初中作文写作热点主题3：师恩常在

微尘里的芬芳
眼前黑板擦一起一落，顷刻，满空皆是尘埃。

阳光悄悄钻入教室，穿透了微尘。

我看着缓缓飘落的尘灰，好似嗅到了一缕芬芳，循着它追去，思绪又回到了过去……
幼时，我对一擦黑板就满空的粉尘厌恶到极，它们既污染了环境又危害我们的健康。

每每老师擦完黑板，我都会用手紧紧捂住口鼻，生怕吸入一点，再把头低低地压下。

自然，我对热衷于板书的老师也喜欢不起来，造成我成绩偏科的原因也是那微不足道的粉笔尘。

长大后，对它的厌恶丝毫不减当年。

我悄悄告诉为老师的母亲，她没有斥责，更没有苦口婆心地让我接受事实。

她那平淡的语气让我觉得也是随口一说，可她的话，却让我理解，让我尊重。

母亲说：“尘埃里也有芬芳。

”
蜻蜓点水般的话语却意外地在我心中荡起一阵涟漪。

母亲为何这样说呢？那时的我固执地认为尘埃就是尘埃，它们没有味道但最惹人厌，哪儿来的香味，更别提芬芳之气。

我要追问，母亲却一笑置之。

不久前，我终于明白，母亲是对的。

那是一个平常的日子，丹桂初绽，芳香十里。

教室里老师的讲解声驱散了桂花的浓香，只有枯燥遗留在空气中。

“唰唰！”老师三下五除二就擦净了字迹。

可当粉笔灰就要从黑板上飘落时，他仿佛还想说点什么。

就在那时，黑板上忽然落下白色的灰来，刚好飘进他半张半闭的嘴里。

老师一下子剧烈地咳嗽起来，却还说着：讲的题听……懂……咳咳……了吗……咳咳……”一下子，我好像明白了什么。

微尘里的芬芳谁能闻见呢？可我分明“闻”见了，感受到了——平凡生命里的伟大。

老师呕心沥血不顾粉尘只为学生，几十年如一日，他们渺小得如在空气中旋转的微尘，却无时无刻不在奉献自己，他们的生命何其芬芳！虽不能说桃李满天下，可经过他们教育的学生却因他们受益终身！可他们又索取了什么呢？如尘埃般无声无息地落寞着，唯有芬芳氤氲在生命长河中，永不飘散……
突然发现粉笔灰没那么讨厌，它们只是静静地铺在桌前，诉说着它们的往事，证明着它们的存在罢了……无声无息，奉献直到消失。

望向眼前轻轻落下的微尘，我竟觉自己身处繁花胜地。

芸芸众生皆化为尘，芬芳满园……
最小的星星也闪光，微尘里也有芬芳。

1.事师之犹事父也。

一一《吕氏春秋劝学》
2.一日之师终身为父。

一一关汉卿
3.为学莫重于尊师。

一一谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4.君子隆师而亲友。

一一《苟子修身》
5.疾学在于尊师。

一一《昌氏春秋劝学》
6.学贵得师，亦贵得友。

一一唐甄
7.尊师则不论其贵贱贫富矣。

一一《吕氏春秋劝学》
8.学之经莫速乎好其人隆礼次之。

经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。

一一《苟子劝学》
9.明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。

一一晋葛洪《勤求》
10.国将兴心贵师而重傅。

一一《苟子大略》
11.学者必求师，从师不可不谨也。

一一程颐
12.片言之赐皆事师也。

一一梁启超《中国历史研究法自序》
13.师道既尊学风自善。

一一康有为《政论集在浙之演说》
14.善之本在教教之本在师。

一一李靓《广潜书》
15.务学不如务求师。

一一杨雄
16.举世不师，故道益离。

一一柳宗元
17.经师易遇，人师难遇。

一一司马光
18.桃李不言，下自成蹊。

——《史记·李将军列传论》
19.令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——白居易《奉和令公绿野堂种花》
20.高山仰止，景行行止。

虽不能至，然心向往之。

——《史记·孔子世家》
21.经师易遇，人师难遭。

——《后汉纪·灵帝纪》
22.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》
23.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

——郑燮《新竹》
24.相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

——《七绝·师恩难忘》
25.捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知
26.我的心是狂野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。

