二年级蜘蛛开店课文

二年级蜘蛛开店课文
一、课文原文。

有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

”
顾客来了，是一只河马。

河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的时间，终于织完了。

晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。

”
顾客来了，只见身子不见头。

蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。

”
顾客来了，是一条四十二只脚的蜈蚣！蜘蛛吓得匆忙跑回网上。

二、生字词学习。

1. 会认的字。

- 店（diàn）：商店、店铺。

可通过联系生活实际，如我们去的商店、小店等记忆。

- 蹲（dūn）：蹲下。

可以做动作演示，让学生明白这个字的意思。

- 寂（jì）：寂寞。

用找近义词的方法，寂寞就是孤单、冷清的意思。

- 寞（mò）：寂寞。

与“寂”组成词语记忆。

- 罩（zhào）：口罩。

观察“罩”字的结构，上面是“罒”，下面是“卓”。

- 编（biān）：编织。

如编辫子、编花篮等，都是用这个“编”字。

- 顾（gù）：顾客。

有照顾、顾客等意思。

- 付（fù）：付钱。

与“钱”有关的动作。

- 夫（fū）：大夫、夫人。

也可以指成年男子。

- 换（huàn）：交换、更换。

如换衣服、换座位等。

- 颈（jǐng）：长颈鹿。

注意这个字是后鼻音。

- 袜（wà）：袜子。

- 匆（cōng）：匆忙。

可以通过词语“匆匆忙忙”来加强记忆。

- 蜈（wú）：蜈蚣。

这是个形声字，左边表形，右边表声。

- 蚣（gōng）：蜈蚣。

2. 会写的字。

- 店：半包围结构。

书写时要注意“广”字的横不要太长，里面的“占”字要写得紧凑。

- 决：左右结构。

左边是两点水，右边是“夬”，注意笔顺。

- 定：上下结构。

上面是“宀”，下面是“正”，要写得平稳。

- 商：上下结构。

上面是“立”和“冂”，下面是“八”和“口”，笔画较多，要写得匀称。

- 夫：独体字。

横画要写平，撇和捺要舒展。

- 终：左右结构。

左边是“纟”，右边是“冬”，注意左右比例。

- 完：上下结构。

上面是“宀”，下面是“元”，书写时要规范。

- 换：左右结构。

左边是“扌”，右边是“奂”，注意右边的笔画顺序。

- 期：左右结构。

左边是“其”，右边是“月”，左右两边要写得紧凑。

三、课文分析。

1. 故事结构。

- 故事按照蜘蛛开店的过程展开。

首先是蜘蛛因为寂寞无聊决定开店，然后分别开了口罩编织店、围巾编织店和袜子编织店。

每次开店都因为顾客的特殊情况而遇到困难，最后蜘蛛被蜈蚣吓得跑回网上，故事戛然而止，给读者留下想象的空间。

2. 人物形象。

- 蜘蛛：这是故事的主角。

它很勤劳，每次都努力为顾客编织物品。

但它也很天真，在定价和选择商品时没有考虑到顾客的多样性，导致每次都遇到麻烦。

它的情绪随着开店的经历不断变化，从最初的无聊到遇到困难时的疲惫、害怕。

- 河马、长颈鹿、蜈蚣：这些都是蜘蛛的顾客。

河马嘴巴大，长颈鹿脖子长，蜈蚣脚多，它们的特殊之处正是蜘蛛开店遇到困难的原因，它们的形象也很鲜明，富有童趣。

3. 主题思想。

- 这个故事告诉我们在做事情之前要考虑周全，不能只图简单。

同时也让读者感受到了故事的趣味性，培养学生的想象力和语言表达能力。

四、课后练习。

1. 朗读课文。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

可以分角色朗读，如一名学生读蜘蛛的话，其他学生读旁白和顾客的话，通过朗读体会故事的趣味。

2. 根据课文内容填空。

- 蜘蛛先后开了（口罩编织店）、（围巾编织店）、（袜子编织店）。

- 蜘蛛给（河马）织口罩，给（长颈鹿）织围巾，最后来的顾客是（蜈蚣）。

3. 思考问题。

- 蜘蛛开店为什么失败？
- 如果你是蜘蛛，你会怎么做？引导学生从蜘蛛定价不合理、没有考虑顾客差异等方面思考第一个问题，对于第二个问题则鼓励学生发挥想象，提出合理的解决方案，如根据顾客的大小、难易程度来定价，或者对商品的种类进行合理规划等。