ 暂．得于己如听仙乐耳暂．明
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 举世而非之而不加沮举．世皆浊我独清
D.⎩⎪⎨⎪⎧ 适．足取辱耳且适．南冥也
答案 C
解析 C 项均为全。

A 项同“取”/同“趋”，往、赴。

B 项暂时/突然。

D 项恰好/到，往。

③( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 控蛮荆而引．瓯越引．
以为流觞曲水 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一言均赋．横槊赋．
诗 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 滕王阁序．兰亭集序．
D.⎩⎪⎨⎪⎧ 童子何知，躬逢胜．饯胜．地不常，盛筵难再
答案 C
解析 C 项均是一种文体。

A 项接引/导引。

B 项写作/吟诵。

D 项盛大的/有名的，风景优美的。

3．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )
A ．背负青天而莫之夭阏者
B ．之二虫又何知
C ．彼且奚适也
D ．大王来何操
答案 A
解析 A 项为否定句中宾语前置，其他三项均为疑问代词作宾语前置。

4．指出下列句子的固定句式，说明句式特点。

①奚以之九万里而南为：奚以……为，同“何以……为”，表强烈的反问语气
②众人匹之，不亦悲乎：不亦……乎，表委婉的反问语气
③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：其……其……，表选择
5．翻译下列句子。

①奚以之九万里而南为？
译文：为何要飞至九万里高空而南行呢？
②之二虫又何知！
译文：这蜩与学鸠又知道什么呢！
1．朝菌不知晦朔
．．
①晦，农历每月的最后一天。

②朔，农历每月的第一天。

2．不过数仞．而下
仞，古代长度单位。

古代以七尺或八尺为一仞。

3．暮春
．．之初
暮春，春季的末一个月。

孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。

4．修禊．事也
禊，一种风俗祭祀。

古人于农历三月上旬巳日(魏以后改为农历三月三日)，游于水滨，举行祭祀、沐浴、采兰等活动，以消除不祥。

5．襟三江
．．
．．而带五湖
①三江，泛指长江中下游。

旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖)，分成三道入海，故称“三江”。

②五湖，泛指太湖区域的湖泊。

一说，指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖，南昌在五湖之间。

6．钟鸣鼎食之家
．．．．．．
指大家世族，因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。

7．望长安于日下
．．
日下，代称京城。

古代以太阳比喻帝王，帝王所在处称为“日下”。

《世说新语·夙惠》：“晋明帝数岁，坐元帝膝上。

有人从长安来，元帝因问明帝：‘汝意谓长安何如日远？’答曰：‘日远，不闻人从日边来，居然可知。

’元帝异之。

明日集群臣宴会，告以此意，更重问之，乃答曰：‘日近。

’元帝失色曰：‘尔何故异昨日之言邪？’答曰：‘举头见日，不见长安。

’”
8．酌贪泉
．．而觉爽
贪泉，古代传说广州有水名贪泉，人喝了这里的水就会变得贪婪。

9．东隅
．．非晚
．．已逝，桑榆
①东隅，日出之处。

指早晨，引申为青春年少。

②桑榆，日落之处。

指傍晚，引申为年老迟暮。

10．勃，三尺
．．微命，一介书生
三尺，古人衣带的下垂部分，长三尺，指幼小。

古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。

古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿
为“三尺童儿”。

11．无路请缨
．．，爱宗悫之长风
．．；有怀投笔
．．，等终军之弱冠
①请缨，请求皇帝赐给长缨(长绳)。

后用此指投军报国。

②弱冠，指二十岁。

古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。

③投笔，指投笔从戎。

后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫作“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。

1．“之”字用法辨析。

说出下列句中“之”的意思和用法，试着归纳其用法特点。

①鹏之．背，不知其几千里也：结构助词，的
②鹏之．徙于南冥也：结构助词，取消句子独立性
③之．二虫又何知：指示代词，这
④众人匹之．，不亦悲乎：人称代词，他
⑤及其所之．既倦：动词，往，引申为达到、得到
⑥奚以之．九万里而南为：动词，到，往
⑦而又有剪发杜门，佯狂不知所之．者：动词，到
⑧郯子之．徒，其贤不及孔子：指示代词，这
⑨背负青天而莫之．夭阏者：人称代词，它
⑩蚓无爪牙之．利：结构助词，定语后置的标志
⑪顷之．，持一象笏至：音节助词，无义
⑫黄鹤之．飞尚不得过：结构助词，取消句子独立性
⑬夫晋，何厌之．有：结构助词，宾语前置的标志
⑭安能以身之．察察，受物之．汶汶者乎：结构助词，定语后置的标志
⑮后之．视今，亦犹今之．视昔：结构助词，取消句子独立性
⑯吾属今为之．虏矣：人称代词，他
位置推断法。

“之”的用法较多。

它在什么情况下作什么词用，是什么意思，有规律可循。

这“规律”就是根据它在句中的位置及相邻关系推断。

例如：
(1)作动词
a．“所”后必作动词，如上面⑤⑦。

b．“之”后是表示方位的名词或代词，作动词，如上面⑥。

(2)作代词
a．“之”前是动词或介词，一般作人称代词，如上面④⑨⑯。

b．“之”后是名词或名词短语，一般作指示代词，如上面③⑧。

(3)作助词
a ．“之”放在两个名词或两个名词短语之间，一般是结构助词“的”，如上面①。

b ．“之”放在主谓之间，一般是结构助词，取消句子独立性，如上面②⑫⑮。

c ．“之”放在“顷”“久”后一般是音节助词，如上面⑪。

d ．至于作定语后置或宾语前置的标志，要视句式而定。

一般说来，在否定句或疑问句中，“之”为标志词，如上面⑩⑬⑭。

以上所讲，均是作为特点加以辨识，只是辅助手段，需要灵活运用，不可当成教条运用。

最重要的是要结合句意判定。

演练体悟
试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。

①⎩⎪⎨⎪⎧ 向者仆之．期足下之心[，果为不缪 (通“谬”)]
儿之．成，则可待乎(2017年浙江卷第15题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 相同
解析 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

