2019年人教版八下物理《第9章压强》单元测试卷(解析版)_1

2019年人教版八下物理《第9章压强》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．如图所示，G A＝20牛，G B＝5牛，F＝120牛，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（）
A．20牛B．25牛C．120牛D．145牛
2．下列关于压力和压强的说法中，正确的是（）
A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大
B．物体越重对支持面的压力就一定会越大
C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大
3．当你上体育课练习正步走时，你对地面的压力和压强分别为F1、p1；当你立正站立时对地面的压力和压强分别为F2、p2，则（）
A．F1＝F2；p1＝p2B．F1＞F2；p1＞p2
C．F1＜F2；p1＞p2D．F1＝F2；p1＞p2
4．下列生活实例中，属于增大压强的是（）
A．大型载重货车有很多车轮
B．铁路的钢轨铺在枕木上
C．取出一些书的书包背起来更舒服
D．剪刀的刀刃做得很薄
5．如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（）
A．户外捆扎带做得很宽B．安全锤的头部做成锥形
C．斧刃磨得很锋利D．注射器的针头很尖细
6．如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去，则剩余部分对桌面的压强为（）
A．B．C．P D．
7．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（）
A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C．本实验用到了控制变量法
D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
8．用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。

下列问题中不能用该装置探究的是（）
A．液体压强是否与液体的深度有关
B．液体压强是否与液体的密度有关
C．液体是否对容器的底部产生压强
D．液体是否对容器的侧壁产生压强
9．在图所示中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（）
A ．0
B ．ρ水gh 1
C ．ρ水gh 2
D ．ρ水
g （h 1+h 2） 10．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器A 和B （S A ＞S B ），容器足够高，分别盛有甲、乙两种液体，且两种液体对容器底部的压强相等。

若在A 容器中倒入或抽出甲液体，在B 容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是（ ）
A ．倒入的液体体积V 甲可能等于V 乙
B ．倒入的液体高度h 甲一定大于h 乙
C ．抽出的液体体积V 甲可能小于V 乙
D ．抽出的液体高度h 甲一定等于h 乙
二．填空题（共5小题）
11．星期天小明和爸爸到马洲公园沙滩玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印。

小明突然奇想对爸爸说：“我的质量是50kg ，每只脚与沙滩的接触面积是200cm 2，当我在水平沙滩上行走时，对沙滩的压力是 N ，压强是 Pa （g 取10N/kg ）；小明注意观察，自己的脚印比爸爸的深，但爸爸踩出的脚印却比自己大。

此时 （填“能”或者“不能”）比较自己和爸爸对沙滩的压强大小。

12．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越 （选填“明显”或“不明显”）．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是 （选填“相互作用力”或“平衡力”）。

13．当自行车的车胎发生漏气而未漏尽时，自行车对地面的压强 。

（选填“变大”“变小”或“不变”）
14．生活处处有物理，勤于思考皆学问。

只要你善于观察，在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题，请你用学过的物理知识进行解答：
（1）李明发现妈妈切肉前总是先磨刀，目的是为了 。

（2）夏天，李明从冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”后，不一会就发现可乐瓶壁上出现了一层
小水珠，这是由于。

（3）从厨房中你还能发现哪些与物理知识有关的现象？试举一例（要求写出现象或厨具名称，以及所涉及的物理知识）：
现象或厨具名称：。

涉及的物理知识：。

15．在松软的泥地上垫一块木板行走就不会陷下去，这是因为垫了木板后可以增大，减小。

三．作图题（共2小题）
16．如图所示，重10N的小球静止在水平地面上，请在图中画出小球对地面的压力F。

17．如图，容器中灌满水，图中A、B两孔的流水路径已给出，请画出C孔流水的大致路径。

四．实验探究题（共2小题）
18．在“估测人双脚站立时对水平地面的压强”实验中，老师在A4纸上打印出1cm2的方格纸，在其上面描出了某同学的鞋底形状，如图甲所示。

（1）先数出整格子166格，再数出不是满格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面积为m2，若该同学质量为60kg，请算出该同学双脚站立时对水平地面的压强。

