【6套打包】上海民办华二初级中学小升初模拟考试语文试卷

六年级下册语文试题--苏教版含答案
2019年江苏泰兴小升初全真模拟试题（8）
一、积累运用
1.下列各组词语中．没有错别字的一组是（）
A. 风筝挪移逛庙会张灯结采
B. 枯萎插秧赤裸裸语重心长
C. 书籍窝头乱莲蓬轻于红毛
D. 咪缝抽噎圣诞树万像更新
2.读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______
A. 家庭
B. 有某种专长的人
C. 量词
3.下列句子中是拟人句。

A. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

B. 出口的地方总有一丛草，就像一扇门。

C. 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

D. 蟋蟀并不是挖掘的专家，它的工具是那样的柔弱，所以人们对它的劳动成果感到吃惊。

4.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）
A. 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。

B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。

它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。

C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

5.“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。

”这句话运用的修辞手法是（）
A. 拟人
B. 比喻
C. 对比
D. 夸张
6.按课文《春笋》，选一选。

春笋________ 白云________ 太阳________
A像一个大火球 B像雪白的棉花 C像嫩生生的娃娃
7.将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

8.名言积累，请找出有关勤奋的名言。

① ________
② ________
③ ________
④________
⑤________
9.同学们，在小学的六年中，你们读了很多篇课文，也看了不少课外书，请你根据读书情况，将正确答案填在横线上。

（1）《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家________。

（2）《刘姥姥二进荣国府》出自名著《________》。

这部名著中的经典故事情节还有________。

（3）我们学过的课文《________》的作者是许地山。

10.按课文内容填空。

（1）水，也是大自然的________。

下雨的时候，他喜欢玩________。

________敲敲打打，一场热闹的________便开始了。

（2）________戏于庭，一儿登瓮，________。

众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。

（3）荷叶罗裙一色裁，________。

（王昌龄《采莲曲》）
（4）________，不贰过。

（《论语》）
二、阅读理解
11.课外阅读
怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的
夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。

”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
（2）为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么？
（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？
12.阅读下文，回答问题
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。

我背______（bèi bēi）着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。

这一张张闪着雨珠的叶子，一掉
下来，便被紧紧地粘______（zhān nián）在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块______（kuǎi kuài）印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

我穿着______（zhuó zhe）一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）选择划线字的正确读音。

背________（bèi bēi）着粘________（zhān nián）在
一块________（kuǎi kuài）穿着________（zhuó zhe）
（2）文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用________查字典的方法，先查________，再查________。

“熨帖”在字典里有以下几种解释：①（用字、用词）贴切、妥帖；②心里平静；③紧帖；④舒服。

在本文中它的解释应该是________（只填序号）。

（3）注意划线的字，照样子在横线上写出合适的词语。

湿漉漉的水泥道________的晚霞________的草坪
金黄金黄的叶子________的棉花________的头发
（4）根据短文内容填空。

在作者的眼里，院墙外的水泥道像________；飘落的梧桐树叶像________；他自己穿的棕红色小雨靴像________。

在你看来，作者脚下那亮晶晶的一个个小水塘就像________。

（5）句子赏析。

阅读下面的句子，注意划线的词，你能从中感悟到什么。

①它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

②要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

三、习作
13.六年的小学生活即将结束。

回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如
果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌以外，文体不限。

②语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于600字。

③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案
一、积累运用
1. B
2. B
3. A
4.B
5. B
6.C；B；A
7.①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8.天才出于勤奋；业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随；天才就是无止境刻苦勤奋的能力；聪明出于勤奋,天才在于积累；不经历风雨,怎能见彩虹
9.（1）安徒生（2）红楼梦；黛玉葬花（3）落花生
10.（1）音乐家；打击乐器；小雨滴；音乐会
（2）群儿；足跌没水中；弃去；持石；儿得活
（3）芙蓉向脸两边开（4）不迁怒
二、阅读理解
11. （1）表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。

”实质原因：学生们没有怀疑精神。

（2）此题从文中第六段即可找到正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

（3）大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。

（4）意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。

12.（1）bēi；zhān；kuài；zhe（2）部首；火；11；③
（3）红彤彤；绿油油；雪白雪白；油亮油亮
（4）铺上了一块彩色的地毯；一个金色的小巴掌；两只棕红色的小鸟；一面镜子
（5）开放性试题（略）。

三、习作
13.略
六年级下册语文试题--苏教版含答案
2019年江苏泰兴小升初全真模拟试题（8）
一、积累运用
1.下列各组词语中．没有错别字的一组是（）
A. 风筝挪移逛庙会张灯结采
B. 枯萎插秧赤裸裸语重心长
C. 书籍窝头乱莲蓬轻于红毛
D. 咪缝抽噎圣诞树万像更新
2.读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______
A. 家庭
B. 有某种专长的人
C. 量词
3.下列句子中是拟人句。

A. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

B. 出口的地方总有一丛草，就像一扇门。

C. 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

D. 蟋蟀并不是挖掘的专家，它的工具是那样的柔弱，所以人们对它的劳动成果感到吃惊。

4.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）
A. 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。

B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。

它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。

C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

5.“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。

”这句话运用的修辞手法是（）
A. 拟人
B. 比喻
C. 对比
D. 夸张
6.按课文《春笋》，选一选。

春笋________ 白云________ 太阳________
A像一个大火球 B像雪白的棉花 C像嫩生生的娃娃
7.将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

