教研活动一日生活洗手(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国经济的快速发展，人们生活水平的提高，卫生意识也逐渐增强。

洗手作为日常生活中最基本的卫生习惯，对于预防疾病、保障健康具有重要意义。

为了提高幼儿园一日生活中洗手的正确率，培养幼儿良好的卫生习惯，我们开展了此次教研活动——一日生活洗手。

二、活动目标
1. 了解洗手的重要性，明确一日生活中洗手的关键时刻。

2. 掌握正确的洗手方法，提高洗手质量。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。

4. 增强教师对洗手教育的重视，提高教师的专业素养。

三、活动内容
1. 洗手知识普及
（1）讲解洗手的重要性：洗手可以去除手上的细菌、病毒等病原体，降低感染疾病的风险。

（2）介绍一日生活中洗手的关键时刻：饭前、便后、触摸公共物品后、外出回家后等。

2. 正确洗手方法教学
（1）教师示范正确的洗手方法，包括洗手顺序、洗手时间、洗手力度等。

（2）幼儿跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手方法。

3. 洗手游戏
（1）设计洗手小游戏，让幼儿在游戏中学习洗手，提高洗手兴趣。

（2）通过游戏，巩固幼儿对洗手知识的掌握。

4. 洗手实践
（1）组织幼儿在日常生活中进行洗手实践，观察并指导幼儿正确洗手。

（2）对洗手不规范的幼儿进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

5. 洗手评价
（1）对幼儿一日生活中的洗手情况进行评价，总结优点和不足。

（2）针对不足之处，制定改进措施，进一步提高洗手质量。

四、活动过程
1. 知识普及阶段
教师通过讲解、图片、视频等形式，向幼儿普及洗手知识，使幼儿了解洗手的重要性。

2. 洗手方法教学阶段
教师亲自示范正确的洗手方法，并指导幼儿跟随练习。

通过反复练习，让幼儿掌握正确的洗手步骤。

3. 洗手游戏阶段
教师设计洗手小游戏，让幼儿在游戏中学习洗手，提高洗手兴趣。

同时，通过游戏，巩固幼儿对洗手知识的掌握。

4. 洗手实践阶段
教师组织幼儿在日常生活中进行洗手实践，观察并指导幼儿正确洗手。

对洗手不规范的幼儿进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

5. 洗手评价阶段
教师对幼儿一日生活中的洗手情况进行评价，总结优点和不足。

针对不足之处，制定改进措施，进一步提高洗手质量。

五、活动总结
1. 活动成果
通过此次教研活动，幼儿对洗手知识有了更深入的了解，掌握了正确的洗手方法，养成了良好的卫生习惯。

2. 教师反思
教师通过此次活动，认识到洗手教育的重要性，提高了自身专业素养。

在今后的工作中，将继续关注幼儿洗手情况，加强洗手教育。

3. 改进措施
针对洗手评价中发现的不足，教师将采取以下措施：
（1）加强洗手教育，提高幼儿洗手意识。

（2）开展丰富多样的洗手活动，激发幼儿洗手兴趣。

（3）关注个别幼儿洗手情况，进行个别指导。

（4）与家长沟通，共同培养幼儿良好的卫生习惯。

总之，此次教研活动一日生活洗手取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿卫生习惯的培养，为幼儿的健康成长保驾护航。

第2篇
一、活动背景
随着我国疫情防控工作的深入推进，公众对个人卫生习惯的重视程度日益提高。

洗手作为预防疾病传播的重要措施，已经成为日常生活的重要组成部分。

为了提高教师对洗手重要性的认识，增强教师培养学生良好洗手习惯的能力，我校特举办一日生活洗手教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对洗手重要性的认识，增强教师卫生意识。

2. 掌握正确的洗手方法，提高教师洗手技能。

3. 培养教师培养学生良好洗手习惯的能力，为学生的健康成长提供保障。

三、活动时间
2022年X月X日
四、活动地点
我校会议室
五、活动流程
1. 主持人介绍活动背景及目的
2. 邀请专家进行洗手知识讲座
3. 教师分组讨论，分享洗手经验
4. 教师现场演示正确洗手方法
5. 教师总结发言，提出改进措施
6. 活动总结，颁发荣誉证书
六、活动内容
1. 洗手知识讲座
讲座内容主要包括：
（1）洗手的重要性：讲解洗手在预防疾病传播中的作用，使教师充分认识到洗手
的重要性。

