2022-2023学年全国初中八年级下生物浙教版单元测试(含解析)

2022-2023学年全国八年级下生物单元测试
考试总分：100 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I（选择题）
一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）
1. 为促进幼苗发育和花的早日开放，应施以（）
A.氮肥
B.钾肥
C.磷肥
D.硼肥
2. 如是根尖某区的横切面图，下列说法正确的是（ ）
A.形状不规则，具有保护作用
B.细胞排列紧密，能不断分裂产生新细胞
C.细胞呈长方形，是根生长最快的部位
D.它是根吸收水和无机盐的主要部位
3. 将一个马铃薯切削成图示的形状，然后放一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2二种液体的说法最有可能的是（）
A.1、2都是清水
B.1、2都是盐水
C.1是清水，2是盐水
D.1是盐水，2是清水
4. 苗苗想利用无土栽培技术种植小白菜，可是她不会配置培养液．请帮她在下列种液体中进行抉择，最适合无土栽培培养液替代品的是（ ）
A.自来水
B.纯净水
C.矿泉水
D.土壤浸出液
5. 植物体内运输水分、无机盐和有机物的结构分别是（ ）
A.导管、根
B.叶片、筛管
C.筛管、导管
D.导管、筛管
6. 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（
）
A.甲装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所
B.乙装置可用来验证植物的光合作用释放氧气
C.丙装置可用来验证呼吸作用产生了二氧化碳
D.丁装置可用来验证蒸腾作用散失水分
7. 如图是叶片结构图，下列关于叶片结构的叙述中，错误的是（ ）
4
A.①是上表皮，④是下表皮，属于上皮组织
B.②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素
C.③是叶脉，含有导管和筛管，具有运输水、无机盐和有机物的功能
D.⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换的门户
8. “庄稼一枝花，全靠肥当家．”对这句农谚的理解，不正确的一项是（ ）
A.合理施肥，有利于庄稼的生长发育
B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、钾等元素的无机盐
C.只要有了“肥”，庄稼就能长好
D.这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性
卷II（非选择题）
二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
9. ________是绿色植物制造有机物的主要器官。

10. 近些年我市设施农业发展迅速，给农民带来了显著的经济效益，图一中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程，图二是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图三表示一段时间内黄瓜叶片氧气释放的相对含量与光照强度的关系。

据图回答下列问题。

（1）植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于图一中的[________]（填字母）过程。

（2）温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图一中[________]________增强。

（3）在图三中M点时，黄瓜叶肉细胞进行的生理过程是________（填名称），当光照强度在
________点之后，黄瓜开始向棚内释放氧气，有机物开始积累。

11. 植物的根尖是植物吸收________和________的主要部位，它包括四个结构，从最前端开始依次是________、分生区、伸长区和________。

12. 图中，图甲是绿色植物叶片横切面结构示意图，图乙是动植物细胞结构示意图。

据图完成下列问题（[]中填序号。

横线上填文字）：
（1）绿色植物从土壤中吸收来的水绝大部分通过图甲中的[________]________散发到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨量，从而促进了生物圈的________。

（2）德州西瓜甘甜爽口，其果肉中甘甜的汁液来自图乙中的[________]________。

（3）近年来，德州大力发展大棚种植，极大地丰富了当地居民的菜篮子，有经验的菜农会用增施有机肥和及时通风换气的方式，保持大棚内一定的二氧化碳浓度，有利于加强作物的________，增加产量。

这种生理活动发生在图乙中的[________]________。

（4）勤劳的农民伯伯经常给作物松土，有利于根的________。

作物的这种生理活动在图乙的
[________]________中进行，能为细胞的生命活动提供能量。

三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）
13. 滨城区三河湖镇积极响应国家号召，建造塑料大棚生产有机蔬菜有效促进农民增收。

下图依次为天气晴朗时大棚内某植物光合作用和呼吸作用的强度变化以及叶片的结构示意图。

请回答相关问题：
（1）图一中过程A为________，该过程发生的场所是________，如果植物叶片的气孔关闭，则图一所示各过程受到影响的是________（填序号）。