——泰戈尔《园丁集》
27.他们，用一截短短的粉笔，勾画出学海的浩瀚。

——央视新闻
28.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

——范仲淹《严先生祠堂记》
29.教诲如春风，师恩似海深。

桃李满天下，春晖遍四方。

30.一朝沐杏雨，一生念师恩。

31.三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

31.三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

32.让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。

——汪国真
33.他们对待我是无限的包容与宽谅，使我不致在最边缘的时候落入不可挽救的深渊。

——林清玄
34.他们学识渊博、严谨踏实，却谦和平易，诚挚友善，用坚定的意志影响着我们。

——鲁迅
35.他们或个性独特或平和质朴，但天性豁达，才情洋溢。

在我们充满艳羡的时候，他让我们相信“青出于蓝”。

——贾平凹
1、老师，您是成就我们未来的耕耘者。

2、没有老师的指引，我们将无从知晓如何走向人生的巅峰。

3、老师就像火炬，点燃我们前进的希望与信仰。

4、老师把自己的时间、精力、心血倾注在我们的成长道路上，令我们感激不尽。

5、我们尊敬您的教诲、佩服您的知识、感恩您的关心。

6、多年后，当我们回首往事，您无疑会是我们生命中最重要的导师。

7、老师是智慧的源泉，是灵魂的守护者，让世界更美好。

8、沒有您的陪伴，不知道人生还能走到哪里！
9、老师用自己的感性启迪我们的理性，用自己的纯真激励我们的成长。

10、老师是为我们奉献一切的人，是我们值得永远感恩的人。

11、您给我们的不仅是知识，更是思考的方式和生命的智慧。

12、老师用自己的温暖笼罩在我们这些向往知识的孩子身上。

13、老师如同一尊青铜塑像，激励着我们不断向前。

14、您是成功之父、知识之母，带领我们跨越生命的体验。

15、每一位优秀的老师都是无私奉献的化身、致力于激扬人生风帆的巨匠。

16、你们的耳边寂静而活泼的话语，犹如溪流般，在我们心灵深处潺潺流淌。

17、您的教导如同小草的滋养，陪伴我们到达人生的春夏秋冬。

18、老师是用心灵播种，用汗水耕耘，最终收获最耀眼的星辉。

19、老师是让我们生命的每一帧图画中都充满色彩的人。

20、教育的阶梯上，您承载了我们无数的成长。

21、我们信赖您是因为，您给予我们无尽的爱与慷慨的宽容。

22、您用您辛勤的汗水、敏锐的目光，点燃我们的梦想。

23、您如同聚光灯，照亮了我们前进的道路；如同熔炉，锻造了我们坚毅的品质。

24、老师的教诲，是我们人生道路上既甜蜜又升华的能量。

25、追随老师，我们能够克服人生的重重难关。

26、曾经不理解，现在却感恩您的教诲，是您让我们看到了自己的内心世界。

27、老师，您让我们不断超越自己，成就人生的辉煌。

28、老师是默默耕耘在教育事业一线，让世界变得更加美好的人。

29、您的教导，是我们魂牵梦萦的愿景；您的陪伴，是我们成长路上的奇迹。

30、您是光明，是烛火，为我们指引前行的方向。

31、教师的心灵，是沃郁的人类情感之园，是收容着我们回忆的温室。

32、老师的陪伴，是我们人生的最好礼物，是对我们最好的肯定。

33、您的耐心、细致、严谨，感动着我们的心弦，让我们鞭策自己，为人生奋斗添砖加瓦。

34、老师，您就是那春天的脚步，带着希望、带着快乐，走进我们的人生。

35、老师，您是我们人生路途上最重要的导师，沐浴着您的光辉，我们才能前行。

36、您的指点、关心和爱护如同甜美的花香，让我们人生之旅也变得美好无比。

37、老师的言传身教，是我们永不迟误的信仰和美好。

38、您让我们在茫茫人海中找到前行的方向，感受到人类凝神的诗意。

39、您手捧寓教于乐的故事书，让我们在阅读中感受到世界的奇妙和无尽。

40、老师的作用就像水晶一样透明，透过它我们可以看到事物的本源和真相。

41、知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人。

42、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
43、感恩老师，您的恩情学生无以为报，唯有努力学习方能不负您的教导之恩。

