H3C网络学院

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H3C无线网络教学建设研究

H3C无线网络教学建设研究【关键词】h3c；wlan网络；实践教学；人才培养无线网络技术愈来愈流行，它已成为当前最流行的it技术之一。

它摆脱了有线网络的束缚，在应用层面与传统有线网统用途相似，只是传输媒介不同。

在硬件架构或使用机动性方面相比有线网络更有优势。

无线网络使我们的生活更加经济，工作更高效。

目前，国内无线网络正在快速发展，尤其在网速方面。

随着科技的不断跃进，无线网络正逐渐成为人们生活中的一部分。

无线网络市场迅速升温，已成为it市场中新的经济增长点。

人们对无线网络的依赖也越来越强，无线网络有着极其广阔的发展前景。

h3c作为业界领先的无线网络设备供应商，它为全球客户提供无线产品服务和技术支持。

我院自2011年筹建h3c无线网络实验室以来，历经两次扩建，目前无线网络实验室已具备一定规模，能满足教学实践之需。

1 h3c无线网络技术人才培养的目的高职教育培养的人才是社会急需的，它反映出当前产业结构的变化和人才需求之分布。

h3c是国内一家网络产品制造商，国内第一家建立国际规范的网络技术认证培训体系的企业。

由于h3c的国际权威性、规范性，h3c与国内高职院校网络专业有着广阔的合作前景。

经h3c培养出来的网络人才具有较高的社会认可度和较强的网络工程实践能力，同时亦有良好的企业文化理念，在业内有很大的发展空间。

高职人才培养具有层次性的特点。

高职教育培养的人才具有周期短、操作能力强、可持续发展能力强等特点，h3c迎合了高职教育的培养目标，依靠完整的h3c认证培训体系和深厚的企业文化积淀，针对高职学生对网络认知的“分层性”特点，依据不同的技术需求，h3c为学生提供了从h3c na网络助理工程师到h3c ie网络专家的四个级别的专业技术认证体系。

h3c认证能够代表社会人才需求的各个方向，具有多元性的高职教育人才培养方案应当紧密跟踪社会人才需求、动态确立。

实际的网络工程项目用人需求呈现出多样化、层次化的特点，在基础网络构建、网络设备配置与管理、网络安全、网络数据存储、无线技术等领域都有用人需求。

016--《H3C认证网络工程师-H3C路由交换技术》大纲及进程表 (网工两年) (90+90课时)

《H3C路由交换技术》教学进程表总计学习课时为180 课时，其中理论课时为90 课时，实验课时为90 课时，适用专业: TC精英教育网络工程专业使用，各章节课时分配如下：章节号章节名称理论课时分配实验课时分配说明第1章计算机网络基础 5 5第2章局域网技术基础12 12第3章广域网技术基础7 7第4章网络层协议原理12 12第5章传输层协议原理 5 5第6章应用层协议原理 5 5第7章以太网交换技术12 12第8章IP路由技术12 12第9章网络安全技术基础8 8第10章网络优化和管理基础12 12课时小计90 90课时总计180《H3C路由交换技术》课程教学大纲课程代码：非标教材(自选)课程性质：选修课先修课程：网络基础适用专业：TC教育各专业使用教材：《路由交换技术第1卷（上册、下册）（H3C网络学院系列教程）》清华大学出版社执笔人:王海军审稿人:叶伟一、课程的性质与任务H3C网络学院路由交换技术第1卷对建设中小型企业网络所需的网络技术进行详细介绍，包括网络模型、TCP/IP、局域网和广域网接人技术、以太网交换、IP路由、网络安全基础、网络优化和管理基础等。

本书的最大特点是理论与实践紧密结合，依托H3C路由器和交换机等网络设备精心设计的大量实验，有助于读者迅速、全面地掌握相关的知识和技能。

二、课程的考核方法《H3C路由交换技术》为考查课程，采用做案例方法，即在课程结束后以案例形式进行考核，课程学完后学员可自愿参加H3C公司网络工程师认证考试。

三、课程的目的要求“目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。

结合本课程的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别。

“掌握”的内容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立完成操作，同时也是考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。

H3C直连路由和静态路由

直连路由和静态路由
日期：
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H3C网络学院v3.0
引入
无需任何路由配置，路由器即可获得其直连网段的路
由理解直连路由和VLAN间路由是理解各种复杂网络路由的基础，也是构建小型网络的基础静态路由是由管理员手工配置，适用于拓扑简单的网络
课程目标
学习完本课程，您应该能够：
配置直连路由和静态路由配置VLAN间路由掌握静态默认路由和静态黑洞路由的配置与应用用静态路由实现路由备份及负载分担
目录
直连路由 VLAN间路由静态路由
直连路由的建立
为路由器的接口配置IP地址该接口所属网段的直连路由进入路由表

