农村小学足球教学发展的现状及对策分析

农村小学足球教学发展的现状及对策分
析
摘要：作为小学体育教育教学中比较常见的团体项目，足球备受关注并且观
赏性较强，受到了社会各界的广泛重视。

对于农村小学阶段的体育教学来说，足
球教学的发展以及创新非常关键，教师需要始终坚持实事求是的教育原则，关注
对小学足球教学现状的分析以及研究。

了解各类问题出现的具体原因，采取有效
的对策，促进小学足球教学活动的顺利开展以及全面改进。

关键词：农村小学；足球教学；发展现状；对策分析
引言
素质教育的有效践行使得体育这门学科的社会地位有了显著的提升，足球项
目最为常见并且对学生的吸引力比较足，许多小学体育教师利用足球来吸引学生。

目前的足球教学质量有了明显的提升，但是仍然存在许多不足。

教师则需要始终
坚持实事求是的教育原则，促进足球教学活动的顺利开展，为学生的个性化成长
及发展打下扎实的基础。

1.
农村小学足球教学发展的现状
1.
师资力量不足
小学足球的实践性和应用性比较强，但是对于我国农村地区来说，优质教育
资源比较匮乏，师资队伍的配备不够科学以及合，没有摆脱传统教育模式的束缚。

有一部分教师没有摆脱传统教育模式的束缚，学校也将教育重心放在语数外等专
业课程上，在体育课程上所投入的时间不够理想，最终导致整体的师资力量不足，难以促进农村小学足球教学质量及水平的稳步提升。

一部分育人资源被浪费，小
学生参与足球训练的能动性和积极性不够理想，这一点严重影响了小学体育教学
改革和教学创新。

1.
场地器材不够理想
小学足球教学的实践性和应用性比较明显，十分考验教师的基本功。

教师需
要关注当前的教育教学环境，投入更多时间和精力，不断促进场地器材的有效更
新及完善。

但是学校的教育教学实力比较有限，教育经费投入不足，无法打下扎
实的资金基础，不利于足球教学改革。

难以让学生在参与足球训练的过程之中获
得更多的收获及成长，学生的身体素质停滞不前。

1.
教育观念比较传统
长期传统的教育模式导致教师比较被动，往往全权包办所有的课堂教学内容，一言堂和满堂观的问题比较严重。

教师没有着眼于学生的身体素质以及个性化发
展诉求，不断创新足球教学内容及形式，采取多种现代化的教育教学策略和教学
手段，在循序渐进的引导过程之中，夯实学生的学习基础，促进学生综合素养的
稳步提升。

最终导致小学足球教学质量持续下降，与预期目标之间的差距非常明显。

1.
农村小学足球教学发展的对策
1.
全面提升师资力量
师资力量的提升能够为小学足球教学活动的顺利开展以及有效创新打下扎实
的智力基础，教师个人需要关注对多种教育元素的分析，了解新时代背景下小学
足球教学的具体要求。

加大对这一教育板块的投入及支持力度，逐步提升自身的
综合能力，积极抓住学习和深造的机会。

学校则需要关注对教师的教育以及深造，给予教师更多外出学习的机会，保障其能够在与同行进行交流及互动的过程中，
利用最新最前沿的教学策略逐步促进足球教学活动的有效落实。

确保小学足球教学质量及水平的稳步提升，让学生能够在一个良好的学习氛围中主动参与足球比赛以及日常训练活动。

1.
加大资金投入
与其他教育项目相比，足球的实践性和应用性比较强，对外部设施的要求相对较为严格。

如果已有的体育设施无法满足足球教学的实质条件，就会导致教育教学质量不够理想，因此学校需要加大资金投入，设置专项资金，促进小学体育足球教学改革及创新。

关注对基础设施的有效建设，只有保证充足的教育经费投入，才能够确保教育教学工作的稳步落实。

农村小学则需要着眼于当前的教育教学政策，以专项建设为基础，主动改造目前的薄弱项目，充分凸显基础设施建设对小学体育足球教学的重要辅助作用。

在实际调查研究的过程中重新制定教育经费的划拨机制，这一点是小学足球教学活动得以顺利开展的基础和重要条件。

1.
转变传统的教育观念
小学体育教师需要始终坚持实事求是的教育原则，紧跟时代发展的步伐，转变传统的教育观念，了解当前小学足球教学的现实条件，在全面调整以及改进的过程中摆脱传统娱乐模式的束缚。

始终坚持从小抓起，关注足球教育工作的系统性以及实践性，了解这些系统性教育工作的核心要求，始终坚持素质教育的重要原则，在指导和鼓舞学生的过程中调动学生的足球参与积极性，这一点是打造高效课堂、品质课堂的基础。

现代化的育人理念要求教师始终坚持以学生为中心，注重对学生的层次化引导，尽量避免一言堂或者是全权包办。

而是留给学生更多自主参与的机会，确保学生能够全程参与、自主实践，掌握适合自己的足球运动技巧和要求。

实现个人足球技能以及身体素质的稳步提升，只有这样才能够确保农村小学足球教学活动的顺利开展。

结语
农村小学足球教学发展非常关键，当前的教育教学质量不够理想，教师则需
要关注自身综合素养的稳固提升。

学校则需要积极建设基础设施，促进教育观念
的有效转变以及灵活调整，紧跟时代发展的步伐，有效践行与时俱进的育人理念，确保多种教育资源的灵活利用和优化配置。

参考文献
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