小学随班就读培训计划方案

一、指导思想
为贯彻落实我国特殊教育改革发展的总体要求，进一步推进随班就读工作，提高教师对随班就读学生的教育水平和专业素养，特制定本培训计划方案。

二、培训目标
1. 提高教师对随班就读工作的认识，明确随班就读的教育意义和重要性；
2. 培养教师掌握随班就读教育的基本理论、方法和技巧；
3. 提升教师对随班就读学生的关爱能力，关注学生心理健康；
4. 增强教师团队协作意识，形成良好的教育合力。

三、培训对象
1. 全体小学教师；
2. 特殊教育教师；
3. 随班就读班主任。

四、培训内容
1. 随班就读政策法规解读；
2. 特殊教育理论及发展趋势；
3. 随班就读教育策略与方法；
4. 随班就读学生心理辅导；
5. 随班就读班级管理技巧；
6. 随班就读教育评价；
7. 教师团队建设与协作。

五、培训方式
1. 邀请专家学者进行专题讲座；
2. 组织教师参加各类研讨会、经验交流会；
3. 开展随班就读教育实践活动；
4. 建立教师互助学习小组，进行案例分析、教学研讨；
5. 利用网络平台进行在线学习、交流。

六、培训时间
1. 短期集中培训：每月举办1-2次，每次2-3天；
2. 长期培训：每学期开展1-2次，每次3-5天。

七、培训考核
1. 考核方式：理论知识测试、实践操作考核、教学成果展示；
2. 考核内容：随班就读教育理念、教育策略、教育技巧、班级管理、心理辅导等方面；
3. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

八、培训保障
1. 保障培训经费，确保培训活动顺利开展；
2. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；
3. 加强师资队伍建设，提高培训教师的专业素养；
4. 营造良好的培训氛围，激发教师参与培训的积极性。

九、预期效果
1. 提高教师对随班就读工作的认识和重视程度；
2. 提升教师随班就读教育水平和专业素养；
3. 优化随班就读教育环境，促进随班就读学生全面发展；
4. 推动随班就读教育改革与发展。