用802.1Q和子接口实现VLAN间路由
RTA
[RTA]interface GigabitEthernet0/0.1 [RTA-GigabitEthernet0/0.1]ip address 10.1.1.1 255.255.255.0 [RTA-GigabitEthernet0/0.1]interface GigabitEthernet0/0.2 [RTA-GigabitEthernet0/0.2]vlan-type dot1q vid 2 [RTA-GigabitEthernet0/0.2]ip address 10.1.2.1 255.255.255.0 [RTA-GigabitEthernet0/0.2]interface GigabitEthernet0/0.3 [RTA-GigabitEthernet0/0.3]vlan-type dot1q vid 3 [RTA-GigabitEthernet0/0.3]ip address 10.1.3.1 255.255.255.0

H3C网络技术课程学习笔记讲解

H3C⽹络技术课程学习笔记讲解H3CNE⽹络技术课程学习笔记第1章计算机⽹络概述⼀、计算机⽹络的演化计算机⽹络⾄今共经历4个时期：第⼀代：以单个计算机为中⼼的远程联机系统（FED前端机）第⼆代：以多个主机通过通信线路互联（IMP接⼝报⽂处理机）第三代：在OSI标准的基础上，具有统⼀⽹络体系结构（OSI）第四代：将多个具有独⽴⼯作能⼒的计算机系统通过通信设备、线路、路由功能完善的⽹络软件实现⽹络资源共享和数据通信的系统（Internet）下⼀代：因特⽹、移动⽹、固话⽹的融合（IPv6）⼆、计算机⽹络的类型按地理覆盖范围：lan、man、wan、Intenet按⽹络拓扑结构：星状、环状、总线、混合状、⽹状按管理模式：对等、C/S三、衡量计算机⽹络的性能指标1、带宽：数字信道上能够传送的最⾼数据传输速率2、时延：传播时延+发送时延+处理时延3、传播时延带宽积：传播时延*带宽四、⽹络标准化组织1、美国国际标准化组织（ANSI）2、电⽓电⼦⼯程师协会（IEEE）3、国际通信联盟（ITU）4、国际标准化组织（ISO）5、电⼦⼯业联合会（EIA）6、通信⼯业联合会（TIA）7、Internet⼯程任务组（IETF）第2章OSI参考模型与TCP IP模型分层的有点：1、促进标准化⼯作，允许供应商开发2、各层间独⽴，把⽹络操作划分成复杂性低的单元3、灵活好⽤，某⼀层变化不会影响到其他层，设计者可专⼼开发模块功能4、各层间通过⼀个接⼝在上下层间通信⼀、了解OSI参考模型和TCP/IP模型的产⽣背景1、OSI（开放式系统互连参考模型）是ISO（国际标准化组织）于1978年所定义的开放式系统模型，它描述了⽹络层次结构，保证了各种类型⽹络技术的兼容性、互操作性。

各⽹络设备⼚商按照此模型的标准来开发⽹络产品，实现彼此的兼容。

2、TCP/IP协议起源于20世纪60年代，由IEEE提出，是⽬前应⽤最⼴、功能最强⼤的⼀个协议，已成为计算机相互通信的标准。

网络学院路由交换v3.0第2卷学生培训内容参考

《H3C网络学院路由交换技术V3.0第2卷》学生培训内容培训对象z H3C网络学院学生入学要求z熟悉计算机操作、Windows操作界面。

z具备H3CNE证书或掌握H3C网络学院路由交换技术V3.0第1卷的知识技能。

培训目标完成此培训，学员能够：z理解园区网络典型结构。

z部署可靠、安全、高性能、支持多业务的园区网络。

z承担园区网络的配置和日常维护工作。

培训方式课堂讲授与上机操作培训课程课程名称课程参考总时长（h）上机参考时长（h）园区网概述 30 VLAN技术 105 生成树协议 155 高可靠性技术 115 IP Phone接入网络 5园区网安全技术 104园区网管理维护 114 合计65 23园区网概述课程目标z理解园区网发展演进过程。