（2）小明同学看到打印纸的外包装上标着“70g/m2”，开始他以为这是纸的密度，但后来经过询问才知道，这是每张打印纸的意思。

由此启发：把刚才描出的鞋底形状用剪刀剪下来，如图乙所示，如果能测出这张纸片的质量，就可以算出这张纸片的面积了。

有了这个思路，小明立马用一张A4纸描出自己鞋底的形状，并用剪刀剪出4张与鞋底形状相同的纸片，用天平测出4张纸片的质量为7g，则小明每只鞋底的面积为。

19．在探究“影响压力作用效果的因素”时提出了如下猜想。

猜想一：压力作用效果与压力大小有关；
猜想二：压力作用效果与受力面积大小有关。

（1）在探究“猜想一”的实验中，将小桌放在海绵上，再在桌面上放一个砝码，如图所示。

通过观察，显示压力的作用效果，这个实验控制的变量是，由此得出的实验结论是。

（2）请你设计出探究“猜想二”的数据记录表格。

五．计算题（共2小题）
20．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，如图，是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10﹣2m2，g取10N/kg，求：
（1）车对地面的压力；
（2）车对地面的压强。

21．今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2，g＝10N/kg。

求：
（1）小明所受的重力大小；
（2）小明双脚站立在水平地面时对地面的压强；
（3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103kg/m3）。

2019年人教版八下物理《第9章压强》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．如图所示，G A＝20牛，G B＝5牛，F＝120牛，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（）
A．20牛B．25牛C．120牛D．145牛
【分析】重力是作用在竖直方向上的力，压力则是垂直于接触面的力，在此题中，物体处于静止状态，墙面所受压力的大小不会受到重力的影响。

【解答】解：墙面受到的压力是120N的水平推力F产生的，与物体的重力无关，因此为120N．答案C符合题意。

故选：C。

【点评】真正理解重力与压力的区别，才是正确解决此题的关键。

2．下列关于压力和压强的说法中，正确的是（）
A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大
B．物体越重对支持面的压力就一定会越大
C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大
【分析】（1）根据压强公式p＝利用控制变量法分析选项。

（2）压强是指单位面积上受到的压力，压强的大小与压力大小和受力面积有关。

【解答】解：压强是指单位面积上受到的压力，故A错误；
压强的大小与受力面积和压力大小有关，单位面积上受到的压力越大，压强越大。

故B错误；
由p＝可得，压力一定时，受力面积越小，压强越大；故C错误，D正确。

故选：D。

【点评】此题主要考查学生对压强大小比较这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是正确理
解压力和压强的概念。

3．当你上体育课练习正步走时，你对地面的压力和压强分别为F1、p1；当你立正站立时对地面的压力和压强分别为F2、p2，则（）
A．F1＝F2；p1＝p2B．F1＞F2；p1＞p2
C．F1＜F2；p1＞p2D．F1＝F2；p1＞p2
【分析】在地面上，人对地面的压力等于自身重，但行走时是一只脚着地，而立正站立时是两只脚着地，地面的受力面积不同，根据压强公式比较对地面的压强大小关系。

【解答】解：人行走或站立对地面的压力相同，
F1＝F2＝G，
∵人行走时，是一只脚着地，立正站立时是两只脚着地，
∴人行走时地面的受力面积小于立正站立时的受力面积，
即：S1＜S2，
∵p＝，
∴人行走时对地面的压强大于立正站立时对地面的压强，
即：p1＞p2。

故选：D。

【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，知道人行走时一只脚着地、立正站立时两只脚着地是本题的关键。

4．下列生活实例中，属于增大压强的是（）
A．大型载重货车有很多车轮
B．铁路的钢轨铺在枕木上
C．取出一些书的书包背起来更舒服
D．剪刀的刀刃做得很薄
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。

增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。

减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

【解答】解：A、大型载重货车有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。

故A不合题意；
B、铁路的钢轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；
C、取出一些书的书包，重力减小，对肩膀的压力减小，而受力面积不变，根据p＝可知，压强
减小，所以背起来更舒服。

