绿色的祖国教学设计

《绿色的祖国》教学设计
教学目标
一、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。

二、欣赏《丛林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

教学进程
一、师生问好、发音练习
二、导入：
一、你们有无见过小树林？还记得它的特点吗？
二、小树林中，最抢眼的是什么颜色？什么缘故是绿色？
3、你们能刻画一下不同季节的小树林吗？
4、展现不同季节小树林的图片，让学生近距离观看，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌：
一、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
二、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声随着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节拍，对一些歌词集中的地址要唱清楚每一个字，不能含糊地带过。

4、有情感地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节拍。

四、欣赏《丛林水车》
一、咱们用歌声表达了《绿色的祖国》，此刻咱们体验一下绿色丛林中，水车轮子转动的美好的声音。

二、听赏《丛林水车》
3、随着音乐感受水车轮子转动的声音。

五、音乐游戏
一、教师宣布游戏规那么：咱们一路来做个游戏，好不行？那个游戏的题目叫做《找一找》。

教师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身旁。

教师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身旁。

在他找的进程中，其他同窗边鼓掌边唱歌，能够给他提示，可是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或直接告知他，而是用你们的歌声和掌声的转变来进行提示。

找玩具的同窗离玩具越远，歌声、鼓掌声越响；离玩具越
近，歌声、鼓掌声越轻。

明白了吗？希望大伙儿要遵守游戏规那么。

二、教师总结：离玩具越远，咱们的歌声就变强，而且是（）变强，还能够用哪个词。

对了，是渐渐变强，因此咱们就把那个转变叫做渐强，它是如此表示的〈。

你还能想出用如何的图形来表示呢，也能够用一组图形来表示。

反过来，谁来讲说看？（声音愈来愈弱）。

也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》
六、课堂小结：（略）
教学目标
一、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。

二、欣赏《丛林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

教学进程
一、师生问好、发音练习
二、导入：
一、你们有无见过小树林？还记得它的特点吗？
二、小树林中，最抢眼的是什么颜色？什么缘故是绿色？
3、你们能刻画一下不同季节的小树林吗？
4、展现不同季节小树林的图片，让学生近距离观看，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌：
一、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
二、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声随着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节拍，对一些歌词集中的地址要唱清楚每一个字，不能含糊地带过。

4、有情感地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节拍。

四、欣赏《丛林水车》
一、咱们用歌声表达了《绿色的祖国》，此刻咱们体验一下绿色丛林中，水车轮子转动的美好的声音。

二、听赏《丛林水车》
3、随着音乐感受水车轮子转动的声音。

五、音乐游戏
一、教师宣布游戏规那么：咱们一路来做个游戏，好不行？那个游戏的题目叫做《找一找》。

教师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身旁。

教师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身旁。

在他找的进程中，其他同窗边鼓掌边唱歌，能够给他提示，可是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或直接告知他，而是用你们的歌声和掌声的转变来进行提示。

找玩具的同窗离玩具越远，歌声、鼓掌声越响；离玩具越近，歌声、鼓掌声越轻。

明白了吗？希望大伙儿要遵守游戏规那么。

二、教师总结：离玩具越远，咱们的歌声就变强，而且是（）变强，还能够用哪个词。

对了，是渐渐变强，因此咱们就把那个转变叫做渐强，它是如此表示的〈。

你还能想出用如何的图形来表示呢，也能够用一组图形来表示。

反过来，谁来讲说看？（声音愈来愈弱）。

也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》
六、课堂小结：（略）
教学目标
一、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。

二、欣赏《丛林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

教学进程
一、师生问好、发音练习
二、导入：
一、你们有无见过小树林？还记得它的特点吗？
二、小树林中，最抢眼的是什么颜色？什么缘故是绿色？
3、你们能刻画一下不同季节的小树林吗？
4、展现不同季节小树林的图片，让学生近距离观看，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌：
一、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
二、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声随着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节拍，对一些歌词集中的地址要唱清楚每一个字，不能含糊地带过。

4、有情感地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节拍。

四、欣赏《丛林水车》
一、咱们用歌声表达了《绿色的祖国》，此刻咱们体验一下绿色丛林中，水车轮子转动的美好的声音。

二、听赏《丛林水车》
3、随着音乐感受水车轮子转动的声音。

五、音乐游戏
一、教师宣布游戏规那么：咱们一路来做个游戏，好不行？那个游戏的题目叫做《找一找》。

教师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身旁。

教师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身旁。

在他找的进程中，其他同窗边鼓掌边唱歌，能够给他提示，可是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或直接告知他，而是用你们的歌声和掌声的转变来进行提示。

找玩具的同窗离玩具越远，歌声、鼓掌声越响；离玩具越
近，歌声、鼓掌声越轻。

明白了吗？希望大伙儿要遵守游戏规那么。

二、教师总结：离玩具越远，咱们的歌声就变强，而且是（）变强，还能够用哪个词。

对了，是渐渐变强，因此咱们就把那个转变叫做渐强，它是如此表示的〈。

你还能想出用如何的图形来表示呢，也能够用一组图形来表示。

反过来，谁来讲说看？（声音愈来愈弱）。

也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》
六、课堂小结：（略）。