z理解园区网主要需求和相关常用技术。

课程内容z局域网和园区网的发展历程，以及各阶段网络的典型结构。

z园区网的常见业务，以及园区网中常见的网络协议、冗余备份、安全接入、网络管理和维护等技术。

培训方式课堂讲授参考时长3课时VLAN技术课程目标z理解VLAN相关常用技术原理。

z配置VLAN相关常用技术。

课程内容z基于MAC地址、基于协议和基于IP子网的VLAN的划分方式及其配置方法。

z基于GARP的VLAN信息传递协议GVRP的原理和配置。

z适应特殊应用场景的Isolate-user-vlan、Super VLAN和VLAN VPN等扩展VLAN技术。

z在多VLAN交换环境下的VLAN间路由技术、交换机转发机制和转发流程。

培训方式课堂讲授与上机操作参考时长10课时，其中上机操作5课时生成树协议课程目标z掌握STP/RSTP/MSTP以及相关STP保护技术的原理和配置。

课程内容z STP/RSTP/MSTP协议原理和配置。

z BPDU保护、根桥保护、环路保护和TC保护等STP保护技术的原理和配置。

培训方式课堂讲授与上机操作参考时长15课时，其中上机操作5课时高可靠性技术课程目标z掌握园区网常用高可靠性技术的原理和配置。

H3C大型校园网解决方案

H3C大型校园网解决方案引言概述：H3C大型校园网解决方案是为满足现代校园网络的需求而设计的一种综合性解决方案。

该解决方案采用先进的网络技术和设备，能够提供高速、稳定、安全的网络服务，满足校园内各种网络应用的需求。

本文将详细介绍H3C大型校园网解决方案的五个部分，包括网络设备、网络拓扑结构、网络安全、网络管理和网络服务。

一、网络设备1.1 核心交换机：H3C大型校园网解决方案的核心交换机是整个网络的中枢，负责处理大量的数据流量和网络流量。

该交换机具有高性能、高可靠性和高扩展性的特点，能够满足校园网的需求。

1.2 接入交换机：接入交换机是连接用户设备和核心交换机的关键设备，负责将用户设备的数据传输到核心交换机，并提供网络接入服务。

H3C的接入交换机具有高速、高密度和高可靠性的特点，能够满足大量用户设备的需求。

1.3 无线接入点：为了满足移动设备的需求，H3C大型校园网解决方案还包括无线接入点。

这些接入点能够提供高速、稳定的无线网络连接，使学生和教职员工可以随时随地访问网络。

二、网络拓扑结构2.1 层次化结构：H3C大型校园网解决方案采用层次化结构，将网络分为核心层、汇聚层和接入层。

核心层负责处理大量的数据流量，汇聚层负责连接核心交换机和接入交换机，接入层负责连接用户设备和接入交换机。

这种结构能够提供高性能、高可靠性和高扩展性的网络服务。

2.2 冗余设计：为了提高网络的可靠性，H3C大型校园网解决方案还采用了冗余设计。

通过使用冗余的网络设备和链路，当一个设备或链路出现故障时，可以自动切换到备份设备或链路，保证网络的连续性和稳定性。

2.3 QoS支持：为了满足不同应用的网络需求，H3C大型校园网解决方案还支持QoS（Quality of Service）。

通过对网络流量进行分类和优先级处理，可以保证重要应用的网络质量，提高用户体验。

三、网络安全3.1 防火墙：H3C大型校园网解决方案提供了强大的防火墙功能，能够保护校园网络免受外部攻击和恶意软件的侵害。

H3CNE题库(附问题详解)

H3C网络学院H3CNE考试模拟试题H3C11.以下工作于OSI参考模型数据链路层的设备是__A____。

（选择一项或多项）A.广域网交换机B.路由器C.中继器D.集线器*A数据链路层传输的是帧，交换机是基于帧转发的；B路由器是三层(网络层)设备；C中继器是物理层设备用于放大数据信号的；D 集线器(hub)是物理层设备；因此选择A。

2.下列有关光纤的说法中哪些是错误的？BC。

A.多模光纤可传输不同波长不同入射角度的光B.多模光纤的纤芯较细C.采用多模光纤时，信号的最大传输距离比单模光纤长D.多模光纤的成本比单模光纤低*多模光纤可以传输不同波长不同角度的光，多模光纤纤心较粗，多模光纤的传输距离比单模光纤短；单模光纤纤心较细，传输距离长，且是单向传输。

故选择BC。

3.IP地址202.135.111.77对应的自然分类网段的广播地址为_202.135.111.255_。

*202.135.111.77为C类地址，它的自然网段的掩码为24，因此它的广播地址为202.135.111.255。

4.在如图所示的TCP连接的建立过程中，SYN中的Z部分应该填入__D____A.aB.bC.a+1D.b+1*TCP的三次握手中，ack(确认)总是在seq(序列号)的基础上加1。

