人教部编四年级语文下册第六单元《口语交际、习作、语文园地》课件

序号
意见
意见来源
1 朋友之间应该相互信任。 2 好朋友应该互相帮助。
3 不要在朋友生气时火上浇油。
4 相互分享快乐，分担烦恼。
5
为了让朋友高兴，给他（她） 买喜欢的东西。
序号
意见
意见来源
6 委婉地指出朋友的缺点。 7 学习朋友的优点。
8 在朋友不开心的时候给予安慰
和鼓励。
9 为朋友两肋插刀。
10
……
……
2. 分类整理，筛选信息。在小组成员充 分发表意见并简要记录的基础上，可 引导主持人进行组织，将意见分类， 由组员共同把想法相近的意见整合在 一起。
3. 主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见 是最重要的，选出至少三条最重要的意 见，并做好标记。
序号
意见
意见来源
√1 朋友之间应该相互信任。 √2 好朋友应该互相帮助。
③由“有点泄 气”到“慢慢地树 立了信心”，真实 地写出了“我”在 学习过程中的感受。
❋佳作引路
学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老 师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须 听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会 了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了 起来，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，
②具体写 练习打架子鼓 基本功的艰苦 过程。
会了基本功。②
❋佳作引路
接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程 也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练 地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。 由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气 了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地
❋佳作引路
树立了信心。经过一段时 间的苦练，我终于掌握了 打架子鼓的要领，并能熟 练地看谱打鼓，老师夸我 学得很好。③
❋写法指导 思维导图
做饭、拖地、 家务劳动 洗衣服……
写什么
生活技能 个人特长
种花、挤牛奶、种 菜、摘水果……
弹钢琴、跳舞、讲 故事、画画……
❋写法指导
开头——开门见山，交代原因
怎么写
中间——细致描写学习的过程 结尾——分享启示，深化主题
❋佳作引路
我学会了打架子鼓 听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚 的协调能力，增强节奏感，同时还能训练 反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。
人教版统编教材小学四年级语文下册
第六单元 《口语交际：朋友相处的秘诀》
学校： 执教教师：
❋交际内容
本单元口语交际的话题是“朋友相 处的秘诀”，旨在引导我们主动参与集 体讨论，根据讨论目的学会记录信息、 整理信息，能够清楚地、有条理地汇报 小组的意见。
❋交际指导
1. 分组讨论交流，记录信息。在讨论时， 小组每个成员都要发表意见，大家轮 流做记录员。可以按照教材上的范例 进行记录，也可以自己设计表格记录 小组成员的意见。
❋习作要素
本单元的习作目标是“能按学习的顺序 把自己学做事情的过程次习作既要按一定的顺序写， 又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这 件事情的体会。
❋写法指导
一、充分交流，分享生活体验，根据习作建 议充实习作内容。
说清自己做某件事情的过程，先学了什么，再学 了什么，然后怎样，最后怎样。交流自己学做这件事 情的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。写一写 在学做的过程中，有哪些有趣的经历，增加习作的趣 味性。写一写自己的心情和感受，心情和感受要结合 在事情中写，不是在最后整体抒发一段感慨。
❋交际示范
1.对待朋友要真诚。（小组一致） 2.朋友之间要互相帮助。（成成） 3.朋友之间要常联系。（状状、才才） 4.对待朋友要宽容。（路路）
我是第三小组的代表，我们认为和朋 友相处，最重要的有以下几点：第一点， 对待朋友要真诚。只有彼此以诚相待的朋 友，才是真正的朋友，真正的朋友之间的 友谊才经得起考验。这一点，我们小组中 的四位同学表示一致同意。第二点，朋友 之间要互相帮助，这是成成同学的意见。
第三点，朋友之间要常联系，在一起学 习，在一起玩耍，如果长时间不联系， 友情也会慢慢变淡的。这是我和元元同 学的意见。第四点，对待朋友要宽容， 不能动不动就跟朋友闹别扭。这是路路 同学的意见。以上就是我们小组讨论的 结果，谢谢大家的倾听!
人教版统编教材小学四年级语文下册
第六单元《习作：我学会了____》
❋佳作引路
我看着别人打架子鼓的激昂动作， ①开门
十分羡慕，便下决心去学。①
见山，写学
刚开始训练时，因为不熟练， 架子鼓的好 我总是手忙脚乱，动作更是达不 处，交代学
习的原因。
❋佳作引路
到要求，不是握棒姿势不到位，
就是把鼓棒弄脱手。有一次， 鼓棒竟甩到了老师的头上。一 节课下来，手脚又酸又痛，满 头大汗。我历经千辛万苦才学
3 不要在朋友生气时火上浇油。（合并到4）
√4 相互分享快乐，分担烦恼。
5
为了让朋友高兴，给他（她） 买喜欢的东西。
序号
意见
意见来源
6 委婉地指出朋友的缺点。（合并到2） 7 学习朋友的优点。 （合并到2）
8
在朋友不开心的时候给予安慰
和鼓励。（合并到4）
9 为朋友两肋插刀。
10
……
……
4. 全班分享，交流朋友相处的秘诀。每个 小组推选一名代表进行全班汇报，其他 组员进行补充。我们说小组意见时，先 说最重要的观点，再说次要的观点，说 观点时，要注意说说理由。
❋写法指导
三、认真修改，完善自己的习作。 读读自己的习作，改一改不通顺的地方，再与 同学互相修改，除了帮助同学修改语句以外，重点 围绕是否按学做顺序把过程写清楚了进行评价。 如果没有写清楚，可以和同学一起回顾学做过 程中遇到的具体困难、发生的有趣的事情，说说当 时的情境和心情，将这一部分进行充实。
学校： 执教教师：
同学们，我们正在慢慢长大，学会 了做很多事情。
❋习作话题
本次习作的话题是“我学会了______”， 这是一道半命题习作。这次习作是写自己学 会做某一件事情的经历或体会。想一想：你 学会的哪件事情让你最有成就感？你是怎样 学会做这件事情的？在学会做这件事情的过 程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它 写下来。
❋写法指导
二、读写结合，体会习作要点。 要把事情的过程写清楚，离不开具体的描写， 如《我们家的男子汉》写小外甥尝试自己买山楂 片、用汽水瓶换橘子水的事情时，写出了小外甥 是怎样一步步做这两件事情的，小外甥克服了胆 怯、紧张的心理，有失败时的“沮丧”，也有 “满头大汗、耐心”的等待，抓住了小外甥的动 作、语言、神态进行描写。