44、孩子很真的运气很好，可以在茫茫人海中遇到您这样一个好老师。

45、您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
46、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴。

47、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却将自我的花朵过早的凋残。

48、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

49、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
50、老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！
51、您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。

52、您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

53、比天更宽大的是海，比海更宽大的是恩师的情怀，你的恩情让我们毕生怀念和尊敬。

54、回往日，教育事业翻天覆地旧颜换新貌；望今朝，尊师重教齐心合力再创新辉煌。

55、感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

56、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！
57、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。

58、高山在欢笑，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在歌唱；赞美您，为人师表，劳苦功高！
59、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

60、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

61、您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
62、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

63、老师啊，您的思想、您的话语至今镌刻在我们的心灵之上，激起美妙的涟漪。

64、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

65、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

66、老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你。

67、展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤栽培，老师，谢谢你！
68、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过自己，但那盛开的桃李，就是对您最高的评判。

69、您的辛勤耕耘，培育了祖国花朵；您的谆谆教导，受益了四方学子。

70、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

71、您像一位雕塑家，塑造着一批批青年人的灵魂，创作不朽的巨著。

72、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

73、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！
74、因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！
75、师恩常常基于无声的关怀，往往耐人寻味；但只有感，才能懂得它的珍贵。

76、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长。

77、您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

78、老师，您严厉的一面时刻告诫着我们，让我们好好学习，做一个公正无私的人。

79、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

80、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

1.有一种职业最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

教育工程利在千秋，功在不舍，在这充实精彩的三年中学生涯中，第一年就遇见了一位“宝藏”老师，她就是我的班主任-侯冰怡老师。

2.她高尚的人格品质，她乐观向上的心态以及坚定不移的眼神，她对职业的热衷与诚恳，她对工作的认真与耐心，她无私奉献的精神，使我不得不感到十分的敬佩。

她那张面孔使人感到无比的亲切，你可以情不自禁地对她有说不完的话，随着时间的推移，她陪伴着我们的同时逐渐从青涩走向成熟……
3.她也还年轻，但她花费了许多在我们身上；她还青春，但她在我们身上留下了她的青春；她也会有不足，但她一直与我们共成长共进步。

她不像张桂梅老师那样伟大，但在我心里她是平凡中最伟大的。

如同小溪涓涓细流滋养我们，如同一缕缕阳光照暖我们，如同一盏盏路灯照亮我们。

4.有人说师恩如山，因为高山巍峨使人崇敬。

我还要说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”
5.每当浑厚雄健的脚步声回响在楼道里，哪怕是活动时间，教室内外嬉闹的同学立刻如机械般定格一秒，然后惊悚着脸，以火烧屁股般的速度夺门而入，散漫的教室立马便像被装上发条，开始整齐有序地运转。

