钢琴教学中的手指特性及弱指训练方法浅析

钢琴教学中的手指特性及弱指训练方法浅析
在钢琴演奏过程中，无论是音阶、琶音、双音，还是八度、装饰音的弹奏都需要五指的灵活性、独立性、均匀性、协调性、敏感性和力量。

也就是说，钢琴的全部声音都是靠手指与琴键的接触发出来的，从某种意义上说，钢琴演奏的艺术就是手指的艺术。

因此，手指在钢琴演奏中是至关重要的。

要进行钢琴教学，首先应该从了解手指的特性开始。

1 手指的特性
从生理角度来讲，用于钢琴弹奏的五根手指都有自己的特性：
（1）1指，即大拇指。

它是五个手指中最短最粗的，且它与其他四个手指的生长方向也不相同。

其他四个手指由于生长方向一致，都可以朝着上下做垂直水平运动，而1指却由于生长特性只能做左右方向的水平运动。

这就造成了它与其他四个手指上下垂直协调的困难。

尽管如此，1指却仍在支配着手指伸展以及斜向动作的同时，担负着整个手掌“转弯”的重要任务。

因此，在训练中要找到一种适当的方法，使其不再只是擅长弹奏重音和强音。

（2）2指，即食指。

它是五指中自由弹奏最不费力的手指，其控制力度层次的能力也很强。

但由于2指在日常生活中负担抓取、按压等工作，负担过重以至于僵硬，且由于2指天生具有惰性，懒于重复动作，经常会造成漏音或弹不到底的情况。

另外，2指的指尖肉垫不如3指厚实，所以奏出的音色不如3指圆润、厚实，且不利于作更多的音色变化。

（3）3指，即中指。

它是五指中最长的手指，且位于掌心正中，指尖拥有较厚的肉垫，所以擅长弹奏歌唱性的旋律、有控制的下键和音色变化。

但也许由于3指较长，所以活动起来不是十分灵活，甚至还显得有点笨拙或消极。

尤其是在弹奏快速经过句时，它在琴键上停留的时间总是会比2指长，力度也略大些。

（4）4指，即无名指。

它是五指中最弱的手指。

这是由于4指天生与3指、5指相牵连，缺乏独立性，所以下键无力，离键滞缓。

因此，4指适合弹奏柔和、优美的音响，但不适合于弹奏快速而又有力的经过句。

不过从生理条件来讲，4指与2指外部条件基本相似，因此在弹奏颤音时，可以以2、4指相隔奏法来弹奏。

（5）5指，即小指。

它又瘦又短，看似是五指中的弱小者，但实际上它的肌肉最发达。

因此，它承担着弹奏右手最高（高音旋律）和左手最低（和声低音）的重任。

如果训练、使用得当，弹奏和声的旋律时可以充当主角。

在弹奏和弦和八度时，5指更是重要的支撑力量。

在这里需要指出的是，由于2指、3指、4指在生长方向、长度、灵活度和力度上都比较均衡，所以都可以弹奏黑键。

但除非乐谱中有特殊要求，否则1指与5指尽量不要落在黑键上，以免阻碍其他手指的动作。

2 弱指的训练
从理论上讲，十根手指的训练应该是同等重要的。

但事实上并非如此。

由于
4指以及它左右的“邻居”—— 3指、5指灵活性较差，通常将它们称为“弱指”。

当这三个弱指在一起弹奏跑动时，往往容易造成节奏、音量弹得不够均匀，音色也较难控制好。

而在大部分音乐作品中右手弱指部分多处于高声部，左手弱指部分多处于低声部，它们所负责的声部恰恰是旋律声部和关系到和弦性质的根音部位。

因此，在钢琴教学中对弱指的训练显得尤为重要。

进行弱指训练，首先，应该保持正确的心态，承认弱指训练的重要性，把它当做需要练习的钢琴技巧之一。

其次，可以选择一些具体的方法来训练。

这些方法可以分为音乐内和音乐外两个部分。

音乐外的弱指训练主要是指对手指和手臂加强训练。

在手指训练方面，可以采用放松手臂手腕，手指自然支撑手部的方法。

手臂肌肉力量训练往往是钢琴教学中最容易忽略的地方。

对手臂的训练主要是对三角肌和指屈肌的训练。

三角肌是整个上肢运动的基础，指屈肌则通过肌腱控制着整个手指，是钢琴演奏力量的来源。

在具体的训练过程中，我们可以通过手握哑铃、各种拉力器和小型握力器等器材来训练手臂的三角肌和指屈肌。

这样长久坚持下来，弱指的力量就会充分得到加强，使钢琴弹奏达到平衡、和谐的效果。

音乐内的弱指训练可以通过日常的五指练习和一些练习曲来进行。

在日常练习中，要长期坚持“43、34、45、54、54321”的相互交替性的练习、“12345、5434、54321”的指序化练习和“12、23、34、45”的手指颤音化练习。

在钢琴演奏中，可分别使用左手和右手的弱指来弹奏并哼唱复调或主调乐曲中的单声部旋律，针对乐曲中需要弱指弹奏的乐句或音乐织体进行重点练习，着重选择音乐织体弱指化的练习曲，进行学习处理等。

在练习曲方面，几乎整本《哈农钢琴练指法》都是在解决弱指问题的，它尤其提倡“自慢而快”、循序渐进的练习方式。

除此之外，
在练习曲方面，用于弱指训练的还有车尔尼的作品299中的第6首、作品740中的第4，和第11首、作品718中的第17首、作品821中的第25首、作品337中的第6首，肖邦的作品10中的第2首，德沃诺伊的Op.120练习曲中的第2、3、5、12首，克拉玛练习曲中的第11、13、14、16、18、21、23、24首，克莱门蒂练习曲中的第9、11、14、17首，莫什科夫斯基练习曲中的第10、12、14首等。

弱指的生理特性和演奏要求决定了弱指训练的困难性和重要性。

在弱指训练过程中，坚持音乐内和音乐外的两种训练方法，持之以恒，就一定会提高学生的弱指力量，从而平衡和加强手指技术，使演奏水平得到质的飞跃。

3 结语
总之，了解各个手指的个性与特征、缺点与不足是学好钢琴的基础，只有了解各个手指的个性与特征、缺点与不足才能制定可行办法，进行有针对性的训练。

手指的训练不是一个一蹴而就的过程，它需要长时间的正确练习和合理的量化效应，弱指练习同样也是如此。

参考文献
[1] 岳月.论手指的特性及在钢琴教学中手指的训练[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2009，2（30）：123-124.
[2] 司徒璧春，陈朗秋.钢琴教学法[M].重庆：西南师范大学出版社，2010：57-58.。