8.名言积累，请找出有关勤奋的名言。

① ________
② ________
③ ________
④________
⑤________
9.同学们，在小学的六年中，你们读了很多篇课文，也看了不少课外书，请你根据读书情况，将正确答案填在横线上。

（1）《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家________。

（2）《刘姥姥二进荣国府》出自名著《________》。

这部名著中的经典故事情节还有________。

（3）我们学过的课文《________》的作者是许地山。

10.按课文内容填空。

（1）水，也是大自然的________。

下雨的时候，他喜欢玩________。

________敲敲打打，一场热闹的________便开始了。

（2）________戏于庭，一儿登瓮，________。

众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。

（3）荷叶罗裙一色裁，________。

（王昌龄《采莲曲》）
（4）________，不贰过。

（《论语》）
二、阅读理解
11.课外阅读
怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头
至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。

”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
（2）为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么？
（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？
12.阅读下文，回答问题
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。

我背______（bèi bēi）着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。

这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘______（zhān nián）在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块______（kuǎi kuài）印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

我穿着______（zhuó zhe）一双棕红
色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）选择划线字的正确读音。

背________（bèi bēi）着粘________（zhān nián）在
一块________（kuǎi kuài）穿着________（zhuó zhe）
（2）文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用________查字典的方法，先查________，再查________。

“熨帖”在字典里有以下几种解释：①（用字、用词）贴切、妥帖；②心里平静；③紧帖；④舒服。

在本文中它的解释应该是________（只填序号）。

（3）注意划线的字，照样子在横线上写出合适的词语。

湿漉漉的水泥道________的晚霞________的草坪
金黄金黄的叶子________的棉花________的头发
（4）根据短文内容填空。

在作者的眼里，院墙外的水泥道像________；飘落的梧桐树叶像________；他自己穿的棕红色小雨靴像________。

在你看来，作者脚下那亮晶晶的一个个小水塘就像________。

（5）句子赏析。

阅读下面的句子，注意划线的词，你能从中感悟到什么。

①它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

②要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

三、习作
13.六年的小学生活即将结束。

回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌以外，文体不限。

②语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于600字。

③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案
一、积累运用
1. B
2. B
3. A
4.B
5. B
6.C；B；A
7.①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8.天才出于勤奋；业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随；天才就是无止境刻苦勤奋的能力；聪明出于勤奋,天才在于积累；不经历风雨,怎能见彩虹
9.（1）安徒生（2）红楼梦；黛玉葬花（3）落花生
10.（1）音乐家；打击乐器；小雨滴；音乐会
（2）群儿；足跌没水中；弃去；持石；儿得活
（3）芙蓉向脸两边开（4）不迁怒
二、阅读理解
11. （1）表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。

”实质原因：学生们没有怀疑精神。

（2）此题从文中第六段即可找到正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

（3）大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。

（4）意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。

12.（1）bēi；zhān；kuài；zhe（2）部首；火；11；③
（3）红彤彤；绿油油；雪白雪白；油亮油亮
（4）铺上了一块彩色的地毯；一个金色的小巴掌；两只棕红色的小鸟；一面镜子
（5）开放性试题（略）。

三、习作
13.略
六年级下册语文试题--苏教版含答案
2019年江苏泰兴小升初全真模拟试题（8）
一、积累运用
1.下列各组词语中．没有错别字的一组是（）
A. 风筝挪移逛庙会张灯结采
B. 枯萎插秧赤裸裸语重心长
C. 书籍窝头乱莲蓬轻于红毛
D. 咪缝抽噎圣诞树万像更新
2.读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______
A. 家庭
B. 有某种专长的人
C. 量词
3.下列句子中是拟人句。

A. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

B. 出口的地方总有一丛草，就像一扇门。

C. 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

D. 蟋蟀并不是挖掘的专家，它的工具是那样的柔弱，所以人们对它的劳动成果感到吃惊。

4.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）
A. 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。

B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。

它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。

C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

5.“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。

”这句话运用的修辞手法是（）
A. 拟人
B. 比喻
C. 对比
D. 夸张
6.按课文《春笋》，选一选。

春笋________ 白云________ 太阳________
A像一个大火球 B像雪白的棉花 C像嫩生生的娃娃
7.将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

8.名言积累，请找出有关勤奋的名言。

① ________
② ________
③ ________
④________
⑤________
9.同学们，在小学的六年中，你们读了很多篇课文，也看了不少课外书，请你根据读书情况，将正确答案填在横线上。

（1）《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家________。

（2）《刘姥姥二进荣国府》出自名著《________》。

这部名著中的经典故事情节还有________。

（3）我们学过的课文《________》的作者是许地山。

10.按课文内容填空。

（1）水，也是大自然的________。

下雨的时候，他喜欢玩________。

________敲敲打打，一场热闹的________便开始了。

（2）________戏于庭，一儿登瓮，________。

众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。

（3）荷叶罗裙一色裁，________。

（王昌龄《采莲曲》）
（4）________，不贰过。

（《论语》）
二、阅读理解
11.课外阅读
怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头
至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。

”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
（2）为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么？
（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？
12.阅读下文，回答问题
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。

我背______（bèi bēi）着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。

这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘______（zhān nián）在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块______（kuǎi kuài）印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

我穿着______（zhuó zhe）一双棕红。