6.仍记得初识你那天，你一袭碎花裙，在黑板上写下娟秀的名字，告诉我们初三的时光，由你和我们一起度过。

你冲我笑，清澈的眼睛里有星辰大海，我痴痴地望，殊不知，春天已悄然来到。

阳光透过叶子的缝隙被筛出一地的碎金，窗外的杜鹃轻啼，与教室里你响亮的声音编织了一曲悠扬的乐曲。

一阵风过，杏散芬芳，花开有声。

三月如雨般清脆，六月如荷般空灵，如阳般温暖。

7.第一次被这气势震慑到，是在初来乍到的那个夏季。

蚕在那个时刻开始吐丝，不同的是火辣辣的丝。

班主任推门而进的一刻，教室里顿时鸦雀无声，只留下那一串高跟鞋声。

她站在讲台上，仿佛是个女王，但她却笑了，对我们所有人说：“我是你们的班主任，办公室就在旁边，我随时都有可能走到后门看上课状况，有事来找我。

记着，我一直都在。

”
8.曾记否，我刚入初一时，您亲切而诙谐的自我介绍。

您的脸上洋溢着笑容，说：“以后我就是你们的班主任，也是你们的数学老师。

我姓贾，你们可以叫我贾老师，但绝对不是‘假老师’。

”您的介绍随着一波掌声而告一段落。

这使我的心跳渐渐平缓，呼吸不再紧促。

相遇的故事是美丽的、是纯洁的、是令人难以忘怀的。

9.曾记否，您对我们曾说过的话语。

“初中是一个新的开始，新的起点。

不管过去的你是好还是坏，那都已成为历史，可以铭记，但不足以定格人生。

在初中，应该重燃希望，对过去说再见，对未来说你好。

不负自己，不负韶华。

”这句话，一直在我耳边回荡。

在我失意时，让我重拾信心；在我迷茫时，让我砥砺前行。

10.曾记否，我那次数学考试的失利。

您让我下课后去办公室找您。

我以为迎接我的会是一顿批评，可意想不到的是，当我怀着忐忑的心迈入办公室门口时，您给了我个大大的微笑。

我缓缓地移着步子，直至走近您的身旁。

您询问我是否在学习中存在某些问题，我向您吐露了心声，也得到了您所给的建议。

临走前，您递给我一本书并给我加油鼓劲。

霎时，我的脸红了，暗地里想：加油！您那无微不至的关心，您那亲切的模样，一直激励着我，让我勇敢地朝着未来奔跑。

11.我回想起与您相处的点点滴滴：刚开学时你精心制作的演示文稿；第二节课，你竟然叫出了我的名字；在我受伤时，你把我叫到办公室亲切地询问，并用做题让我重找成就感；当我犯错时，你毫不客气地指出问题，并教给我改正的方法；考完试你认真分析答题卡，朱笔批改，让答案格外醒目……还有讲课时你那激昂的语调，写作时饱含深情的文字，温柔体贴学生的性格……一时间，我想到我立刻就要向这些告别了，您再也不会像今天这样出现了。

在那时，我多想冲上去说声“谢谢您”，多想冲上去安慰您！
12.可是，我没有。

因为我的内向，我的羞涩。

我害怕同学们异样的眼光，我害怕您惊喜的眼神。

我明知一句谢谢是我给您最棒的礼物，胜过万语千言，可是我却……
13.过去的已经过去了，未来还会再来。

虽然已见不到您课堂上充满活力的身影，但您的教诲让我永生铭记于心。

老师，谢谢您！如若上天有感应，我希望今日的感谢能传入你心，也来完成我那日的遗憾！
（2023·云南曲靖·统考三模）
“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行；你是我生命中最美的相遇，你伴我迎接灿烂的曙光。

是你给我无穷的力量……”，在我们生命中有太多这样的人照亮我们一路前行，他们是抚育我们的父母，是培养我们的老师，是激励我们的英雄……，他们是我们应该追的新星。

请以“长大了我就成了你”为题写一篇文章。

写作要求：
（1）按题目作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600个字。

书写工整，字迹清楚。

【例文】
长大了我就成了你
不会忘记，是谁教会我做人的道理。

不会忘记，是谁教会我人生的哲理。

不会忘记，是谁在我成长路上给我孜孜不倦的教诲和鼓励。

长大后我想成为你，我的老师！我会努力的向着这个目标前行。

记得那是一次考试后，我自我感觉没有考好，果然不出所料，我只考了七十多分，下课后语文李老师把我叫进了办公室，“小明，你这次可没有考好哦，那些你不该错的题，你就错了很多啊！是粗心了吗，还是太骄傲没有看清楚题目呢？比如这一题，漏了一个小题，还有这里……”
李老师帮我做完试卷分析后，摸着我的头，用期待的眼神看着我，语重心长地说:“这次考试你本可以取得更好成绩的，老师也不想多说你了，至于考差的原因你自己回家好好分析下，下次尽量避免类似的情况发生。

老师相信你下次一定能取得好成绩的。

你可是我们班的精英哦！老师相信你，加油!”听完老师说的话，我惭愧地底下了头，我在心里暗下决心，下次我一定要努力取得优异的成绩。

在老师的鼓励下，回到家我就给自己立下了学习计划，每天多做5道题巩固学过的知识。

第二次考试我没有辜负老师对我的期望，取得了优异的成绩。

这次事情对我产生了很大的影响。

是李老师给我的鼓励和信任，激励我知错改错，是李老师让我懂得了学习要勤奋。

从那时起我的心中就涌起了一个念头，我想成为李老师那样的人。

为了调动我们的学习兴趣，李老师为我们找来了许多课外资料；为了活跃课堂气氛，李老师为我们组织了课堂辩论；为了让我们考试取得好成绩，李老师为我们挑灯夜战批改练习和试卷……在老师不懈的努力下，我们班的语文成绩突飞猛进般提高，班里把名字印成铅字的同学也越来越多，上学期我们班还光荣地被评为了市级优秀班级……这其中不知凝聚了李老师多少辛勤的汗水啊！
以后我长大了，就想成为一名像您一样的老师，在黑板上耕耘，在讲台上播种，教书育人，把祖国的下一代领进知识的大门。

