人教版(2024)数学一年级上册第一单元 第3课时《第几》PPT教学课件

知识讲解
“几”和“第几” 有什么区别？
用○代表图中排队的人，表示5与第5的区别：
“5人”表示排队的总人数
“第5”表示在这一队中的位置，只 表示1个人。
“几个”表示事物的数量，“第几”表示其中一个事物的位置次序。
知识讲解
上车后，其他人分别排第几？
从前往后数
排第 1。
1 23 4
第 2，
第 3，
第 4。
《03》
课堂练习
练习巩固
1.把从左边数第4个图形圈起来。
练习巩固
2、一共有 5人。从左边数， 排第 。 5
两个 里的数表示的意思一样吗？ 两个5表示的意思不一样，5人表示数量，第5表示排列的顺序。
练习巩固
3、
左边
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第1只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩 4 只小鸟。
从前往后数
他前面有 人，后面有 人。
有 5 人排队。 排第 2。
1
3
知识讲解
其他人分别排第几？
从前往后数
1 234 5
第 1，
第 3，
第 4，
第 5。
按照从前往后数，数到几，那个人就排第几。
知识讲解
其他人分别排第几？
从后往前数
第 5，5 432 1来自第 3，第 2，
第 1。
同一物体，数的方向不同，一般情况下数的结果也不同。
《04》
拓展延伸
知识总结
第几
1.一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的 多少时，是“几”；当它表示排列的顺序时，是“第几”。 2.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，再从1开始 数，数到几，它的次序就是第几”。
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人教版（2024）数学一年级上册
第几
第一单元 第3课时
汇报人：XXX 时间：2024.09
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
引入新课
从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一 家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又 吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉 得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知 道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！“你认 为他说得对不对呢？为什么？
引入新课
直到吃完第4个，才觉得饱了，说明他 一共吃了4个汉堡；如果直接吃第4个， 实际上他只吃了1个，能饱吗？ 看来第4个和4个不一样。
《02》
新知探究
知识讲解
图上有几个人？在做什么？
我们在排队上车。
有 5 人排队。 排第 2。 小男孩排第2，说明是从前往后数的。
知识讲解
从图中还可以提出什么数学问题？