②⎩⎪⎨⎪⎧ 三代之．兴(，诸侯无罪不可夺削)(高帝闻子房之言，)知诸侯之．不可复(2017年北京卷第10题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 相同
解析 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

③⎩⎪⎨⎪⎧ 称为“羊公”，不之．名也句读之．不知，惑之不解(2016年上海卷第18题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 不同
解析 前“之”为代词，他；后“之”为助词，提宾标志。

④⎩⎪⎨⎪⎧ 无以知士卒之．寒暑蚓无爪牙之．利(2015年山东卷第10题C 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 不同
解析 前“之”放在两个名词之间，作结构助词“的”；后“之”作定语后置的标志。

2．“且”字用法辨析。

说出下列句中“且”的意思和用法，试着归纳其用法特点。

①凡四方之士无不有过而拜且．
泣者：连词，表并列，又 ②彼且．
奚适也：副词，将，将要 ③晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且．
贰于楚也：连词，表并列，并且 ④且．
举世而誉之而不加劝……斯已矣：连词，表递进，并且 ⑤若属皆且．
为所虏：副词，将，将要 ⑥吾攻赵旦暮且．
下：副词，将，将要 ⑦故且．
从俗浮沉：副词，暂且 ⑧臣死且．
不避，卮酒安足辞：连词，尚且，表让步 ⑨且．
庸人尚羞之，况于将相乎：连词，况且 ⑩北山愚公者，年且．
九十：副词，将近 位置推断法。

“且”一作连词，一作副词，各有各的作用和意义。

应如何辨别呢？主要看它处在什么位置，它的前后两部分构成什么关系。

作连词，一般放在句首，如上面④⑨；或者处于两个动词(动词短语)中间，如上面①⑧；两个分句中间，如上面③。

作副词，一般处于句子中间(无逗号隔开)，尤其是主谓之间，如上面②⑦⑩，⑦可看作主语省略。

演练体悟
试用上述方法判断下列句中“且”的意思和用法是否相同。

①⎩⎪⎨⎪⎧ 且．使陛下有拒谏之名不出，火且．尽(2012年江西卷,第11题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 不同
解析 前“且”为连词，况且；后“且”为副词，将要。

②⎩⎪⎨⎪⎧ 孔明移军且．至不者，若属皆且．为所虏(2010年湖南卷,第7题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 相同
解析 均为副词，将要。

③⎩⎪⎨⎪⎧ 定国(王定国，传主)且．不我怨臣死且．不避(2007年浙江卷第12题B 项)
答：________________________________________________________________________ 答案 相同
解析均为连词，尚且。

3．被动句辨识。

被动句在文言文中有以下几种形式：
(1)与现代汉语不同的
①“于”字式
赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯
．．．．
②“见(受)”字式
a．吾常见笑于大方之家
．．．．．．．
b．徒见欺
．．
c．假令仆伏法受诛
．．
③“为”字式
仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
．．．．．
(2)与现代汉语相同的：“被”字式
周公之被逮
．．，在丙寅三月之望
(3)无标志式(意念被动)
a．予羁縻不得还
b．屈原放逐，乃赋《离骚》
辨别被动句，既要从形式上考虑，即抓标志词；又要从内容上考虑，即主语是不是受动者。

演练体悟
请判断下列句子是不是被动句，如是，请指出其构成形式。

①屈原既放，游于江潭：“屈原既放”为意念被动句
②众人皆醉我独醒，是以见放：“见”字式被动
③圣人不凝滞于物，而能与世推移：“于”字式被动
④虽万被戮，岂有悔哉：不是
⑤李氏子蟠，……不拘于时，学于余：“于”字式被动
⑥生孩六月，慈父见背：不是
⑦吾属今为之虏矣：“为”字式被动
⑧信而见疑，忠而被谤：“见”“被”式被动
⑨冯唐易老，李广难封：“李广难封”为意念被动句
1．下列不是被动句的一项是
①()
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．而为秦人积威之所劫
C．洎牧以谗诛，邯郸为郡
D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
②()
A．激于义而死焉者也
B．今虽欲自雕琢，曼辞以自饰
C．而刘夙婴疾病
D．得不焚，殆有神护者
答案①D②B
2．翻译下面文段中画线的句子。

(1)(2017·天津)岁凶，横道伤杀，怨仇众多。

会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽。

(选自王充《论衡·自纪篇》)
译文：正好赶上社会动乱，(他的祖父)担心被仇人抓住。

(要点：会，适逢；世，世道；为……所，译作“被”)
(2)李林甫为相，①凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，尤忌文学之士，②或阳与之善，啖以甘言，而阴谄之。

(选自《资治通鉴》)
译文：①凡是才能声望功勋事业高于自己的以及被皇上器重、权势地位将要接近自己的人，一定要千方百计地除掉他们。

(要点：“才望功业”须逐字翻译；为……所，被动句)
②有时假装与他们友善，用甜言蜜语来引诱他们，却在暗中陷害他们。

(要点：阳，阴；注意“啖以甘言”的翻译)
被动句作为高考常考句式，有两点需要注意：一是意念被动句容易被忽略，需认真思考主语与后面谓语动词之间的关系；二是动词前用“见”，有三种可能，一是表被动，二是表动作承受方，三是意为动词“看见”，要根据语境细加辨别。