2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案

2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《认识人民币》。

详细
内容包括：第一章人民币的基本概念，第二节人民币的种类及面值，
第三节人民币在日常生活中的作用。

二、教学目标
1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。

2. 使幼儿认识不同面值的人民币，学会简单的人民币计算。

3. 培养幼儿的货币意识，懂得珍惜和合理使用人民币。

三、教学难点与重点
难点：人民币的种类及面值识别，简单的人民币计算。

重点：人民币的基本概念，人民币在日常生活中的作用。

四、教具与学具准备
教具：人民币实物、PPT、挂图、教学视频等。

学具：幼儿用书、练习册、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
情景一：教师扮演售货员，模拟购物场景，让幼儿用人民币
购买玩具。

情景二：幼儿分组，进行模拟购物游戏，体验人民币的使用。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示不同面值的人民币，讲解其种类及面值。

结合PPT，展示人民币的图案和颜色，帮助幼儿识别。

3. 随堂练习（10分钟）
发给幼儿练习册，进行人民币识别和计算的练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（10分钟）
让幼儿分组讨论人民币在日常生活中的作用。

每组派代表发言，分享讨论成果。

拓展环节：让幼儿思考如何合理使用人民币，培养节约意识。

六、板书设计
1. 人民币的基本概念
2. 人民币的种类及面值
3. 人民币在日常生活中的作用
七、作业设计
1. 作业题目：人民币识别与计算练习。

请幼儿和家长一起完成练习册上的题目，巩固所学知识。

答案：
1. 1元 = 10角，1角 = 10分
2. 5元 + 2元 = 7元
3. 10元 3元 = 7元
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和方式
4. 小组讨论的主题引导
5. 作业设计的针对性和实用性
6. 课后反思及拓展延伸的落实
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点和难点解析：
在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知水平和接受能力。

人民币的种类及面值识别和简单的人民币计算是本节课的难点，需要
通过多种教学手段和反复练习来加强幼儿的理解和记忆。

补充说明：
1. 对于人民币的种类及面值，教师应使用直观的教具（如真实的
人民币、挂图等），结合PPT和教学视频，以图文并茂的形式展示，
便于幼儿记忆。

2. 在简单的人民币计算方面，教师可采用游戏化教学，如“找零钱”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握计算方法。

二、实践情景引入的设计
重点和难点解析：
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教
师应设计贴近幼儿生活的购物情景，让他们在实际操作中感受人民币
的使用。

补充说明：
1. 教师可设置不同金额的购物情景，如购买3元钱的玩具、5元
钱的零食等，让幼儿在模拟购物中学会人民币的支付和找零。

2. 鼓励幼儿在情景中主动交流、合作，提高他们的沟通能力和团
队协作能力。

三、例题讲解的深度和方式
重点和难点解析：
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的重要环节。

教师应以简洁明了的语言，结合直观的教具，深入浅出地进行讲解。

补充说明：
1. 教师应注重讲解的层次性，从简单到复杂，逐步引导幼儿理解和掌握人民币的计算方法。

2. 例题讲解时可采用提问、互动等方式，激发幼儿的思考，提高他们的参与度。

四、小组讨论的主题引导
重点和难点解析：
小组讨论有助于培养幼儿的思考能力和交流合作能力。

教师应设定明确的讨论主题，引导幼儿展开讨论。

补充说明：
1. 讨论主题应与幼儿的生活实际相结合，如“人民币在生活中的作用”、“如何合理使用人民币”等。

2. 教师在讨论过程中要关注每个幼儿的发言，适时给予引导和鼓励，提高他们的自信心。

五、作业设计的针对性和实用性
重点和难点解析：
作业设计应针对本节课的教学目标，实用性强，让幼儿在课后巩固所学知识。

补充说明：
1. 作业内容应包括人民币识别和计算练习，以及与家长互动的环节，如和家长一起完成购物清单等。

2. 作业难度要适中，既能巩固知识点，又能激发幼儿的学习兴趣。

六、课后反思及拓展延伸的落实
重点和难点解析：
课后反思及拓展延伸是提高教学效果、促进幼儿全面发展的重要
环节。

教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，与家长共同推动幼儿
的成长。

补充说明：
1. 教师可通过课后访谈、家长反馈等方式了解幼儿的学习情况，
及时调整教学方法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，放慢语速，加重语气，强调重点。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和趣味性，鼓励幼儿积极思考，主
动回答。

2. 对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活实际，设计生动、有趣的情景导入，激发幼儿
的学习兴趣。

2. 情景导入时，教师可扮演不同角色，引导幼儿进入角色，提高
参与度。

教案反思
一、教学目标设定
1. 教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性，确保幼儿在课
程学习中能够达到预期效果。

2. 反思教学目标是否与幼儿的实际需求相符，是否符合幼儿的认
知发展水平。

二、教学设计
1. 教学设计要注重层次性，从简单到复杂，逐步引导幼儿理解和
掌握知识。

2. 反思实践情景引入、例题讲解等环节是否具有趣味性、互动性，以及是否能够激发幼儿的学习兴趣。

三、教学方法
1. 教学方法应多样化，结合直观教具、游戏化教学、小组讨论等
多种形式，提高幼儿的参与度和积极性。

2. 反思教学方法是否适应不同幼儿的学习特点，是否能够促进幼
儿的全面发展。

四、作业设计
1. 作业设计要具有针对性和实用性，让幼儿在课后能够巩固所学
知识。

2. 反思作业设计是否与教学目标相符，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

五、课后反思与拓展延伸
1. 课后反思要关注幼儿在家庭和生活中的表现，了解教学效果，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸活动要注重与幼儿的兴趣和实际需求相结合，提高幼儿的实践能力和综合素质。