故C不合题意；
D、剪刀的刀刃做得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D符合题意。

故选：D。

【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

5．如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（）
A．户外捆扎带做得很宽B．安全锤的头部做成锥形
C．斧刃磨得很锋利D．注射器的针头很尖细
【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。

（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。

【解答】解：
A．户外捆扎带做得很宽，是在压力一定时，增大与人的受力面积，减小对人的压强，故A符合题意；
B．安全锤的头部做成锥形，是在压力一定时，减小玻璃的受力面积，来增大对玻璃的压强，使玻璃容易击碎，故B不符合题意；
C．刃磨的很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大斧刃对物体的压强，容易把物体劈开，故C不符合题意；
D．注射器的针头很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易扎进去，故D 不符合题意。

故选：A。

【点评】本题考查了增大和减小压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系。

6．如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去，则剩余部分对桌面的压强为（）
A．B．C．P D．
【分析】首先计算出剩余部分与桌面的接触面积和重力大小，再代入压强公式P＝进行计算。

【解答】解：设原均匀木块的底面积为S，对桌面的压力为F；则P＝；
当竖直切去后，底面积变为S，压力变为F，则P′＝＝＝P；
故选：C。

【点评】在熟练掌握压强公式后，只需根据受力面积、压力变化的倍数关系，即可口算出压强的变化情况。

7．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（）
A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C．本实验用到了控制变量法
D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
【分析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；
（2）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，在探究过程中，用到了控制变量法。

【解答】解：A、该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果，这是转换法的运用，故A正确；
B、由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，
故B错误；
C、实验中探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小两个量的关系，用到了控制变量法，故
C正确；
D、由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，
故D正确。

故选：B。

【点评】本题考查了探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验现象分析，注意转换法和控制变量法在实验中的运用。

8．用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。

下列问题中不能用该装置探究的是（）
A．液体压强是否与液体的深度有关
B．液体压强是否与液体的密度有关
C．液体是否对容器的底部产生压强
D．液体是否对容器的侧壁产生压强
【分析】（1）要探究“液体压强跟深度的关系”，则应使液体密度相同，液体深度不同；
（2）要探究“液体压强跟液体密度的关系”，则应使液体深度相同，液体密度不同。

【解答】解：
A、在隔板两边倒入同一种液体，使其深度不同，观察橡皮膜凸起的方向可知两侧液体压强的大
小，可探究液体压强是否与液体的深度有关；故A不合题意；
B、在隔板两边倒入不同液体，使其深度相同，观察橡皮膜凸起的方向可知两侧液体压强的大小，
可探究液体压强是否与液体的密度有关；故B不合题意；
C、由于隔板是竖直放置的，所以该装置无法探究液体是否对容器的底部产生压强。

故C符合题
意；
D、在隔板的某一边倒入某种液体，观察橡皮膜是否凸起可知液体是否对容器的侧壁产生压强，
可探究液体是否对容器的侧壁产生压强。

故D不合题意。

故选：C。

【点评】此题是探究液体压强与深度和密度的关系，考查了对控制变量法的应用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量。

9．在图所示中盛满水，那么容器壁AB 所受水的压强是（ ）
A ．0
B ．ρ
水
gh 1 C ．ρ
水
gh 2
D ．ρ
水
g （h 1+h 2）
【分析】根据液体压强公式：A 、B 两点处于同一水平线上，通过p ＝ρgh 即可得出容器壁AB 所受水的压强，然后即可做出选择。

【解答】解：因为容器壁AB 距离液面的高度为h 1．所以容器壁AB 所受水的压强p ＝ρgh 1。

故选：B 。

【点评】本题考查液体压强的计算，关键是公式的应用，难点是求液体的深度，这个深度指的是距离液面的高度，解题过程中要注意单位的换算。

理解深度h 的含义（h 是指从该点到水面的垂直距离）是本题关键。

10．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器A 和B （S A ＞S B ），容器足够高，分别盛有甲、乙两种液体，且两种液体对容器底部的压强相等。

