美育教育名言警句大全

美育教育名言警句大全
美育教育名言警句大全
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

以下是小编为大家整理的美育教育名言警句大全，欢迎大家阅读！
美育教育名言警句1
1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。

——约·德莱顿
3、美是奇异的。

它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。

——毛姆
4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。

——罗·布坎南
5、审美发展和道德发展是密切联系的。

对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。

美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。

感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。

——赞科夫
6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。

——赞科夫
7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。

我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。

美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。

——苏霍姆林斯基
8、美，就是人性。

善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。

——苏霍姆林斯基
9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。

因为爱美本来是人生目的的一部分。

诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。

——梁启超
10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。

它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束
缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。

——杨贤江
11、美术可以表见文化。

美术可以辅翼道德。

美术可以救援经济。

——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的。

有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。

——赫尔巴特
13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

——蔡元培
14、富有生机就是美。

——威·布来克
15、端庄即至美，严肃乃极乐。

——威·沃森
16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。

——培根
17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。

——德国
18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。

——詹·豪厄尔
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。

——约瑟夫·鲁
20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。

——王尔德
21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。

然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。

——马·埃利奥特
22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。

——托·阿奎那
23、美本身必须是真的。

24、失去了真，同时也就失去了美。

25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。

——法朗士
26、美就是真，真就是美。

——济慈
27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。

——黑格尔
28、美具有引人向善的作用和力量。

——柏拉图
29、至善方能至美。

30、美是善的标准语汇中的一部分。

——爱略特
31、美是善的另一种形式。

——彼翁
32、善较之美价值更高。

——阿尔拉
33、美高于善，善胜过丑。

——王尔德
34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
35、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。

——苏格拉底
36、真懂的人不需大声叫。

——达.芬奇
37、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。

38、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。

——卢家楣
39、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

——托尔斯泰
40、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。

常说这句孩子决不会成为有出息的人。

为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。

——蒙台梭利
41、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。

——蔡元培
42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

——蔡元培
43、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

——蔡元培
44、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。

美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

——佚名
45、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

——蔡元培
46、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。

——凯洛夫
47、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。

——王国维
48、言行在于美，不在于多。

49、言语是心灵的图画。

50、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。

——培根
51、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

52、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。

美育教育名言警句2
1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。

——司汤达
3、耐心和恒心总会得到报酬的。

4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。

——池田大作
5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

——牛顿
6、天行健，君子以自强不息。

——文天祥
7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。

——卢勤
8、只有在苦难中，才能认识自我。

——希尔蒂
9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。

——歌德
10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。

——罗洛·梅
11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。

？
12、无论是美女的.歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

——恰普曼
13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。

——车尔尼雪夫斯基
14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。

如果当时你坚持，回忆会不会不这样。

——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
17、有志者事竟成。

18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。

——朱熹
19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

——约翰生
20、毅力是永久的享受。

21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。

——张瑞敏
22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。

提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。

23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

——陆游
24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

——毛泽东
25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。

——池田大作
26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。

——马克思
27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。

——池田大作
28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。

——比阿斯【美】
29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。

——高尔基
30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗什夫科
32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。

——拜伦
33、把活着的每一天看作生命的最后一天。

——海伦·凯勒
34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。

——奥斯特洛夫斯基
35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
36、生活的理想，就是为了理想的生活。

——张闻天
37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

——罗素
38、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

——巴斯德
39、人须立志，志立则功就。

天下古今之人，未有无志而建功。

——朱棣
40、人生的旅途，前途很远，也很暗。

然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

——鲁迅
41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

——席慕蓉
42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

——
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

——萧楚女
44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

——鲁迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。

特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

——巴金
46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

——雷锋
47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

——周恩来
48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。

——吴玉章
50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

—
—冯学峰
51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。

——卡耐基
52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

——徐玮
53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄
54、形成天才的决定因素应该是勤奋。

——郭沫若
55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

——邹韬奋
56、在劳力上劳心，是一切发明之母。

事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

——陶行知
57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

——周恩来
58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉
59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——老舍
60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。

历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

——陈毅
61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！
62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

67、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

68、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

69、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树！
70、生命有裂缝，阳光才能照得进来！路上有坎坷，人才变得坚强起来！
71、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！
72、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多坚持，成功就有多眷顾你！
74、为了未来美一点，现在必须苦一点。

低头不算认输，放弃才是懦夫！
75、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

76、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

77、所有的惊艳，都来自长久的努力。

所有的幸运，都源自不懈的坚持。

78、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

79、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

80、为了未来美一点，现在必须苦一点。

低头不算认输，放弃才是懦夫。

美育教育名言警句3
1、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
2、尽信书则不如无书。

——孟子《孟子·尽心》
3、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。

4、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，
而家长就变成了ATM提款机。

——周立波
5、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则
6、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。

7、自己当猪，望子成龙。

8、别人家的孩子是别人教出来的。

父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

9、在历史终结的地方，总有生命；当生命试图超越‘生命’时，总有思想。

如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。

但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。

——汪丁丁
10、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。

凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。

——顾随
11、中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工？
12、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

13、败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》
14、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。

——俾斯麦
15、在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。

我们自认为是有资格给对方打分的。

无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。

你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。

——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的？》
16、当我们读卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像18世纪的欧洲！看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。

不仅是学校，
整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。

用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。

自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。

一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗？这是我们每一个中国人都应该自问的。

——薛涌《中国需要一场“童年革命”》
17、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。

汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。

——梁启超《梁启超家书》
18、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。

——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》
19、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。

20、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

21、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。

因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。

与其挑选，不如原创。

因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。

因为那点宝贵的原创，你成为你自己。

22、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。

《朱子家训》
23、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。

24、教育是以生命影响生命。

《可爱的你》
25、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要
26、中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国？
27、中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。

28、如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果
是在高中，他们只会说：这孩子完了！
29、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

30、中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

31、学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。

32、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

33、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

34、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿自己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿自己不当人。

35、教育无他，爱与榜样而已。

——刘安婷
36、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。

——刘安婷
37、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。

——刘安婷
38、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。

——刘安婷
39、不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。

——刘安婷
40、不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
41、行是知之始，知是行之成。

——陶行知
42、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。

——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
43、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。

——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
44、教育应该在厌倦之前结束。

——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
45、在圣经上面有这样一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命地搂住儿子的脖子亲吻。

——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
46、双层文化：高层文化和基层文化。

高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。

它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。

基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。

研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。

——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
47、不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。

你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？
48、教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

49、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。

细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
50、假装自己无所不知，是最无知的表现。

51、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。

如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第271页》
52、我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第32页》
53、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。

"
54、"为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。

——韩桐彦《素质教育》"
55、"在步入现代化，实现小康和富裕的历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的。

因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。

——韩桐彦《素质教育》"
56、"一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。

——韩桐彦《素质教育》"
57、"21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育——韩桐彦《素质教育》"
58、"事情往往都是先有想法，后有办法——卢安克"
59、"那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。

——韩桐彦《素质教育》"
60、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。

——韩桐彦《素质教育》"
61、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。

松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。

——韩桐彦《素质教育》"
62、"中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑——韩桐彦《素质教育》"
63、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。

——韩桐彦《素质教育》"
64、"传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让。