小学六年级数学教师个人总结格式6篇

小学六年级数学教师个人总结格式6篇
小学六年级数学教师个人总结格式 (1) 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校
教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、
新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服
不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时
间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，
回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，
是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教
学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，
提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的
能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生
在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学
改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展
的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指
导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

，学生成了学习的
主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的
学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注
他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采
用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生
已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学
生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转
化到自觉的求知上来。

本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差
补阙”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他
们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、
邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的
距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，
我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制
定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一学期“时间、
地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，
使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了
一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础
教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。

本人今后将在教学工作中，吸
取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级数学教师个人总结格式 (2) 为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作
作出如下总结反思：
一、认真备课。

备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的是备学生。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

比如,握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

本班59名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

再就是通过兵教兵,让学习优秀的学生帮助后进生,学生容易接受,通过一学期的师生共同努力,使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期学校安排了青年教师赛讲课,有的教师干脆、精炼;有的幽默风趣;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深入简出,学生易于接受。

每个教师都有自己的好方法,有自己独特的一面,有值得我们学习的闪光点。

七、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

书香校园为我们提供了学习环境与学习氛围,我们每天都在不停的学习,阅读书籍。

同读一本书,答一份试题,写出不同的感受,不同的见解,从而提升人文素养,扩宽知识面。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在下学期的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的
力量。

小学六年级数学教师个人总结格式 (3) 匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而
更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收
获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望
能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，
致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向
的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学
的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，
分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未
来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己
的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体
现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教
育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

新的国家课程标准体现鲜明的时
代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。

为此，我把学习新课程标准作
为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现
代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教
学路子，努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，
准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主
导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。

今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

小学六年级数学教师个人总结格式 (4) 这一学期里在学校领导的关怀下，指导老师的大力支持下，我顺利地完成了
六年级数学教学工作。

回顾这一学期，我觉得自己学到很多知识，也进步了很多，
现将本期的教学工作总结如下：
本学期我继续担任六年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严
谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

很多老师都认为六年级下册是较不好教的，因此为了能更好地胜任，我在寒
假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，
在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。

本学期我主要从以下几方面来开
展教学工作：
一、认真备好每一节课
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点
与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教
得更好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习
新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如
何安排每节课的活动。

二、努力上好每一堂课
在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设
一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学
生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，我始终以学生为学习主体，
把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能
完成的，我决不包办代替。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的
地方提出来，由老师和同学们共同解决。

让学生的智慧、能力、情感、心理得到
满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，
学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相
对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气
氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意
引发学生学数学的兴趣。

三、用心做好转后工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能
力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我尽量
要求在课堂上就把作业完成。

同时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个“优
先权”即：课堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，
部分学生进步很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到接近优生的水平。

但是蔡
庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大辅导力度。

为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长方体的体积》、
《包装的学问》，这两节公开课受到听课老师的一致肯定，通过这两次的公开课，
我也发现自己的一些不足也取得了一定的进步。

在今后的教学中我会不断反思，不断总结经验，不断创新，使不同的学生得
到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如
既往，再接再厉!
小学六年级数学教师个人总结格式 (5) 我班有学生47名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大
的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课积极举手回答
问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结.有些学生对知识的掌握较差，
不会阅读数学课本，注意力不集中，理解能力较差。

本学期面临学生的毕业，这
是小学阶段的关键时期，紧张而忙碌。

总体看，我能认真执行学校教育教学计划，
转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果，现对本学期教学工作做
出如下总结。

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作
对于六年级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。

在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程，充分理解课后习题的作用，设计好练习，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力，使学生成为学习的主人。

学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、认真批改作业
从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性.要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、注重对后进生的辅导
辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的.从而自觉地把身心投入到学习中去，对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得
轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、以持续发展为前提
相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自
内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜.关注学生
全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。

不同的学生学习数学的方
式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了
一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，本人今后
将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

小学六年级数学教师个人总结格式 (6) 一份耕耘，一份收获。

良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

不过也
应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地
勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再
厉，把工作搞得更好。

本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。

一学期将过去，可以
说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学
习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的
实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。

并努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准
的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极
探索，改革教学，收到良好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更
上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学
内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施。