那时的我将更明白：站在讲台举起的是别人，奉献的是自我。

李老师，我一定会
沿着您的足迹走下去，我的思想犹如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我作为老师登上讲台那一天的到来。

【写作指导】本题考查全命题作文。

1.审题立意：文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“长大了”体现了写成长类内容，文题中的“我就成了你”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。

“你”，可以是一个现实中的人物，可以是一个文学形象，可以是一位历史人物……然后写出“我想成为你”的含义、原因和具体做法。

要想“成为你”，前提条件是“走进”和“融入”。

“走进你”“融入你”是文章主体内容的基础，“成为你”是文章主体内容的升华。

所以“走近你”“融入你”“成为你”这三点应都写到，且体现出层次性。

本文适合写作记叙文或记叙散文。

2.构思选材：首应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。

开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我学习，老师的教导影响了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀改变了我的世界等，文章应该着重体现“你”对“我”的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。

本文适合写成记叙文，具体写“我”为什么成了你的理由和做法。

（2023·北京顺义·统考二模）
初中三年的时光转瞬即逝，回想三年的生活，我们每天都在路上：生活路上有欢笑，学习路上有收获，交友路上有甘甜，追求路上有付出。

在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。

请以“这三年，在路上”为题作文。

文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上。

作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【例文】
这三年，在路上
再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

——题记学习犹如一趟长长的列车，它从一个地方，带你到另一个地方。

沿途风景迷人，但它却不会为你停下来。

初进站
我怀着激动的心情迈入了初中的大门，面对焕然一新的学校和陌生的面孔。

我的心里七上八下，紧张
又有些开心。

初一的生活平平淡淡，我们每天打打闹闹，有说有笑，聊着身边自认为有趣的事情，周而复始。

谁又能想到，我们这趟列车，又即将转站。

一年的时间，说长也很短，我们刚刚彼此了解，又不得不分离。

可是没办法，我们也只能坐着这趟列车，继续前行，直到我们希望到达的终点。

中点站
列车已经行驶一半，我们见过太多人匆匆上车又下车。

再次来到这个学校，心中少了些紧张不安，多了一份期待。

同样的教室，只是坐着不同的人，他们已经褪去稚嫩的面孔，显出些许成熟和自信。

中点站，是我们承上启下的一个转折点，没有那么轻松，当然也没到即将进站的紧张。

在这趟列车上，我们依旧一起玩，一起笑，留下属于我们不一样的回忆。

终点站
不知不觉，列车即将到达终点。

也许是我们经历过太多次的分离，把所有的分离都当做理所当然。

最后这一站至关重要，这一站，我们经历了许多大大小小的考试，有的人脸上带着胜利的喜悦，有的结果可能不尽人意，可是列车没有停站，我们也不会轻易放弃。

我们每天早起晚睡，紧紧抓住每一分每一秒，都是希望在列车停下来的时候，给自己和期望的人一个最好的答案。

很高兴在最重要的旅途中有你们相伴。

世界这么大，你遇到的每一个人，都只是路上的行人，不会久留。

所有的分离都只是为了你在成功时的相聚，不要害怕分离，因为你有全世界，而他们都只是从你的全世界路过。

列车不会停站，既然有人下车，就会有人上车，它没有终点。

所以我们，一直都在路上。

【写作指导】本题考查命题作文。

一、审题立意。

这是一道命题作文，结合材料“初中三年的时光转瞬即逝，回想三年的生活，我们每天都在路上”和题目“这三年”可知框定了范围，我们只能写初中三年发生的人和事。

“路上”既可以理解为“行走之路”，也可以理解为“书山之路”，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”。

“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。

我们应该写自己的生活。

最好的文体应该是记叙文。

立意方面，点明自己在“路上”的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化都可以。

用自己的眼睛，去发现生活中的真善美，那一切都会很美好。

二、选材构思。

围绕“勤奋”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情，可以围绕“爱”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。

选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。

整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨，细节描写方式也可以酌情使用。