5.FTP默认使用的控制协议端口是__B__。

A.20B.21C.23D.22*FTP有两个端口号，分别为控制协议端口(21)和数据协议端口(20)。

6.用_____B命令可指定下次启动使用的操作系统软件。

A.startupB.boot-loaderC.bootfileD.boot startup*startup是指定下次启动的配置文件；而boot-loader是用来指定下次启动的操作系统软件。

7.通常情况下，路由器会对长度大于接口MTU的报文分片。

为了检测线路MTU，可以带__C___参数ping目的地址。

A.–aB.–dC.–fD.-c*-a加源地址；-d没有；-f是检测MTU；-c指定发送报文的数目(默认为5)。

H3C网络技术实训室建设

－65－信息科学H3C 网络技术实训室建设肖颖（无锡职业技术学院，江苏无锡214073）1概述我院计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术和电子商务等专业均开设《计算机网络技术》、《网络安全技术》、《网络工程实训》、《网络综合实训》等课程，因此必须要有专业的网络技术实训室进行实验（实训）教学。

而目前我院的网络设备台套数严重不足，只有交换机7台、路由器3台、防火墙1台；网络设备陈旧，型号不全，多数设备是北京港湾网络公司的产品。

因此急需建设新的网络技术实训室。

杭州华三通信技术有限公司（简称H3C ），致力于IP 技术与产品的研究、开发、生产、销售及服务。

目前，H3C 在中国的交换机和企业级路由器市场份额排名第一，网络安全设备市场份额排名第二，其中IPS 产品市场排名第一，IP 存储市场份额第一，IP 监控技术全球领先，已成为中国平安城市第一品牌。

2006年我院被教育部、财政部列为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。

随着，大批建设项目被立项。

考虑到程实验与实训中主要使用H3C 网络设备，因此，规划建设H3C 网络技术实训室，以满足课程实验与实训的要求。

我院计算机系决定立项建设H3C 网络技术实训室，并报学院论证通过，项目编号为JSZ110104。

2实训室需求分析2.1H3C 网络技术实训室满足下列课程的实验实训要求《计算机网络技术》、《网络安全技术》、《网络工程实训》、《网络综合实训》2.2H3C 网络技术实训室开出主要实验交换机基本配置与升级、交换机的端口配置、VLAN 基础配置、STP 、路由器基本配置与升级、路由协议配置、广域网协议配置、DCC 配置、防火墙配置、地址转换（NAT ）、无线中继3实训室建设方案H3C 网络技术实训室是按企业局域网的模式，根据课程教学实验与实训的要求设计建设，是企业局域网在实训室中的浓缩产品，其设计方案应遵循企业局域网设计要求进行。

因此，设计内容包括选型设计与网络实训区规划设计两部分。

新华三产教融合深度校企合作解决方案

新华三产教融合，深度校企合作解决方案来自IDC的预测显示，到2020年，全球数字化转型相关行业的增加值将达到18万亿美元，数字化转型的发展趋势十分明显，数字化转型已经对每个产业产生了深刻的影响。

《中国数字经济发展与就业白皮书 (2018年)》发布显示：2017年我国数字经济总量达到27.2万亿元，占GDP比重达到32.9%，同比提升2.6个百分点。

在云计算、大数据和人工智能等新技术推动下，未来5-10年是数字经济蓬勃发展时期，这方面人才培养和供给压力非常紧迫。

国务院、教育部对产教融合提出了明确要求和发展方向，支持引导企业深度参与院校教育教学改革。

新华三深度校企合作方案，致力于为院校数字化知识快速更新提供帮助和支持，解决数字化人才培养和供给不足与爆发的产业人才需求之间的矛盾，打造产、学、研、工、创一体化的深度校企合作模式，推进产教融合，成为院校数字化人才培养的最佳合作伙伴。

新华三深度校企合作方案以数字化大学专业建设为核心，在开展学历教育基础上，可以向非学历培训数字化职业教育基地和数字化协同创新平台方向发展。

与高校人才培养、社会服务、科学研究三大主要职能相匹配。

产教融合和深度校企合作方案数字化大学专业建设（学历教育）：由新华三与院校共同制定人才培养方案，提供专业课程建设、“双师”培养、实训室建设、就业服务四大类服务，提高教学与行业应用、实践场景的紧密结合，培养符合行业发展需要的人才。

在本科类院校通过“双育双创”基地进行合作，在高职院校通过“数字工匠”融合人才培养基地进行合作。

数字化职业教育基地（非学历培训）：依托新华三大学在商业管理、IT管理和技术人才培养方面的资源和优势，结合产业发展需求和政府、社会、企业等培训需求，与院校合作建立教育培训基地，为政府、企事业单位培养数字化管理人才、技术人才，并提供技能认证。

