中班数学课件《跑步比赛》教案学具PPT课件
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情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和自信心；鼓励他 们积极参与数学活动。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为2个课时，每课时30分钟。
课程安排
第一课时介绍课件背景及目的，引导幼儿观察《跑步比赛》场景，激发他们的兴 趣；第二课时通过讲解、示范和幼儿自主操作相结合的方式，帮助幼儿掌握数学 基本概念和技能。
02
03
鼓励反思
鼓励幼儿反思自己在比赛中的表现，思考如何更好地完成任务或提高自
己的竞技水平。同时，也要引导幼儿学会欣赏他人的优点和长处。
04
学具制作与使用说明
学具清单及准备事项
清单内容 PPT课件 计数器
学具清单及准备事项
跑道模型 小人偶（代表参赛者） 准备事项
学具清单及准备事项
确保所有学具完好无损 提前熟悉PPT课件内容 准备足够的空间来摆放跑道模型和小人偶
学具使用注意事项
计数器使用
在使用前向孩子演示计数器的正确使用方法
鼓励孩子在计数时大声说出数字，提高计数准确 性
学具使用注意事项
01
注意观察孩子的计数过程，及时给予指导和帮助
02
跑道模型和小人偶使用
在摆放跑道模型时确保其稳定性和安全性
03
学具使用注意事项
指导孩子正确使用小人偶进行比赛模 拟，避免争抢和损坏学具
跑道模型和小人偶制 作
学具制作步骤详解
01
根据需要设计跑道的长度和宽度 ，并标出起点和终点
02
制作或购买小人偶，用于代表不 同的参赛者
学具使用注意事项
PPT课件使用 在使用前测试课件的兼容性和稳定性
根据课堂进度灵活调整课件的播放速度和顺序
学具使用注意事项
• 及时回应孩子的提问和操作，保持课堂互动性
制定评价标准和等级划分
根据幼儿年龄特点和认知水平，制定合理的评价标准
例如，对于中班幼儿，可以设定完成比赛的时间限制、是否能够按照规则进行比赛等。
将评价标准划分为不同的等级
如优秀、良好、一般等，以便更准确地评价幼儿的表现。
根据评价结果，为幼儿提供有针对性的反馈和建议
帮助幼儿了解自己的优点活动
家长参与亲子运动会策划
活动目的
通过亲子运动会的形式，让家长 参与到孩子的学习中来，增进亲 子关系，同时让孩子在轻松愉快 的氛围中学习和应用数学知识。
活动内容
策划一系列与跑步比赛相关的亲 子游戏，如“接力跑”、“数学 障碍赛”等，在游戏中融入数学 元素，让孩子在运动中学习和掌
中班数学课件《跑步比赛》教 案学具PPT课件
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与游戏设计 • 学具制作与使用说明 • 评价方式与标准设定 • 课程延伸与拓展活动
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
中班幼儿正处于数学思维和认知能力快速发展的阶段，通过生动有趣的教学活 动可以激发他们对数学的兴趣。
给予幼儿正面激励和反馈
及时给予幼儿正面的激励和肯定
对于幼儿在比赛中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
针对幼儿的不足之处，提供具体的指导和帮助
帮助幼儿分析原因，找到解决问题的方法，并在后续活动中加以改进。
鼓励幼儿互相学习和交流
组织幼儿进行经验分享和讨论，促进彼此之间的学习和进步。
在比赛结束后及时收纳整理学具，方 便下次使用
05
评价方式与标准设定
观察记录幼儿表现情况
观察幼儿参与跑步比赛的积极性
是否主动报名、积极准备，以及在比赛过程中的表现。
记录幼儿跑步比赛的成绩
包括比赛用时、名次等，以便后续分析和评价。
关注幼儿在比赛中的团队协作和沟通能力
观察幼儿是否能够与同伴协作，共同完成任务，以及在比赛过程中的沟通表达情况。
学具制作步骤详解
PPT课件制作 选择合适的背景和设计风格
插入相关的图片和图表，如跑道、参赛者等
