大班下学期美术教案《大猩猩》

大班下学期美术教案《大猩猩》
一、教学目标
1.让学生了解大猩猩的外形特征和生活习性，激发对动物和大自然的热爱。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。

3.通过手工制作和绘画，锻炼学生的动手操作能力，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：大猩猩的外形特征、生活习性和美术表现方法。

2.教学难点：大猩猩的绘画技巧和手工制作。

三、教学准备
1.教具：大猩猩图片、视频、绘画材料、手工制作材料。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程
第一环节：导入
1.教师播放大猩猩的视频，让学生初步了解大猩猩的外形特征和生活习性。

2.教师与大猩猩互动，引导学生关注大猩猩的动作、表情等。

第二环节：观察与讨论
1.教师展示大猩猩的图片，引导学生观察大猩猩的外形特征，如：体型、颜色、毛发等。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的大猩猩的特点。

第三环节：绘画教学
1.教师示范大猩猩的绘画步骤，讲解绘画技巧。

2.学生跟随教师一起绘画，注意大猩猩的形态、比例和表情。

3.教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

第四环节：手工制作
1.教师讲解手工制作的方法和注意事项。

2.学生分组进行手工制作，可以选择制作大猩猩的头像、身体等部位。

3.教师巡回指导，协助学生完成手工制作。

第五环节：作品展示与评价
1.学生将绘画和手工制作的作品展示给大家。

2.教师组织学生进行自评、互评，鼓励学生提出意见和建议。

3.教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

第六环节：课堂小结
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置
1.学生回家后，观察身边的其他动物，用绘画或手工制作的方式表现它们的特点。

2.家长协助孩子完成作业，拍摄作品照片，下节课分享。

六、教学反思
1.本节课通过观察、讨论、绘画和手工制作等多种教学手段，使学生深入了解了大猩猩的外形特征和生活习性。

2.学生在课堂上积极参与，表现出较高的观察力和想象力，绘画和手工制作作品具有一定的创意。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

4.课堂评价环节，学生能够客观评价自己和同伴的作品，提高了审美意识。

5.不足之处：部分学生在绘画和手工制作过程中，对细节处理不够精细，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重难点补充：
第二环节：观察与讨论
教师引导学生观察：“同学们，你们能告诉我大猩猩的毛发是什么颜色的吗？它们的身体有哪些部分组成呢？”
学生可能会回答：“大猩猩的毛发是黑色的，它们有头、身体、手和脚。

”
教师继续引导：“对了，那你们还观察到什么特别的地方吗？比如它们的脸和手脚有什么特点？”
学生可能会回答：“大猩猩的脸上有很大的嘴巴，手脚很大，手指和脚趾也很长。

”
第三环节：绘画教学
教师示范时说：“现在，我们一起来画大猩猩的脸，先画一个圆圆的脸，然后在脸上画两个圆眼睛，记得大猩猩的眼睛是有点斜向上的哦。

”
学生跟随绘画，教师继续指导：“我们画大猩猩的鼻子和嘴巴，鼻子是一个小小的圆形，嘴巴是一个弯弯的月牙形。

现在，谁愿意来试一试？”
学生尝试绘画，教师个别指导：“嗯，你的大猩猩画得很好，但要注意嘴巴的弯曲度，让它看起来更自然。

”
第四环节：手工制作
教师讲解时说：“现在，我们要用这些材料来制作一个大猩猩。

我们需要一张大纸作为背景，然后用这些不同颜色的纸来剪出大猩猩的身体部分。

”
学生动手操作，教师提醒：“在剪的时候，要小心使用剪刀，剪出大猩猩的四肢和头部。

剪好后，我们可以用胶水把它们粘在背景纸上。

”
学生操作过程中，教师协助：“你的大猩猩的手脚粘得很好，现在我们一起来给大猩猩加上毛发，让它们看起来更真实。

”
第五环节：作品展示与评价
学生展示作品时，教师引导：“请大家把自己的作品放在桌子上，我们一起来欣赏。

小明，你愿意分享一下你的作品吗？”
小明回答：“我的大猩猩有长长的毛发，我很仔细地剪出了它的手脚，还给它画了一个大大的笑脸。

”
教师回应：“小明的大猩猩真生动，笑脸让它看起来很友好。

还有谁想说说自己的作品？”
学生依次分享，教师给予肯定和鼓励。

通过这些对话和引导，教学过程更加贴近学生的实际情况，教师
能够更好地引导学生观察、动手操作，并在过程中给予适当的反馈和指导，使学生在轻松愉快的环境中学习。

注意事项：
1.针对不同学生的学习能力和兴趣，可以适当调整教学内容和难度，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.在绘画和手工制作环节，要给予学生足够的操作时间，不要急于求成，鼓励他们发挥个性和创意。

3.对于绘画技巧和手工制作方法，要因材施教，对能力较强的学生可以提出更高的要求，对能力较弱的学生则要耐心指导，帮助他们建立信心。

4.在评价学生作品时，要注意语言温和，以鼓励为主，避免批评和打击学生的积极性。

5.要注意课堂纪律，保证教学活动有序进行，同时也要营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。

6.家长参与作业环节，教师应鼓励家长与孩子一起完成，增进亲子关系，同时也有助于家长了解孩子的学习情况。

7.对于学习有困难的学生，教师应多给予个别辅导，关注他们的学习进度，及时调整教学方法。