数字化协同创新平台（创新创业）：共建产学研协同创新平台，带动校企双方理念创新、技术创新、模式创新、机制创新，建立资源共享平台和工作室，引入行业、企业资源，开展科研项目合作、服务业务外包、数字化项目建设等多方面合作，努力创造社会价值和经济价值，服务地方经济发展。

H3C 生成树协议

实
验
内
容
及
要
求
【使用设备】
设备类型
设备名称
设备数量
交换机
switch
2
路由器
三层交换机
双绞线
4
计算机
pc
2
【注意事项】
实验拓扑图

PCA
SWA
e1/4/3 e1/4/3
e0/4/1 e1/4/4 e1/4/4 e0/4/1
实验步骤及命令清单
实验步骤:
步骤1首先配置SWA, SWB在系统视图下启动STP,添加配置命令
配置命令如下：SWA
<H3C>systerm
[H3C]sysname SWA
[SWA]stp enable
[SWA]stp priority 0
[SWA]interface e0/4/1
[SWA-e1/0/1 ]stp edged-port enable
<H3C>systerm
[H3C]sysname SWB
实验报告3
课程名称
H3C网络学院教程（11）
实验名称
生成树协议STP
姓名
学号
班级
实
验
目
的
【实验目的】
（1）了解STP的基本工作原理。
（2）掌握STP的基本配置。
【实现功能】
通过交换机配置STP根桥及边缘端口，掌握STP根桥及边缘端口的配置命令和查看方法。然后通过观察端口状态迁移，来更加深入了解RSTP/MSTP协议的快速收敛特性。
[SWB] stp enable
[SWB] stp priority 4096
[SWB] interface e0/4/1

h3c职业技术学院网络设计方案

广州XX职业技术学院校园网络设计方案华三通信技术有限公司2008年12月目录第1章概述 (3)第2章系统建设需求 (3)第3章网络平台建设方案 (4)3.1 网络设计原则 (4)3.2 网络层次化设计 (5)3.3 校园网络总体结构 (6)3.3.1 核心层设计 (7)3.3.2 数据中心设计 (11)3.3.3 汇聚层设计 (11)3.3.4 网络出口设计 (14)3.3.5 接入层设计 (17)3.3.6 无线网络设计 (21)3.4 网络安全性设计 (25)3.4.1 重要安全区域隔离 (25)3.4.2 出口带宽监管 (26)3.4.3 网络安全保护 (26)3.5 网络可靠性设计 (28)3.5.1 物理设备和链路稳定性 (29)3.5.1.1 网络结构的可靠性 (29)3.5.1.2 设备级冗余性设计 (29)3.5.1.3 链路冗余配置 (30)3.5.2 数据链路层稳定性设计 (30)3.5.2.1 网络部署MSTP (30)3.5.2.2 生成树边缘端口 (31)3.5.2.3 DLDP技术运用 (31)3.5.3 网络层稳定性设计 (32)3.6 网络管理设计 (32)3.6.1 资源管理 (33)3.6.2 拓扑管理 (34)3.6.3 故障（告警/事件）管理 (35)3.6.4 性能管理 (37)3.6.5 图形化设备管理 (38)3.6.6 集中配置管理 (38)3.7 用户管理系统 (40)3.8 方案总结及优势说明 (44)第1章概述广州XX职业技术学院（以下简称为XX学院）1999年3月经教育部批准成立，是中国XX总局唯一一所独立设置实施高等职业教育的全日制普通高等院校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度立项建设院校之一。