学具制作步骤详解
添加动画效果和交互功能，提升课堂互动性 计数器制作
选择易于操作的计数器，如手持计数器或电子计数器
学具制作步骤详解
确保计数器能够准确 计数，并方便孩子在 计数时操作
选择适当的材料制作 跑道模型，如硬纸板 或塑料板
采用情境教学法和实践教学法相结合 的方法，通过模拟生活场景、提供实 际例子等方式引导幼儿学习和应用数 学知识。同时鼓励幼儿多动手、多实 践，提高数学应用能力。
谢谢您的聆听
THANKS
教学内容与方法
跑步比赛规则讲解
规则概述
简要介绍跑步比赛的基本 规则，如起点、终点、赛
道等。
参赛选手
说明参赛选手的数量和特 征，如颜色、形状等，以
便幼儿理解和区分。
比赛过程
通过动态演示或实物操作 ，展示比赛的全过程，包 括选手的出发、加速、冲
刺等。
数字与计数概念引入
01
02
03
数字认知
利用课件中的数字元素， 教授幼儿认识和理解数字 ，如1、2、3等。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优异的幼儿 给予肯定和奖励，激发幼儿参与竞 技挑战的积极性。
分享交流，总结经验
01 02
分享体验
在比赛结束后，组织幼儿分享自己的比赛体验，包括完成任务的过程、 遇到的困难以及如何解决困难等。通过分享交流，促进幼儿之间的互相 学习和进步。
总结经验
引导幼儿总结比赛中的经验教训，分析成功或失败的原因，并提出改进 意见。通过总结经验，帮助幼儿认识不足并找到改进方法。
握数学知识。
活动准备
提前准备好游戏道具和场地，通 知家长活动时间、地点和注意事
项，鼓励家长积极参与。
组织类似主题的数学活动
活动目的
通过组织类似主题的数学活动， 让孩子在不同的场景中学习和应 用数学知识，提高孩子的数学兴 趣和应用能力。
活动内容
可以组织“数学运动会”、“数 学游园会”等活动，设置与跑步 比赛相关的数学任务和挑战，如 “计算跑步距离”、“比较跑步 时间”等，让孩子在完成任务的 过程中学习和掌握数学知识。
比赛任务
设置不同的比赛任务，如接力跑、团 队越野等，要求幼儿在规定时间内完 成任务。任务设置需考虑幼儿的年龄 特点和体能水平。
个人竞技挑战游戏
个人挑战
鼓励幼儿积极参与个人竞技挑战 ，如百米冲刺、跳远等。通过个 人挑战，培养幼儿的竞技精神和
自信心。
竞技规则
制定简单易懂的竞技规则，确保比 赛的公平公正。同时，根据幼儿的 年龄和体能特点，适当调整规则以 降低难度。
目的
本课程旨在通过《跑步比赛》这一主题，帮助幼儿掌握数学中的基本概念和技 能，如计数、比较大小、认识数字等，同时培养他们的观察力、思考力和解决 问题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握10以内数的认识和计数；理解大小 关系和比较方法。
能力目标
能够运用所学知识解决简单的实际问题； 提高观察力和思考力。
活动准备
提前准备好活动道具和场地，设 计好数学任务和挑战，引导孩子 积极参与。
引导幼儿在日常生活中应用数学知识
教学目的
教学内容
教学方法
通过日常生活中的场景和实例，引导 幼儿应用数学知识解决实际问题，提 高幼儿的数学应用能力和思维水平。
结合跑步比赛等实例，引导幼儿观察 、思考和解决生活中的数学问题，如 “比较远近”、“计算时间”等。同 时鼓励幼儿在日常生活中主动寻找和 应用数学知识。
计数方法
通过演示和互动游戏，引 导幼儿学习计数的方法， 如点数、按数取物等。
数字与数量的对应
建立数字与数量之间的对 应关系，帮助幼儿理解数 字的实际意义。
比较大小与排序方法
比较大小
利用课件中的比较元素，教授幼儿比较大 小的方法，如观察、测量等。
排序概念
引入排序的概念，通过演示和互动游戏， 让幼儿理解排序的意义和方法。
排序操作
提供排序的操作练习，如按大小、颜色等 特征进行排序，巩固幼儿对排序的掌握。
03
互动环节与游戏设计
小组合作完成比赛任务
分组合作
规则讲解
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 共同完成比赛任务。通过小组合作， 培养幼儿的团队精神和协作能力。
