幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思

幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思
一、活动背景
本次活动是为了帮助学生学习绘画和图形拼画知识，同时提高他们的手眼协调
能力和认知能力。

本次活动适合幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。

二、活动目标
1.学生可以通过活动学习到几何图形的名称，如正方形、三角形和长方
形等；
2.学生可以通过活动将不同的几何图形进行拼合，创造出新的画面；
3.学生可以通过活动提高他们的认知能力和手眼协调能力。

三、活动准备
1.准备绘画纸、颜料、画笔、小剪刀、胶水等绘画工具；
2.准备不同形状的卡纸，如正方形、三角形、长方形、圆形等；
3.准备用于绘画的参考模板，如小白兔盖房子的线稿。

四、教学过程
1. 活动引导
首先，老师要向学生介绍本次活动的主题和目的，并展示小白兔盖新房的绘画
模板，引导学生感受画面的内容和主题，激发他们的绘画灵感。

2. 知识输入
老师在黑板上绘制不同形状的图形，向学生介绍它们的名称和特点，并对不同
几何图形的特点进行简单比对，如正方形边长相等、三角形有三个角等等。

3. 实践操作
先让学生按照自己的想法自由地创作画面。

随后，再让学生使用准备好的卡纸，按照模板上的线稿进行剪裁和拼合，创作出线稿中所展示的画面。

4. 互评分享
让学生把自己的作品挂在墙上，并进行相互分享和评价。

这有助于学生提高自
己的艺术素养和审美能力。

五、教学反思
通过本次活动的教学我发现，孩子们在绘画和拼画方面的想象力和创造力都非常出色。

但是，有些学生还需要跟多的实践才能将这些想法和创意变为现实画面。

因此，在后续教学中需要更多地进行实践操作。

同时，我发现活动前期要多注意活动引导，引起学生的学习兴趣，为后续知识输入和实践操作做好铺垫。

此外，在评价和分享环节中，老师要多发掘学生的艺术素养和创造力，以帮助他们更好地成长和发展。

六、教学建议
针对以上反思，我在后续的教学中建议： 1. 多进行实践操作，使学生更快地将理论知识变为实际操作； 2. 加强活动引导环节，起到激发学生学习兴趣的作用； 3. 在评价和分享环节多挖掘学生的艺术素养和创造力，鼓励他们更好地表达和展示自己的想法和创意。