根据国家示范性高等职业院校建设项目的要求，XX学院拟完善数字化校园网络平台，为数字化教学平台提供一个良好的支撑平台。

方案参考了学院《数字化校园网络平台项目（第一期）建设实施方案》内容。

华为信息与网络技术学院申请书

华为网络学院申请书
（V1.0）
2012年07月
填写说明
申请院校在填写此申请书前，请首先仔细阅读《华为网络学院》，充分了解华为网络学院详情内容。

将申请书及申请书中所要求的附件一同发送给华为授权教育合作伙伴(HAEP)接口人并抄送至华为邮箱：learning@，邮件主题注明“HANA申请”。

请使用“√”表示选择项，所有选项均为必填项。

华为网络学院申请书
申请认证“华为网络学院讲师”
具有一定计算机网络基础、英语水平较好（大学英语四级或相当水平以上），拥有一定教学经验的。

H3C基础知识--概括及分析

* Without the owner's prior written consent,
*
* no decompiling or reverse-engineering shall be allowed.
*
******************************************************************************
目录
路由器与交换机的作用与特点 H3C路由器与交换机介绍 H3C网络设备操作系统Comware
Comware的作用
Comware是设备运行的网络操作系统，H3C产品的核心软件平台
对硬件驱动和底层操作系统进行屏蔽与封装
集成了丰富的链路层协议、以太网交换、IP路由及转发、安全等功能模块
命令级别
访问级（0级）
网络诊断工具命令、从本设备出发访问外部设备的命令
监控级（1级）
用于系统维护、业务故障诊断的命令
系统级（2级）
业务配置命令
管理级（3级）
关系到系统基本运行，系统支撑模块的命令
用户级别
命令行帮助特性
<Sysname>?
User view commands:
backup
display history-command
翻阅和调出历史记录中的某一条命令
用<↑>或<Ctrl+P>快捷键调出上一条历史命令(真实设备) <Ctrl+P>后<enter>调出上一条历史命令(secureCRT中) <Ctrl+P><Ctrl+P>后<enter>调出上上条历史命令，依次类

H3C培训教程_H3C交换机基本配置

VRP、CMW命令行
• 定义端口属性为Trunk. port link-type trunk
• 删除端口Trunk属性. undo port link-type
• 定义端口可以传输的VLAN. port trunk permit vlan VLAN ID
• 在VLAN中删除端口. undo port trunk permit vlan VLAN ID
Link Aggregation
• 链路聚合是将几条物理链路聚合在一起，当作一条逻辑链路来使用。分为静态聚合和动态聚合
VRP、CMW命令行
• 静态聚合端口. link-aggregation Ethernet 0/1 to Ethernet 0/4 both
• 删除端口的静态聚合. undo link-aggregation all
boot boot-loader xxxx.bin
查看命令
display boot-loader
议题
• 基本命令 • 交换 • 路由 • 网络管理 • 安全管理
VLAN（Virtual Local Area Network）
• VLAN（Virtual Local Area Network）技术是把一个 LAN划分成多个逻辑的“LAN”－VLAN，每个VLAN 是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个 LAN内一样，而VLAN间则不能直接互通，这样，广播报文被限制在一个VLAN内。
• 将端口加入VLAN port access vlan 100 (1-4094)
• 将端口脱离VLAN undo port access vlan 100 (1-4094)
• 显示VLAN信息 display vlan VLANห้องสมุดไป่ตู้ID (1-4094)

H3C认证培训体系介绍

H3C认证培训体系介绍我校网络工程专业学生目前参加的H3C认证考试是：H3CNE和H3CSE 1.1 H3C认证培训简介H3C认证培训充分考虑了客户不同层次的需求，增加专项网络技术认证，致力于为全球客户提供全面、专业、权威的网络技术认证。

H3C培训认证是中国第一家建立国际规范的完整的网络技术认证体系，也是中国第一个走向国际市场的IT厂商认证，在产品和教材上都具有完全的自主知识产权，具有很高的技术含量，并专注于客户技术和技能的提升，得到了电信运营商、国防系统、行业客户和高校学生的广泛认可，成为业界有影响的认证品牌之一。

目前在中国各大中心城市拥有20余家授权培训中心和120余家网络学院，海外在巴西、德国、埃及、俄罗斯、新加坡等地建立多家授权培训中心和网络学院，负责全球市场的认证培训实施和推广。

截止2005年底，已有40多个国家和地区的4万余人接受过培训，2万余人次获得认证证书。

H3C认证秉承“专业务实，学以致用”的理念，与各行各业建立了紧密的合作关系，认真研究了各类客户不同层次的需求，不断完善认证体系，提升认证的含金量，使H3C认证能有效证明学员所具备的网络技术知识和实践技能，帮助学员在竞争激烈的职业生涯中保持强有力的竞争实力！1.2 H3C认证培训体系按照技术应用场合的不同，同时充分考虑学员不同层次的需求，H3C公司为学员提供了从网络助理工程师到网络专家的四级技术认证体系、从销售工程师到销售专家的两级销售认证体系和阐述专项技术以及满足不同行业客户需求的专项认证体系，形成了全方位的网络技术认证体系。

技术认证体系HCNA【Huawei-3Com Certified Assistant Network Engineer，H3C认证助理网络工程师】HCNA认证主要定位于中小企业网络基本配置操作和设备维护，包括网络基础知识、流行网络的布线结构、网络连接方法、网络的建构、TCP/IP网络的建设、网络布线与网络互连实践、H3C设备的安装与调试。

