语文人教版七年级上册从修辞角度赏析句子答案

3.下列两个个句子写的都是不同的树在阳光 风雨中的姿态，请选择其中一句加以赏析。 ①剑一样的树叶，总在午后晴朗的太阳风里 奋力挥舞，而一阵雨后便垂头丧气，像一 个永远对当下心不在焉而执着眺望远处的 诗人。 ①用比喻手法，以“剑”为喻，既写出叶的 形状，同时写出叶挺拔而富有生机的情态。 ②用比喻手法，以“诗人”为喻，写出树在 雨中仍然执着于自己生活状态的安然自如。 ③用拟人手法，写出树在风中、雨后的不同 情态。

7. 从修辞的角度赏析下面的句子。 晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障 边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲， 又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔 柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉 子…… ①运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动 地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的 画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向 往之情。
赋予岳阳楼以人的情感，生动形 象地展现出岳阳楼建筑的精巧独特。
• 10. 画线句在语言上有什么特色？请简要赏 析。这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙 展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似 无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁 烁的星辰……
• 此句运用了比喻的修辞手法，将落日比作 月牙、星辰，生动形象地描绘了一幅落日 在凤尾竹编织的绿色网隙间迷离的情境， 抒发了作者对落日的喜爱和赞美之情。
11.品析划线句子。 它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一 起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢 的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军 歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八 里之外都听得到。此时听雁，你会精神为 之一振，力量陡增。
运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的 鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气 势的“行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高亢，
12. .品析划线句子。1976年冬天，排里分来 了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其 中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林 中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋 堆里滚出了一个干疤土豆。 比喻，把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子 榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了 丑兵的外表之丑。
• 5.结合语境，从修辞角度品味下面句子。 “她说的每一个字，都如同一颗珍珠落 在盘中，是那么地清悦动听。” 比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠， 用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的 清悦动人）。
6.赏析文中画直线的句子。 （1）可那把椅子却默默的立在我的面前， 默默的一声不吭，好像是还在感受那 种能让整个中国都温暖的体温，回忆 那个伟人运筹帷幄的往事。 运用拟人的修辞手法，生动形象地写 出了“我”对那个伟人（周恩来）的 敬仰和怀念。
从修辞的角度品析句子
答案
1、联系上下文，品味文中画线句子， 简要分析其表达作用。 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸 蛋，笑盈盈地张望着。 运用比喻和拟人的手法，生动形象地 写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜 爱的情态，表现了他的喜悦之情。
2.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。 （3分） 她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不 贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲 豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒， 独步早春。（她是梅花） 这句话运用了拟人的修辞方法，写出了 梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪 中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、 仰慕和赞美之情。
• 这可怜的一丝阳光，细微得如蝴蝶 的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸 福得微微颤抖。
①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻阳光， 写出反射的阳光极其微弱。 ②用拟人手法，以“微微颤抖”写 出叶子幸福的强烈程度。
• 4.请从修辞角度品析“那满满一罐子汉字, 蟋蟀们蹦跳出来了,每一个汉字都是一个压 抑不住的茁壮的胚芽,都舒展开了枝叶,抽出 茎干,开出花来。” 运用比喻的修辞手法，将作者“心中的汉 字”比喻成“蟋蟀”及“压抑不住的胚 芽”，写出了密封在作者心中的汉字被彻 底释放出来的感觉，生动形象地表现了作 者对母语的热爱。
8.从修辞角度，赏析句子的妙处。 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不 动声色，不慌不忙地，只管把好颜色 往外掏。（它是菊花） 运用拟人手法，形象生动地写出了菊的 淡定从容之美。
9.文字中画线的句子运用拟人的手法描 写岳阳楼，这样写有怎样的表达作用？ 楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚， 落落大方，没有搔首弄姿的小家气， 在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很 有气魄。