若在A 容器中倒入或抽出甲液体，在B 容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是（ ）
A ．倒入的液体体积V 甲可能等于V 乙
B ．倒入的液体高度h 甲一定大于h 乙
C ．抽出的液体体积V 甲可能小于V 乙
D ．抽出的液体高度h 甲一定等于h 乙
【分析】由题意分析：因为p 甲＝p 乙，可得
＝
，又因为S A ＞S B ，所以原容器所装的甲液
体质量大于乙液体，所以现在抽出或倒入时都要使得乙溶液装入B 瓶的质量多一些才符合题意； 当密度一定时质量与体积成正比，所以倒入或抽出体积越多，倒入或抽出的液体质量也应越多，但因为p 甲＝p 乙，可得ρA gh A ＝ρB gh B ，所以ρA ＞ρB ．然后用排除法即可得出结论。

【解答】解：因为p 甲＝p 乙，可得
＝
，又因为S A ＞S B ，所以原容器所装的甲液体质量大
于乙液体，即F A ＞F B ，现在抽出或倒入时都要使得乙溶液装入B 瓶的质量多一些才符合题意；因为p 甲＝p 乙，可得ρA gh A ＝ρB gh B ，由h A ＜h B ，可得ρA ＞ρB 。

所以△p ＝ρg △h ， △h 甲＜△h 乙，故B 错；
△m ＝ρ×△V ，△V 甲＜△V 乙，故A 错；
如果抽出的液体体积V 甲可能小于V 乙，由于（S A ＞S B ），所以抽出的液体高度h 甲不一定等于h
乙
，故选项C 正确，选项D 错误。

也可以这样解答：
倒入液体时F'＝F+△F ，所以△F 甲＜△F 乙．抽出液体时F'＝F ﹣△F ，所以△F 甲＞△F 乙．分两种情况讨论。

而且倒入时，
△F 甲必须＜△F 乙，就是ρA △V 甲＜ρB △V 乙，因为ρA ＞ρB ，所以△V 甲必须小于△V 乙，又因为S A ＞S B ，所以△h 甲＜△h 乙，
第二种抽出液体，△F 甲必须大于△F 乙，就是ρA △V 甲＞ρB △V 乙，因为ρA ＞ρB ，所以△V 甲和△V 乙大于、小于、等于都可能，又因为S A ＞S B ，所以1：体积相等，则△h 甲＜△h 乙，2：体积甲大于乙，则△h 甲和△h 乙大小相等都可以，3：体积甲小于乙，则△h 甲＜△h 乙， 故选：C 。

【点评】这是一道推理判断题，先根据两种液体对容器底部的压强相等。

判断两液体的密度大小和两容器底部所受压力的大小，然后对各个选项逐一分析即可得出答案。

二．填空题（共5小题）
11．星期天小明和爸爸到马洲公园沙滩玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印。

小明突然奇想对爸爸说：“我的质量是50kg ，每只脚与沙滩的接触面积是200cm 2，当我在水平沙滩上行走时，对沙滩的压力是 500 N ，压强是 2.5×104 Pa （g 取10N/kg ）；小明注意观察，自己的脚印比爸爸的深，但爸爸踩出的脚印却比自己大。

此时 能 （填“能”或者“不能”）比较自己和爸爸对沙滩的压强大小。

【分析】（1）已知人的质量，根据公式G ＝mg 可求人的重力；此时他对地面的压力等于其重力；
还知道每只脚与沙滩的接触面积，根据公式p ＝求出他对沙滩的压强。

（2）在物理学中，用压强来表示压力的作用效果。

脚印的深浅反映了压力作用效果的大小，
【解答】解：小明对地面压力：
F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；
当在水平沙滩上行走时，受力面积：
S＝200×10﹣4m2＝2×10﹣2m2。

他对沙滩的压强：
p＝＝＝2.5×104Pa。

由小明的脚印比爸爸的深，可知小明对沙滩的压强大于爸爸对沙滩的压强，因此能比较自己和爸爸对沙滩的压强大小。

故答案为：500；2.5×104；能。

【点评】本题考查重力、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算。

12．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显（选填“明显”或“不明显”）．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是平衡力（选填“相互作用力”或“平衡力”）。

【分析】（1）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。

在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上。

缺一不可。

【解答】解：（1）铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压强越大，压力作用效果越明显；
（2）铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，属于平衡力。