HC网络学院评估和奖励办法

H3C网络学院评估和奖励办法为了促进H3C网络学院的健康、长远的发展，不断提高师资技术水平和实践技能，改善教学环境，提升教学质量和就业质量，特制定了2011年度评估和奖励办法，以评估网络学院在2011年的教学工作，并通过奖励机制鼓励成绩优秀的网络学院、教师、管理者。

一、评估要点：1.评估对象：H3C网络学院、H3C网络学院认证讲师2.评估要素：网络学院评估要素包括：培训量、考试量、教学环境、网络大赛、关键事件五个方面。

H3C认证讲师评估要素包括：教学工作、网络大赛、关键事件三个方面。

3.评估周期：年度4.评估方式：H3C网络学院提交《H3C网络学院年度总结报告》及《H3C网络学院年度总结自评表》，H3C公司根据报告及相关业务数据进行综合评估。

5.结果运用：评估结果向所有网络学院公布，并直接运用于年终奖励。

6.评估流程：二、网络学院评估要素描述及评估规则 1. 培训量根据网络学院当年的培训人数进行评分，评分规则为：培训量得分=网络学院1-2学期课程培训人数＋网络学院3-8学期课程培训人数＋网络学院专项课程培训人数具体计算请参见附件1.2.2. H3CNE 、H3CSE 等考试项目的考试量得分根据网络学院学员当年参加H3C 认证考试的门次进行评分。

考试量得分=H3CNE 考试+H3CSE-路由考试+H3CSE-交换考试+ H3CSE-设计考试+ 专项认证考试具体计算请参见附件1.2. 3. 教学环境根据授课环境，实验室设备规模等进行综合评定得分。

除路由器、交换机设备外，实验室内有其他H3C 教学仪器设备，或有特色和优势的方面给予附加分，如具有安全、WLAN 、高端路由交换等设备。

根据评估标准进行评选评估结果下发各网络学院评估发布，颁奖《H 3C 网络学院年度总结报告》《H 3C 网络学院年度总结自评表》《H 3C 网络学院评估和奖励办法》4.网络大赛根据网络学院参与H3C网络大赛的积极性、重视程度、取得的比赛成绩等进行综合评分，评分标准如下：5.关键事件：关键事件包含但不限于来自各方的表扬，对H3C公司各种活动支持等（例如：学校或教育主管部门对网络学院表扬和奖励；协助或参加H3C组织的各种活动、举办校园宣讲等宣传活动；合作开发教材或产品；将H3C网络学院课程申报各级精品课程等等）。

华为3Com网络学院申请书(标准规定模板)

H3C网络学院申请书(模板)如果您准备申请成为H3C网络学院，请按照如下的模板填写申请书，提交时请删除红色文字。

请填写贵校相应情况说明，并提交申请到H3C公司（电子邮件）进行评估，重点为可学校用于网络技术教育的师资力量，教学和实验环境，教学方式及生源。

具备良好的培训条件，并承诺将H3C网络学院课程纳入到选修课或必须课的学校将优先考虑。

H3C公司：我校已了解到H3C公司正在推广一个全球统一的网络技术教育计划――H3C网络学院计划，我校对此计划非常感兴趣并希望通过H3C公司的考核，在我校设立网络学院。

我校是（学校背景介绍）……。

我部门是（部门名称），经学校研究同意，由我部门具体负责H3C网络学院的实施。

我们承诺在成为H3C网络学院后，遵守H3C的相关规定，开设网络学院课程。

（说明具体的实施方案，包括授课对象，授课模式）授课对象•网络学院的授课对象以在校学生、教师为主，本课程也适用于学校的网络管理人员和其他对网络技术感兴趣的人员的学习。

授课模式和计划H3C希望网络学院在为学生提供先进网络技术教育的同时，也能获得适当的经济利益，H3C网络学院将是长久的和可持续发展的。

课程可以是按照学校必修课、公选课、专业选修课等多种模式灵活组织，根据不同情况收取适当的费用。

•无论采取何种教学模式，总的教学周期不得低于半年。

申请书中应列明学校拟采取的教学组织形式、对象和相应的教学规模。

我校有良好的教学实验环境，并承诺配置符合要求的实验设施，保证学生可以得到足够的实验动手机会。

（请根据下面的要求具体说明）实验环境1.学校在提出申请时，应该具有或承诺提供满足教学要求的实验环境。

申请学校应在此说明学校的教学环境配置。

H3C公司具体要求见《H3C网络学院硬件要求》我校也有很强的师资力量，将选拔优秀教师参加H3C网络学院教师培训和认证。

我们计划安排XXX和XXX参加培训，负责教学的具体实施工作。

教师的简历如下（根据附件二填写教师简历）师资力量•具有一定计算机网络基础、英语水平较好（大学英语四级或相当水平以上），拥有一定教学经验的教师，有相关网络认证资格尤佳。