（2）图二是一天中植物的某些生理过程的强度变化曲线，其中能表示图一中C过程的曲线是
________（填标号），大棚蔬菜体内有机物积累最多的时间是________点左右（填横轴数字）
（3）图三是叶片结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的特点是________，③是
________，④的张开和闭合受________的控制。

14. 兴趣小组同学设计了图 1 所示的实验装置以探究影响植物光合作用的因素，图中圆盘中心放置光源，圆孔处放置实验材料。

同学们从同一植株上选取长势相同的叶片为实验材料实验操作如图 2 中的步骤 1、2、3 所示，请分析步骤 3 实验装置的设计及实验现象。

（1）步骤 3 中若将 4、5、6 号针管作为一组实验，由于各针管与光源的________不同，探究了
________对植物光合作用的影响。

（2）据步骤 2 中信息，若将步骤3中的1、4、7号作为一组实验，由于针管中的溶液不同，探究了________对植物光合作用的影响。

（3）实验过程中，下沉的小叶片会上浮，原因是________。

（4）根据光合作用原理，可推测步骤 3 中________号针管内的叶片上浮最快，理由是________。

15. 洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裏形成鳞茎，富含营养物质。

为研究生物细胞的结构特点，小明同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。

（1）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是________，请写出甲植株的结构层次：
________→植物体。

（2）乙图中，选择标有40×的物镜，可观察到更大的物像；调节[ ]________可使物像更清晰。

（3）丙图中，小明同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画________。

丙图中⑤⑥结构分别是________。

（4）小明同学按正确的操作步骤取镜、安放、对光，观察到洋葱叶内表皮细胞，他非常激动地把显微镜推移到同桌面前看结果视野太暗。

要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作步骤是
________。

（5）用显微镜观察管状叶的下表皮时，若要使视野丁变为戊，请选择出正确操作步骤并排序：
________（填序号）。

①向动玻片
②向动玻片
③转动转换器
④调节细准焦螺旋
⑤调节粗准焦螺旋
16. 图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）。

（1）该实验中，甲和乙是做为一组________实验。

（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了________，同时小白鼠呼吸所产生的________也为植物光合作用提供了原料。

（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：________。

（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（）。

A.否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C.检查实验方案，并通过实验重新检验假设。

参考答案与试题解析
2022-2023学年全国八年级下生物单元测试
一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义
【解析】
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。

首先明确植物生长需要哪些无机盐。

【解答】
解：植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

故选：C 。

2.
【答案】
D
【考点】
根尖结构与功能特点
【解析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。

它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。

图中的是根毛。

【解答】
由图可知，此图为根尖成熟区横切面，因为图中出现了根毛，成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。

是根吸收水分和无机盐的主要部位。

成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

而不是分生区被根冠包围着。

细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

3.
【答案】
22
D
【考点】
植物细胞的吸水和失水
【解析】
对于植物细胞的吸水和失水的知识，一要学会识图，二明确植物细胞各结构名称及功能以及细胞的吸水和失水的原理；本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。

【解答】
解：观察图示可知，马铃薯内的1液体液面上升，马铃薯外面的2液体液面下降。

所以马铃薯内的1液体浓度大于外面的2液体浓度，所以最有可能的是1是盐水，2是清水。

故选：D。

4.
【答案】
D
【考点】
无土栽培
【解析】
本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．
【解答】
解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行．上述题干中不论自来水、纯净水还是矿泉水都没有植物生长需要的无机盐；而土壤浸出液有植物生活所需无机盐．所以最适合无土栽培培养液替代品的是土壤浸出液．
D
故选：
5.
【答案】
D
【考点】
筛管的位置及其对有机物的运输
导管的位置及其对水分和无机盐的运输
【解析】
植物体有两种输导管道——导管与筛管。

