统编版五年级语文上册《口语交际：父母之爱》优秀备课说课稿

统编版五年级语文上册《口语交际：父母之爱》优秀备课说课稿
一. 教材分析
《口语交际：父母之爱》是统编版五年级语文上册的一篇课文。

这篇课文通过
讲述父母对孩子的爱，让学生体会到父母的不易，从而学会珍惜父母的爱，懂得感恩。

教材内容丰富，既有文字描述，又有口语交际的练习，旨在培养学生听说读写的能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的阅读和写作能力，对于父母的爱有了一定的认识，但还需要通过学习，进一步深化对父母之爱的理解。

在口语交际方面，学生具备基本的表达能力和交流能力，但还需要在具体的场景中锻炼口语表达能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过学习课文，学生能够理解父母之爱的伟大，学
会感恩父母。

2.过程与方法目标：通过口语交际的练习，学生能够提高自己的口语表
达能力，增强与父母的沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够体会到父母的爱，懂得
珍惜父母的爱，培养良好的家庭观念。

四. 说教学重难点
1.重点：通过课文学习，理解父母之爱，学会感恩。

2.难点：在口语交际中，如何表达自己对父母的爱和感激之情。

五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法，以情感为主线，引导学生体验父母之爱，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的口语表达能力。

同时，利用多媒体手段，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受父母之爱。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一张父母关爱孩子的图片，引导学生思考父母之
爱，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，感受父母之爱。

教师引导
学生进行讨论交流，分享自己对父母之爱的理解。

3.口语交际练习：教师创设情境，让学生模拟与父母交流的场景，表达
自己对父母的爱和感激之情。

学生相互评价，教师给予指导。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调父母之爱的伟
大，教育学生学会感恩。

5.课后作业：让学生回家后，给父母写一封信，表达自己对父母的爱和
感激之情。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•珍惜父母之爱
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的
学习状态。

2.学生口语交际能力：通过观察学生在口语交际练习中的表现，评价学
生的口语表达能力。

3.学生作业完成情况：查看学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂
所学内容的理解和掌握程度。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在口语交际方面的进步，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心和口语表达能力。

知识点儿整理：
《口语交际：父母之爱》这篇课文旨在让学生通过学习，理解父母之爱的伟大，学会感恩父母，并在口语交际中提高自己的表达能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.父母之爱的特点：伟大、无私、付出、关爱。

学生需要通过课文学习，
深入理解这些特点，并能够运用到实际生活中，体会到父母的不易，学会珍惜父母的爱。

2.感恩父母：学生需要明白，父母的爱是无私的，他们为我们付出了很
多，我们应该学会感恩。

在口语交际中，学生需要能够表达出自己对父母的爱和感激之情。

3.口语交际的技巧：在课文的口语交际练习中，学生需要学会如何表达
自己的情感，如何与父母进行有效的沟通。

教师需要引导学生进行角色扮演，模拟与父母交流的场景，提高学生的口语表达能力。

4.家庭观念的培养：本节课的学习，不仅仅是口头上的表达，更是对学
生家庭观念的培养。

学生需要通过学习，认识到家庭的重要性，懂得珍惜家庭的温暖。

5.课文内容的理解：学生需要通过自读课文，理解课文的内容，感受父
母之爱。

在课堂上，学生可以通过讨论交流，分享自己对父母之爱的理解，提高自己的阅读理解能力。

6.学习方法的培养：在本节课的学习中，学生需要学会如何通过自主学
习、合作学习等方式，提高自己的学习效果。

教师需要引导学生进行有效的学习方法的学习，提高学生的学习效率。

7.作业的完成：学生需要完成课后作业，通过写一封信给父母，表达自
己对父母的爱和感激之情。

这个作业不仅是对课堂学习的巩固，更是对学生口语交际能力的延伸。

8.教学评价：教师需要对学生的学习情况进行评价，包括学生的课堂参
与度、口语交际能力、作业完成情况等。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

通过以上知识点儿的整理，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容，提高自己的口语交际能力，培养良好的家庭观念。

同时，教师也能够通过这些知识点儿，更好地进行教学设计和教学反思，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.下列哪个选项最能够表达出父母之爱的特点？
2.在口语交际中，我们应该怎样表达自己对父母的爱和感激之情？
A. 直接告诉父母他们对我们很重要
B. 送给父母一份礼物
C. 经常与父母顶嘴
D. 不理睬父母
3.以下哪个选项不是本节课的学习内容？
A. 父母之爱的特点
B. 口语交际的技巧
C. 家庭观念的培养
D. 学习方法的学习
1.请简要描述一下父母之爱的特点。

答案：父母之爱是伟大、无私、付出的爱。

他们为我们付出了很多，无私地关
爱我们，为我们提供了家庭的温暖和支持。

2.请举例说明如何在口语交际中表达自己对父母的爱和感激之情。

答案：可以在家庭聚会时，对父母说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，我很感谢您
们一直以来的关爱和付出。

”或者在父母的生日时，写一封感谢信，表达对父母的
爱和感激之情。

1.请结合课文内容，谈谈你对父母之爱的理解。

答案：父母之爱是无私的，他们为了我们的成长和幸福，付出了很多努力和牺牲。

他们给予我们关爱、支持和鼓励，帮助我们克服困难和挑战。

通过课文的学习，我更加深刻地体会到了父母之爱的伟大，我将会更加珍惜父母的爱，学会感恩。

2.请你设计一个口语交际的场景，模拟与父母交流的场景，表达自己对
父母的爱和感激之情。

答案：场景：在家庭聚餐后
孩子：爸爸妈妈，今天晚餐真的很好吃，谢谢您们为我们准备这么丰盛的饭菜。

父母：不用谢，孩子，我们很高兴能够为你们做点什么。

孩子：爸爸妈妈，您们一直以来的付出和关爱，让我感到非常幸福。

我知道您
们工作很辛苦，我一定会努力学习，争取更好的成绩，让您们骄傲。

父母：孩子，我们并不要求你取得多么优秀的成绩，只希望你能够健康快乐地
成长，做一个善良、有责任心的人。

孩子：谢谢爸爸妈妈的理解和支持，我会努力的。

我爱您们！
父母：我们也爱你，孩子！
通过以上的同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学内容，提高自己的口语交
际能力，并培养良好的家庭观念。

教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习情况，及时进行教学调整，提高教学效果。