人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》基础知识复习课导学案设计

《功和机械能》复习课导学案
[教学目标]
1．知识与技能：
（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；
（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；
（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；
（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；
（5）了解功和能的关系。

、
2．过程与方法
通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。

3．情感态度与价值观
通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。

[重点难点]
重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。

难点：做功的两个因素；动能和势能的转化。

任务一：功
知识梳理：
（2）、没做功的三种情况：
2、功的计算：
（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。

1Ｊ＝Ｎ·m
（4）克服重力做功：Ｗ= ______
【针对训练】
（1）根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（）
A．女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功
B．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功
C．吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功
D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功
（2）如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将重6N的木块从底部匀速拉到顶部。

拉力所做的功是_________J，克服重力做的功是_________J。

（3）一颗子弹从枪膛里水平射出，子弹在枪膛里受到的推力为600 N，枪膛长为60 cm，射出的子弹在空中飞行了50 m，则推力对子弹做的功为J.
任务二：功率
【知识梳理】
1.与之比叫做功率，在物理学中用功率表
示，它在数值上等于内所做的功．
2.表达式：P＝推导式：P＝（单位：F：；V：）
3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是，它有
W.
【针对训练】
（4）甲机械的功率比乙机械的功率大，表示两机械在做功时( )
A. 甲做功多
B. 甲更省力
C. 甲做功快
D. 甲用时少
（5）用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：⑴物体运动的速度是多大？
⑵推力做的功是多少？
⑶推力的功率是多大？
（6）某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？
任务三：机械能
【知识梳理】
2、动能
越大,它的动能也越大．
3.势能
它具有的弹性势能就越大。

【针对训练】
（8）跳伞运动员在匀速下落过程中，下列说法正确的是（）
A．重力势能增大，动能减小，机械能不变
B．重力势能减小，动能不变，机械能减小
C．重力势能减小，动能增大，机械能不变
D．重力势能增大，动能不变，机械能增大
任务四：能量转化
【知识梳理】
3、讨论：蹦床运动
讨论：在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力(只有动能和势能的转化)，机械能的总量保
【针对训练】
（9）如图，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则运动员的重力
（10）某物体在一对平衡力作用下运动，则该物体（）
A、机械能一定不变，动能一定不变
B、机械能可能改变，动能一定不变
C、机械能可能改变，动能可能改变
D、机械能一定不变，动能可能改变
任务五：实验回顾：播放短视频（探究动能大小的影响因素）
2、学生讨论:
实验器材:
过程:
现象:
结论:
注意事项:
【针对训练】
10、为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、
B、C三个小球先后从同一装置高分别为h A、h B、h C的位置滚下（m A=m B＜m C，h A=h C＞h B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较，这样选择依据的物理研究方法是______．
（2）对比乙丙两次实验，动能较大的小球是______，你这样判断的理由是______．
（3）小明用丙图来研究超速安全隐患时，发现木块运动到了长木块的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是______．
（4）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则______（选填序号）．①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙．。