导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。

筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。

【解答】
解：导管是一串管状只有细胞壁的死细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。

而筛管是植物体由上而下输导有机物的管道。

故选：D。

6.
【答案】
C
【考点】
探究光合作用的条件、原料和产物
探究植物的蒸腾作用
探究植物的呼吸作用
【解析】
甲装置可以用来验证叶绿体是光合作用的场所，乙装置可以用来验证植物光合作用释放氧气，丙装置可以用来验证呼吸作用消耗氧气，丁装置可以用来验证蒸腾作用产生了水，据此解答。

【解答】
解：A.绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体，实验的结果是非绿色部分没有变蓝，说明非绿色部分没有淀粉制造，故不能正常进行光合作用，因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行。

故甲实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所，A正确。

B.用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的火柴梗放在试管口，可以看到：快要熄灭的火柴梗迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。

因此乙装置可以用来验证植物的光合作用释放氧气，B正确。

C.丙装置仅可说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，并不能证明产生了二氧化碳，C错误。

D.水分通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，丁装置在塑料袋的内壁上凝结的小水珠，可以用来验证蒸腾作用，D正确。

故选：C。

7.
【答案】
A
【考点】
叶片的基本结构及其主要功能
【解析】
由图可知①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④下表皮、⑤气孔
【解答】
、①是上表皮，④是下表皮，属于保护组织，错误；
、②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素，正确；
、③是叶脉，含有导管和筛管，具有运输水、无机盐和有机物的功能，正确；
、⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换的门户，正确；
8.
【答案】
C
【考点】
合理施肥
【解析】
植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥．据此解答．
【解答】
解：、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，合理施肥，有利于庄稼的生长发育，故该选项正确；、并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利植物的生长，故该选项不正确；
、这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性，故该选项正确；
故选：．
二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）
9.
【答案】
叶
【考点】
叶片的基本结构及其主要功能
【解析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。

【解答】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过A B C D AB C D C
程，叫做光合作用。

光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

10.
【答案】
B
A,光合作用
C,N
【考点】
绿色植物的蒸腾作用及其意义
光合作用原理在生产上的应用
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用；
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用释放出大量的能量；
图一中A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用；
【解答】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

蒸腾作用能促进根对水分的吸收；因此植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于B蒸腾作用。

图二是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，而二氧化碳是光合作用的原料，其浓度增加能使光合作用增强，因此温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图一中A光合作用增强。

在图三中M点时，氧气的释放为负数，即此时不能释放氧气，不能进行光合作用，只能进行C呼吸作用。

当光照强度在N点之后，氧气释放相对含量开始增加，即植物开始进行光合作用制造有机物并释放氧气，此时黄瓜开始向棚内释放氧气，有机物开始积累。

11.
【答案】
水分,无机盐,根冠,成熟区
【考点】
根尖结构与功能特点
【解析】
本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

可结合根尖的结构图进行记忆。

从最前端开始依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。

【解答】
根尖的结构一般可以划分为四个部分，从最前端开始依次是：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

植物的根尖是植物吸收水分和无机盐的主要部位。

①成熟区，也称根毛区。

内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。

导管具有运输作用。

表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

②伸长区，位于分生区稍后的部分。

一般长约2～5毫米。

是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。

生长最快的部分是伸长区。

③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。

细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。

④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。

12.
【答案】
⑤,气孔,水循环
⑤,液泡
光合作用,③,叶绿体
呼吸作用,⑦,线粒体
【考点】
植物细胞的基本结构
叶片的基本结构及其主要功能
呼吸作用的概念及实质
植物的呼吸与人类生产生活的关系
【解析】
（1）图一中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，观图可知：①是表皮，②表示叶肉细胞，③表示叶脉，④表示下表皮，⑤表示气孔；⑥表示保卫细胞。

（3）图二中的①表示细胞壁，②表示细胞膜，③表示叶绿体，④表示细胞核，⑤表示液泡，⑥表示细胞质，⑦表示线粒体。

【解答】
水分散失的“门户”是图一中的⑤气孔。

植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，这是蒸腾作用，通过蒸腾作用提高了大气的湿度，增加了降雨量，从而促进了生物圈的水循环。