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良好的平台。ＨＣ普职教市场拓展部部长的课程几乎全盘照搬本科生的，但是实际动，我希望社会企业能够给予高职院校学 ” ３
吴茜表示。
一
”邓文达说。团效果并不好，因为理论和应用体系相差较生公平竞争的机会。
她介绍，Ｈ３Ｃ网络学院课程强调学生远，学生往往不能得到有针对性的更符合
维普资讯
网络学院教育计划助高职课程改革
■ｌ／本刊记者王左利文
“ 今年５，我们对毕业生的初次就业月
率进行了统计，果表明，０结４％多学生的就
求大约为１２万人。而目前国内能达到５０存储工程师资格的技术人员不到２０人，００人才缺口尤为突出。而国内还没有形成专业的存储培训机构和组织，尚未形成系统的知识和技术体系。因此，网络学院存储课程是２０年Ｈ３重点推出的课程。ＨＣ０８Ｃ ” ３培训管理部部长刘凤敏表示。
生的职业素养成为Ｈ３Ｃ与各网院在本次活比如，在具体实施网络工个方面的不足，一是师资质量的发展空间动上的另一共识。
标工程文档等技术文件的规范性早在２０年，ＨＣ就推出网络学院教有限；二是许多职业院校的网络实训室的程中，书、０３３是Ｉ从业人员职业素养的重要体现。ＨＣＴ３育计划。据介绍，教育计划以“ 该专业务实，实验环境搭建陈旧；三是课程设置与企业Ｃ的网络学院课程正非常重视职业素养的培养，依据丰富的行学以致用 ” 为理念， “ 以培养专业务实网络实际需求脱节。而Ｈ３业经验，从课程的设计开始引导学生提高人才，推进中国网络技术教育 ”为目标，针对这几个方面而设置。Ｈ３Ｃ期望能依托处于网络技术前沿的网络另外，ＣＨ３还邀请邓文达表示：“ 经过３年的合作，我们相关网络文档的规范性。得到了提升。每年学校都会派一些教师定网院学生走向更好的工作岗位提供了很有 “ 我们通过与企业的合作不断提升学生
合适的人才。对于很多职业院校的学生来其次，在参与了解了ＨＣ的课程之后，我在各方面的能力，但目前大多数用人单位３说，就业难的问题就更严重，因此我们想要们对如何搭建自己的网络实训室有了清晰的门槛都是本科以上学历，这给职业院校第就是课程内容。开始我们的学生就业带来了很大障碍，借助此次活最尽可能地为职业院校的学生提升技能创造的脉络。三，
３实际应用能力，３将自己在行业、ＨＣ企业中企业实际需求的学习。在接受ＨＣ网络学广泛应用的解决方案、案例等直接纳入课院课程之后，我们把相关课程嵌入到学生程教学体系中。过针对性的实际操练，通学课程体系中去，取得很好的效果。 ” 生不仅可以提高动手能力，更能切身体验Ｈ３Ｃ网络学院课程的一大特色是注重
相关行业的应用特点，为以后的就业打下从实际出发，培养Ｉ业最缺人才。Ｔ比如，存良好的基础。
储课程的培训成为２０年的重点。目前国０８ “
应用、维护等存 “ Ｃ网络学院培训课程无论是对学内网络存储市场发展蓬勃，Ｈ３
校，是教师或者学生，是一个非常好的储岗位不断升温，才紧缺。ＩＣ统计结还都人据Ｄ
技术和产品，助推高校网络技术教育和人在这几个方面大有长进。首先是师资质量了专家为夏令营学员讲解了职业规划，为
才培养。
３针对教师的培训，他们将ＩＴ业预见性的指导。 “ 我们看到，在就业方面存在的现象是期参与ＨＣ
— —
学生找不到合适的工作，企业找不到界最新的信息以及动态能够反映到教学中。
业与专业对口，０５％学生的就业情况与４ —０
专业相关。这远远高于３年前我们参与ＨＣ３
网络学院教１ＨＣ召开的Ｈ３３Ｃ网络精英夏令营
活动上，长沙民政学院软件学院副院长邓
文达说。
在提高学生实践技能的同时，增强学
机会。 ”邓文达说。
果显示，全球网络存储技术领域人才２００７
２万左右，中国市场今年需她认为，高职院校的Ｉ课程面临着几年的需求量为１０Ｔ
２８中教网５。国育络５０９