在比赛前，详细讲解比赛规则和任务 要求，确保幼儿明确自己的任务和目 标。
培养幼儿对数学的兴趣和自信心；鼓励他 们积极参与数学活动。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为2个课时，每课时30分钟。
课程安排
第一课时介绍课件背景及目的，引导幼儿观察《跑步比赛》场景，激发他们的兴 趣；第二课时通过讲解、示范和幼儿自主操作相结合的方式，帮助幼儿掌握数学 基本概念和技能。
02
03
鼓励反思
鼓励幼儿反思自己在比赛中的表现，思考如何更好地完成任务或提高自
己的竞技水平。同时，也要引导幼儿学会欣赏他人的优点和长处。
04
学具制作与使用说明
学具清单及准备事项
清单内容 PPT课件 计数器
学具清单及准备事项
跑道模型 小人偶（代表参赛者） 准备事项
学具清单及准备事项
确保所有学具完好无损 提前熟悉PPT课件内容 准备足够的空间来摆放跑道模型和小人偶
学具使用注意事项
计数器使用
在使用前向孩子演示计数器的正确使用方法
鼓励孩子在计数时大声说出数字，提高计数准确 性
学具使用注意事项
01
注意观察孩子的计数过程，及时给予指导和帮助
02
跑道模型和小人偶使用
在摆放跑道模型时确保其稳定性和安全性
03
学具使用注意事项
指导孩子正确使用小人偶进行比赛模 拟，避免争抢和损坏学具
跑道模型和小人偶制 作
学具制作步骤详解
01
根据需要设计跑道的长度和宽度 ，并标出起点和终点
02
制作或购买小人偶，用于代表不 同的参赛者
学具使用注意事项
PPT课件使用 在使用前测试课件的兼容性和稳定性
根据课堂进度灵活调整课件的播放速度和顺序
学具使用注意事项
• 及时回应孩子的提问和操作，保持课堂互动性
制定评价标准和等级划分
根据幼儿年龄特点和认知水平，制定合理的评价标准
例如，对于中班幼儿，可以设定完成比赛的时间限制、是否能够按照规则进行比赛等。
将评价标准划分为不同的等级
如优秀、良好、一般等，以便更准确地评价幼儿的表现。
根据评价结果，为幼儿提供有针对性的反馈和建议
帮助幼儿了解自己的优点活动
家长参与亲子运动会策划
活动目的
通过亲子运动会的形式，让家长 参与到孩子的学习中来，增进亲 子关系，同时让孩子在轻松愉快 的氛围中学习和应用数学知识。
活动内容
策划一系列与跑步比赛相关的亲 子游戏，如“接力跑”、“数学 障碍赛”等，在游戏中融入数学 元素，让孩子在运动中学习和掌
中班数学课件《跑步比赛》教 案学具PPT课件
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与游戏设计 • 学具制作与使用说明 • 评价方式与标准设定 • 课程延伸与拓展活动
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
中班幼儿正处于数学思维和认知能力快速发展的阶段，通过生动有趣的教学活 动可以激发他们对数学的兴趣。
给予幼儿正面激励和反馈
及时给予幼儿正面的激励和肯定
对于幼儿在比赛中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
针对幼儿的不足之处，提供具体的指导和帮助
帮助幼儿分析原因，找到解决问题的方法，并在后续活动中加以改进。
鼓励幼儿互相学习和交流
组织幼儿进行经验分享和讨论，促进彼此之间的学习和进步。
在比赛结束后及时收纳整理学具，方 便下次使用
05
评价方式与标准设定
观察记录幼儿表现情况
观察幼儿参与跑步比赛的积极性
是否主动报名、积极准备，以及在比赛过程中的表现。
记录幼儿跑步比赛的成绩
包括比赛用时、名次等，以便后续分析和评价。
关注幼儿在比赛中的团队协作和沟通能力
观察幼儿是否能够与同伴协作，共同完成任务，以及在比赛过程中的沟通表达情况。
学具制作步骤详解
PPT课件制作 选择合适的背景和设计风格
插入相关的图片和图表，如跑道、参赛者等
学具制作步骤详解
添加动画效果和交互功能，提升课堂互动性 计数器制作
选择易于操作的计数器，如手持计数器或电子计数器