西瓜果肉细胞液中含有大量的糖分，主要贮存在⑤液泡中。

光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程。

大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量促进光合作用合成更多的有机物，使更多的有机物得以积累。

进而增产。

给作物松土有利于根进行呼吸作用。

⑦线粒体是呼吸作用的场所。

三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）
13.
【答案】
（1）呼吸作用,线粒体,ABC
（2）Ⅰ,18
（3）有叶绿体,叶脉,保卫细胞
【考点】
绿色植物的蒸腾作用及其意义
呼吸作用的概念及实质
光合作用的概念和意义
叶片的基本结构及其主要功能
气孔的功能、结构及开闭原理
【解析】
本题考查光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、叶片的结构等知识点，要求考生掌握相关知识点，具备一定的理解能力和综合运用能力。

【解答】
解：（1）图一中A 过程吸收氧气，释放二氧化碳，为植物的呼吸作用，发生的场所是线粒体；过程B 为蒸腾作用；过程C 吸收二氧化碳，释放氧气，为光合作用；气孔是气体进出和水分蒸发的门户。

植物光合作用吸收的氧气、呼吸作用分解释放的二氧化碳要从气孔进出；蒸腾作用是指植物体的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，水分散失也需通过气孔，因此如果植物叶片的气孔关闭，ABC 过程都会受到影响。

（2）图一中C 过程表示光合作用，光合作用在无光照时强度为0，随着光照强度的增强，不断增强，因此Ⅰ曲线可以表示光合作用强度，光合作用到18点作用强度一直大于0，有机物不断积累，因此大棚蔬菜体内有机物积累最多的时间是18点左右。

（3）图三中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔；与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是有叶绿体，能够进行光合作用；③是叶脉。

④气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。

14.
【答案】
（1）距离（或“半径”）,光照强度
（2）浓度
（3）小叶片光合作用产生，使叶片上浮
（4）7,在实验范围内，7号针管距光源的距离最小，光照强度最强，且浓度最高，其光合作用最强，产生的最多
【考点】
探究光合作用的条件、原料和产物
探究植物的蒸腾作用
探究植物的呼吸作用
【解析】
此题暂无解析
CO 2:O 2|CO 2O 2
【解答】
（1）略
15.
【答案】
（1）叶绿体,细胞→组织→器官
（2）②细准焦螺旋
（3）细胞壁,液泡、细胞核（顺序不能颠倒）
（4）重新对光
（5）②③④
【考点】
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
显微镜的基本构造和使用方法
叶片的基本结构及其主要功能
【解析】
本题考查的知识点是叶片的基本结构及其主要功能、显微镜的基本构造和使用方法、线粒体和叶绿体。

【解答】
解：（1）叶绿体是植物绿色部分细胞特有的能量转换器，在洋葱鳞片叶表皮细胞中不含有。

甲是植物，结构层次依次为：细胞→组织→器官→植物体。

（2）若要使物像更清晰，应调节②细准焦螺旋。

（3）植物细胞的细胞膜外面有一层细胞壁，⑤为中央大液泡，⑥为细胞核。

（4）移动显微镜之后光线发生变化，使视野变暗，应进行重新对光。

（5）若要使视野丁变为戊，先移动装片使要观察的结构到达视野中央，再转动转换器换高倍物镜，调节遮光器和反光镜，微调细准焦螺旋使物像更加清晰。

16.
【答案】
对照
氧气,二氧化碳
除植物外，其它取材条件必须相同
A
【考点】
生物学史
【解析】
普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物。

【解答】
该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；
乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活。

同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；
在该对照实验中，只有一个变量，因此，除乙玻璃罩内的植物外，其它取材条件必须相同，以保证实验的科学性和准确性。

科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致；故选A
故答案为：
（1）对照（2）氧气；二氧化碳（1）除植物外，其它取材条件必须相同（4）A。