10漏印纸版画教案小学美术桂美版四年级下册

10 漏印纸版画教案
共2学时【教学目标】1、通过本课学习,让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用,热爱祖国悠久的传统文化。

2、通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。

3、运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。

【学情分析】本节课的教学内容是让学生了解漏印版画的相关知识,了解漏印版画的审美特征。

并学会简单的漏印版画的制作技法,通过探索研究发现制作漏印版画的不同材料,并能利用这一技法创作出版画作品。

重点难点教学重点】:学习简单的刻印的方法并加以运用。

【教学难点】:图案细节的处理与安全问题。

【教学过程】4.1 【教学目标】1、通过本课学习,让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用,热爱祖国悠久的传统文化。

通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。

【教学重点】学习简单的刻印的方法并加以运用。

【教学难点】图案细节的处理与安全问题。

【教学活动】【导入】准备阶段教具:PPT课件、刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯、颜料、印泥、纸张等。

学具:刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯、颜料、印泥、纸张等。

【导入】组织教学组织教学
稳定课堂纪律,检查学习用具。

【导入】导入新课并出示目标导入新课并出示目标
(1)教师:拿出一幅版画作品(老红军)问:“同学们看一看摸一摸这幅作品是用什么方法制作的?表现的是什么内容?”学生:“刻上去的;是老红军在烛光下看书”
(2)教师:接着把版画的印制作品拿出来问:“这又是利用什么方法制作而成?”
学生:“印出来的;利用刚才刻完的版画,打上油墨印制而成的。

”
教师总结:这是利用刻印的方法制作的版画,它神不神奇?
这节课我们师生共同来研究一下第九课——刻印的乐趣
这节课我们需要完成以下几个学习目标!
(1)掌握简单的刻印的方式与方法。

(2)运用刻印的方法设计作品,进行作品展示。

(3)通过作品展示,提高我们的审美能力和动手实践能力。

同学们,有没有信心完成这三个目标?
【讲授】讲授新课讲授新课
(一)检查复习:
(1)上节课老师让大家回去查阅一下关于篆刻的历史知识,哪位同学给大家介绍一下?
(根据遗物和历史记载,至少在春秋战国时就已经出现印章,战国时代已经普遍使用,起初只
是作为商业上交流货物时的凭证。

秦始皇统一中国后,印章范围扩大为证明当权者权益的法物,为当权者掌握,作为统治人民的工具。

)
(2)印章的材料都有那些?(玉石、玻璃、象牙、金银、木头、钢章、塑料)
(3)印章的作用?
(印章在书画中起着均衡画面构图,丰富画面效果的功能,一幅完整的中国画,除了题跋之外,还要用印章打印;作为个人身份的一种证明手段;各个单位的公章;毕业证以及护照等都需要印章。

)
作为传统美术——篆刻的治印艺术,我们不但要热爱祖国的传统文化,还要把它传承下去,发扬光大。

(二)我们了解了这么多关于刻印的知识,那你们知道刻印的方式有哪些吗?
(刻印的方式多种多样:包括阴刻、阳刻、漏印、浮雕等)这节课我们着重了解一下阴刻与阳刻。

阴刻:将画好图案的地方刻下去,涂上颜色,印出来,有图案的地方是白颜色。

(图画表示)
阳刻:如果将画好图案的地方保留,刻去图案以外的地方,涂上颜色,印出来,有图案的地方是红颜色的。

(图画表示)
(三)看图讨论:应该怎样刻印?并说出讨论结果。

(1)在刻印中,所用到的材料有那些呢?
(刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯、水分颜料、印泥、纸张)
(2)刻印的一般步骤是怎样的?
制版:
1、先考虑刻什么;
2、考虑用阴刻还是阳刻;
3、刻印字,要拓印反稿;
4、切面必须平滑,画图以后,再用刻刀刻出图案;
5、左手固定住橡皮擦,右手执刀,注意力度,不要伤到同学及自己。

印刷:在刻好的橡皮擦表面涂上水粉颜料,印在纸上。

注意印刷时将橡皮擦垂直按在纸上,用力匀而稳,然后迅速干净利索地移开。

(3)你想用刻印的方法刻印些什么图案?(小花朵,星星和月亮,小狗小猫)
【活动】教师演示：教师演示:
(1)同学们真聪明,看图就能总结出刻印的一般步骤,理论我们总结出来了,那运用到实践中去会怎样呢?我们的刻印作品能成功吗?带着这些疑问我们师生共同完成一个刻印作品好不好?(同学们一起出主意,教师动手刻。

)
(2)学生完成印版过程:
老师找同学到台前来,把我们共同刻制的作品印出来!
【活动】观察与思考：观察与思考:
(1)说一说,你认为模板印刷有什么优点和不足?
(适合重复印刷,省时、省力,在印刷过程中还可以不断地变换方向和位置,不足是每个图案都是一样的)
(2)解决问题:欣赏书中刻印作品,总结:可采用添加、共享的方法使印出的作品更加丰富
添加:可以通过用闪光笔添画使图案不同而更加有趣,我们把这种方法叫做添加,在印好的图案上或周围添加线条、文字等。

4.2 【教学目标】运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。

【教学重点】学习简单的刻印的方法并加以运用。

【教学难点】图案细节的处理与安全问题。

【教学活动】【练习】学生练习六、学生创作:
(1)请同学们说说你今天想设计一个什么图案?如果是刻字,应该反作写。

除了在橡皮擦上进行雕刻,还有什么材料可以雕刻?
请学生在带来的材料上设计图样或文字,进行雕刻。

七、教师巡视指导
八、展示作品,拓展思维:
(1)鼓励学生大胆介绍自己的作品,把好的经验介绍给同学。

(2)作品大比拼,通过作品的展示相互评价你最喜欢的作品?
(3)你的作品还可以装饰在什么地方?(制作贺年卡、藏书票、书签或房间里......)
九、课堂小结:
学生总结,教师补充。

这节课我们了解了篆刻的历史知识及印章在书画中的应用,还了解了刻印的方式(阴刻与阳刻)
刻印的一般过程:制版——
1、先考虑刻什么;
2、考虑用阴刻还是阳刻;
3、刻印字,要拓印反稿;
4、切面必须平滑,画图以后,再用刻刀刻出图案;
5、左手固定住橡皮擦,右手执刀,注意力度,不要伤到同学及自己。

印刷——在刻好的橡皮擦表面涂上水粉颜料,印在纸上。

注意印刷时将橡皮擦垂直按在纸上,用力匀而稳,然后迅速干净利索地移开。

在体验刻印的乐趣的同时我们懂得了做事一定要认真细致。

作为传统美术——篆刻的治印艺术,我们不但要热爱祖国的传统文化,还要把它传承下去,发扬光大。

【板书设计】:
第十三课漏印纸版画
第一学时第二学时共2学时课堂实录没有实录课堂实录没有实录。