《爬山虎的脚》(教案)四年级上册语文部编版

爬山虎的脚（教案）
教材背景
本次教案是针对四年级上册语文教材《语文》第一单元《爬山虎的脚》一篇课文的教学设计。

该课文是一篇以爬山虎为主角，描写其适应环境、生命力顽强的短篇阅读材料。

本教案通过活动设计、阅读策略、阅读技巧等方面的训练，让学生从中感受到生命力的奇妙与生命的伟大。

教学目标
•知识、技能、情感目标：
–知识目标：掌握爬山虎适应环境的生理和生态特点。

–技能目标：提高学生的阅读理解能力，加强学生的问题意识和思维能力，培养学生寻求解决问题的意识和方法。

–情感目标：增加学生对生命的尊重和珍惜，体验生命的奇妙与生命的伟大。

•语言目标：
–学习并掌握常见的词汇和句式
–提高学生听说读写的能力
–让学生从中感受到阅读的乐趣
教学内容
教学准备
•课本：《语文》第一单元《爬山虎的脚》
•课件：PPT等多媒体教具
•教学材料：学生手册，绘本等
•教学环境：教室
教学过程
1.热身
在课堂开始前，老师可通过PPT或小组活动的方式，激发学生的阅读兴趣，帮助学生预习本单元的主要内容，从而引导学生进入本次阅读活动的氛围中。

2.导入
先通过提问的方式，提出一些问题（如：你们有没有爬过山？爬山时感觉到哪些困难？），以让学生回忆起自己爬山时的体验和感受。

随之，老师让学生看一下课文的标题《爬山虎的脚》，并提问学生：你们知道什么是爬山虎吗？听说过吗？先让学生提出一些自己对爬山虎的认识，然后再由老师进一步帮助学生了解到爬山虎的相关特点以及与生俱来的适应环境的特殊能力。

3.阅读
通过课件的展示，给学生适当的时间阅读课文，并辅以老师的介绍和指导，帮助学生快速地理解课文的主题，掌握重点句子、生词的意思。

4.总结
让学生回顾整个阅读过程，对课文中出现的生词、难点进行总结，并请教老师有关的问题。

5.练习
针对课文中出现过的常见词汇和句式，进行适当的语言练习，以巩固学生的阅读能力和技巧。

6.拓展
通过《科学小百科》的视频或绘本等材料，加深学生对爬山虎的认识，进一步帮助学生发现生命的奇妙和生命的伟大。

7.总结反思
在活动结束后，老师对本次阅读活动进行总结和反思，鼓励学生在课堂外加强阅读的练习，提高自己的阅读水平，以更好地感受到阅读带来的乐趣并体验生命的奇妙与生命的伟大。

教学评价
对学生的阅读能力、阅读成果、语言表达能力等进行评估。

即：记录学生在活动中的表现，包括问题解决能力、思维能力等，并对其表现进行总结和反馈，以帮助学生做好今后的学习计划。

总结
本节课中，通过阅读汇聚所得知的爬山虎的特点和能力，为学生搭建了一个增长生物知识、品味阅读乐趣的平台，同时也引导学生体验生命的奇妙和生命的伟大。