（2）正确洗手方法：介绍六步洗手法，使教师掌握正确的洗手方法。

（3）洗手注意事项：讲解洗手过程中的注意事项，如使用洗手液、肥皂、水温等。

2. 教师分组讨论，分享洗手经验
教师分成若干小组，就以下问题进行讨论：
（1）在日常生活中，如何培养学生的洗手习惯？
（2）如何将洗手知识融入课程教学中？
（3）如何提高学生对洗手的重视程度？
各小组讨论完毕后，派代表进行分享。

3. 教师现场演示正确洗手方法
邀请一名教师现场演示正确洗手方法，其他教师观摩学习。

4. 教师总结发言，提出改进措施
各小组根据讨论结果，总结发言，提出改进措施，为今后的教学工作提供参考。

5. 活动总结，颁发荣誉证书
主持人对本次活动进行总结，肯定教师们在活动中的表现，并为优秀小组颁发荣誉证书。

七、活动预期效果
1. 提高教师对洗手重要性的认识，增强教师卫生意识。

2. 教师掌握正确的洗手方法，提高洗手技能。

3. 教师培养学生良好洗手习惯的能力，为学生的健康成长提供保障。

八、活动总结
本次一日生活洗手教研活动，使教师们充分认识到洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，为今后的教学工作提供了有力支持。

在今后的工作中，我们将继续加强教师培训，提高教师素质，为学生的健康成长保驾护航。

第3篇
一、活动背景
随着生活节奏的加快，人们的生活质量不断提高，然而，与此同时，各种疾病也在不断侵袭我们的健康。

其中，由于不良的卫生习惯导致的疾病更是层出不穷。

洗手作为日常生活中最基本的卫生习惯之一，对于预防疾病具有重要意义。

为了提高教师们对洗手重要性的认识，加强幼儿园一日生活卫生管理，我园特开展“一日生活洗手”教研活动。

二、活动目标
1. 让教师们了解洗手的重要性，认识到洗手对于预防疾病的作用。

2. 帮助教师们掌握正确的洗手方法，提高洗手效果。

3. 培养教师们养成良好的洗手习惯，为幼儿树立良好的榜样。

4. 加强幼儿园一日生活卫生管理，保障幼儿健康成长。

三、活动内容
1. 洗手知识讲座
活动开始，由卫生保健医生为教师们讲解洗手的重要性，以及正确的洗手方法。

讲座内容包括：
（1）洗手的意义：预防疾病、保持个人卫生、维护公共卫生。

（2）洗手的时间：饭前、便后、触摸公共物品后、外出回家后等。

（3）正确的洗手方法：七步洗手法、揉搓、冲洗、擦干等。

2. 观摩洗手示范
卫生保健医生现场示范正确的洗手方法，教师们认真观摩，并记录要点。

3. 洗手比赛
为了提高教师们的洗手技能，活动设置了洗手比赛环节。

比赛分为个人赛和团队赛，要求教师们在规定时间内完成洗手，评委根据洗手效果进行评分。

4. 洗手知识问答
活动结束后，进行洗手知识问答环节，教师们积极回答问题，巩固所学知识。

5. 分享交流
教师们结合自身工作实际，分享自己在幼儿园一日生活中如何引导幼儿洗手，以及如何提高幼儿的洗手意识。

四、活动总结
1. 教师们对洗手的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的洗手习惯，
为幼儿树立良好的榜样。

2. 通过观摩、比赛、问答等环节，教师们掌握了正确的洗手方法，提高了洗手效果。

3. 活动加强了幼儿园一日生活卫生管理，为幼儿的健康成长提供了有力保障。

五、活动反思
1. 活动内容丰富，形式多样，激发了教师们的参与热情。

2. 活动注重理论与实践相结合，使教师们在实际操作中提高洗手技能。

3. 活动加强了教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园一日生活卫生管理。

总之，本次“一日生活洗手”教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我园将继续加强卫生保健工作，为幼儿的健康成长保驾护航。