学具制作步骤详解
确保计数器能够准确 计数，并方便孩子在 计数时操作
选择适当的材料制作 跑道模型，如硬纸板 或塑料板
采用情境教学法和实践教学法相结合 的方法，通过模拟生活场景、提供实 际例子等方式引导幼儿学习和应用数 学知识。同时鼓励幼儿多动手、多实 践，提高数学应用能力。
谢谢您的聆听
THANKS
教学内容与方法
跑步比赛规则讲解
规则概述
简要介绍跑步比赛的基本 规则，如起点、终点、赛
道等。
参赛选手
说明参赛选手的数量和特 征，如颜色、形状等，以
便幼儿理解和区分。
比赛过程
通过动态演示或实物操作 ，展示比赛的全过程，包 括选手的出发、加速、冲
刺等。
数字与计数概念引入
01
02
03
数字认知
利用课件中的数字元素， 教授幼儿认识和理解数字 ，如1、2、3等。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优异的幼儿 给予肯定和奖励，激发幼儿参与竞 技挑战的积极性。
分享交流，总结经验
01 02
分享体验
在比赛结束后，组织幼儿分享自己的比赛体验，包括完成任务的过程、 遇到的困难以及如何解决困难等。通过分享交流，促进幼儿之间的互相 学习和进步。
总结经验
引导幼儿总结比赛中的经验教训，分析成功或失败的原因，并提出改进 意见。通过总结经验，帮助幼儿认识不足并找到改进方法。
握数学知识。
活动准备
提前准备好游戏道具和场地，通 知家长活动时间、地点和注意事
项，鼓励家长积极参与。
组织类似主题的数学活动
活动目的
通过组织类似主题的数学活动， 让孩子在不同的场景中学习和应 用数学知识，提高孩子的数学兴 趣和应用能力。
活动内容
可以组织“数学运动会”、“数 学游园会”等活动，设置与跑步 比赛相关的数学任务和挑战，如 “计算跑步距离”、“比较跑步 时间”等，让孩子在完成任务的 过程中学习和掌握数学知识。
比赛任务
设置不同的比赛任务，如接力跑、团 队越野等，要求幼儿在规定时间内完 成任务。任务设置需考虑幼儿的年龄 特点和体能水平。
个人竞技挑战游戏
个人挑战
鼓励幼儿积极参与个人竞技挑战 ，如百米冲刺、跳远等。通过个 人挑战，培养幼儿的竞技精神和
自信心。
竞技规则
制定简单易懂的竞技规则，确保比 赛的公平公正。同时，根据幼儿的 年龄和体能特点，适当调整规则以 降低难度。
目的
本课程旨在通过《跑步比赛》这一主题，帮助幼儿掌握数学中的基本概念和技 能，如计数、比较大小、认识数字等，同时培养他们的观察力、思考力和解决 问题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握10以内数的认识和计数；理解大小 关系和比较方法。
能力目标
能够运用所学知识解决简单的实际问题； 提高观察力和思考力。
活动准备
提前准备好活动道具和场地，设 计好数学任务和挑战，引导孩子 积极参与。
引导幼儿在日常生活中应用数学知识
教学目的
教学内容
教学方法
通过日常生活中的场景和实例，引导 幼儿应用数学知识解决实际问题，提 高幼儿的数学应用能力和思维水平。
结合跑步比赛等实例，引导幼儿观察 、思考和解决生活中的数学问题，如 “比较远近”、“计算时间”等。同 时鼓励幼儿在日常生活中主动寻找和 应用数学知识。
计数方法
通过演示和互动游戏，引 导幼儿学习计数的方法， 如点数、按数取物等。
数字与数量的对应
建立数字与数量之间的对 应关系，帮助幼儿理解数 字的实际意义。
比较大小与排序方法
比较大小
利用课件中的比较元素，教授幼儿比较大 小的方法，如观察、测量等。
排序概念
引入排序的概念，通过演示和互动游戏， 让幼儿理解排序的意义和方法。
排序操作
提供排序的操作练习，如按大小、颜色等 特征进行排序，巩固幼儿对排序的掌握。
03
互动环节与游戏设计
小组合作完成比赛任务
分组合作
规则讲解
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 共同完成比赛任务。通过小组合作， 培养幼儿的团队精神和协作能力。
在比赛前，详细讲解比赛规则和任务 要求，确保幼儿明确自己的任务和目 标。