故答案为：明显；平衡力。

【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

同时要弄清相互作用力和平衡力的区别。

13．当自行车的车胎发生漏气而未漏尽时，自行车对地面的压强变小。

（选填“变大”“变小”
或“不变”）
【分析】减小压强的方法有两种：①减小压力，②增大受力面积；增大压强的方法有两种：①增大压力，②减小大受力面积。

据此分析得出答案。

【解答】解：当车胎缓慢漏气时，车胎变扁，与地面间的接触面积（受力面积）增大，在同样压力（车加人重相同）的情况下，压强变小。

故答案为：变小。

【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象。

14．生活处处有物理，勤于思考皆学问。

只要你善于观察，在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题，请你用学过的物理知识进行解答：
（1）李明发现妈妈切肉前总是先磨刀，目的是为了使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强。

（2）夏天，李明从冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”后，不一会就发现可乐瓶壁上出现了一层小水珠，这是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。

（3）从厨房中你还能发现哪些与物理知识有关的现象？试举一例（要求写出现象或厨具名称，以及所涉及的物理知识）：
现象或厨具名称：刀把上的花纹。

涉及的物理知识：增大摩擦。

【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小；在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积增大压强；
（2）水蒸气遇冷会发生液化现象。

（3）摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大。

增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度。

【解答】解：（1）小明发现妈妈切肉前总是先磨刀，是为了在压力一定时，使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强。

（2）冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”温度比较低，空气中的水蒸气遇冷的可乐瓶液化成小水珠。

（3）现象或厨具名称：刀把上的花纹，可以增大手与刀把接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。

故答案为：（1）使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强；
（2）空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。

（3）刀把上的花纹；增大摩擦。

【点评】压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素非常相似，容易混淆，注意区分。

掌握压强大小的影响和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关压强和摩擦力的问题。

15．在松软的泥地上垫一块木板行走就不会陷下去，这是因为垫了木板后可以增大受力面积，减小压强。

【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积。

（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力，减小压强；在压力一定时，增大受力面积，减小压强。

【解答】解：在松软的泥地上垫一块木板行走就不会陷下去，这是因为在压力一定时，增大受力面积，减小压强。

故答案为：受力面积；压强。

【点评】掌握压强大小的影响因素。

掌握增大和减小压强的方法。

三．作图题（共2小题）
16．如图所示，重10N的小球静止在水平地面上，请在图中画出小球对地面的压力F。

【分析】压力属于弹力，作用点在受力物体的接触面上，方向垂直接触面指向被压物体。

【解答】解：静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，即F＝G＝10N，受力物体是水平地面，作用点在小球与水平地面上的接触点上，方向垂直水平地面向下。

如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。

按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

17．如图，容器中灌满水，图中A、B两孔的流水路径已给出，请画出C孔流水的大致路径。

【分析】液体压强随深度的增加而增大，压强大液体射得越远；
【解答】解：因为液体压强随深度的增加而增大，压强大液体射得越远，由图可知，C孔距离液面最高，所以C孔处的压强最大，射得最远，如图所示：
【点评】知道并理解液体内部压强随着深度的增加而增大是解决该题的关键。

四．实验探究题（共2小题）
18．在“估测人双脚站立时对水平地面的压强”实验中，老师在A4纸上打印出1cm2的方格纸，在其上面描出了某同学的鞋底形状，如图甲所示。

（1）先数出整格子166格，再数出不是满格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面积为0.02m2，若该同学质量为60kg，请算出该同学双脚站立时对水平地面的压强。

（2）小明同学看到打印纸的外包装上标着“70g/m2”，开始他以为这是纸的密度，但后来经过询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思。

由此启发：把刚才描出的鞋底形状用剪刀剪下来，如图乙所示，如果能测出这张纸片的质量，就可以算出这张纸片的面积了。

有了这个思路，小明立马用一张A4纸描出自己鞋底的形状，并用剪刀剪出4张与鞋底形状相同的纸片，用天平测出4张纸片的质量为7g，则小明每只鞋底的面积为0.025m2。

【分析】（1）知道每个方格的面积和个数可求一只鞋子的底面积，该同学双脚站立时对水平地。