中考复习：文言文句子朗读节奏划分
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文
---
言
文中
的
考 专
句 中
题 复 习
停
顿
考点说明
• 《语文课程标准》明确指出，阅读文言 文“重点在于考查学生记诵积累的过 程”。所谓“诵”，就是用高低抑扬的 腔调朗读。划分朗读节奏其实就是考查 学生诵读文言文、划分句读（句号和逗 号的合称）的能力。其原则是不把句子 读破，要让别人听清并听懂句子的意思。
• 补语）
• 骈死/于槽枥之间 • 故/ 临 崩/寄臣 /以大事也。
• 一般，介词‘于’、‘以’前面可考虑 停顿。
• 读一读：
• 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝/不以/臣 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先 帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军 之际，奉命于危难之间，尔来二十/ 有一年矣。
四、 句式整齐的句子，朗读时可用 相同的停顿来读，使语气语调一一 气呵成。
例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊， 上下/天光，一碧/万顷
2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经 纶/世务者，窥谷/忘返
• 读一读：
•
自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠
嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
•
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或/王命急宣，有时
下雨天留客天天留我不留
下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!
麻子无头发黑脸大脚不大好看
• 麻子无,头发黑,脸大,脚不大, 好看!
• 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大 好看。
• 给下面句子划分停顿线。（2处） • 盖/余之勤且艰/若此。（江苏省2013年中考试
题）
• 2013 江西省）对下面句子的朗读节奏划分正 确的一项是（ B ）
2.主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来
读。
5.成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。
• 1、（邵阳市2014年中考题）朗读下列句 子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）C
• A、先天下之忧／而忧
• B、然则／何时而乐耶
朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，
不以疾也。
•
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
•
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
五、节奏停顿要体现出省略成分
• “便要/（渔人）还家” • “余人各复延/（渔人）至其家”
• 王之兵自败于秦晋 • A、王之兵自败于/秦晋。 • B、王之兵/自败于秦晋。 • C、王之兵自败/于秦晋。 • D、王/之兵自败于秦晋。
方法探究
一、句首表示领起的词语或关联 词语之后，应当停顿。（重点）
• “夫/战，勇气也”， • 然则/北通巫峡，南极潇湘…… • 若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开…… • 且/欲与常马等不可得
等。 • 一鼓/作气，再/而衰 ，三/而竭。
• 做一做：35页新评价左上的牛刀小试
六、凭借语感，根据句意进 行划分 • 居庙堂之高则忧其民 • 意思：处在朝庭的高位上，就为 它的人民担忧
居 庙堂之高 /则忧其民
方法小结
前提：正确地将句子翻译出来准确地理解 文意 。
1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当 停顿。
• 以/其境过清，
• 句首发语词：如“至”、“若”、 “至若”、“夫”、“若夫”、 “盖”、 “然”、“则” “然 则”、“岂”、“岂若”、“宜”、 “诚宜”、 何尝、其等。
• 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。
• 做一做：新评价34页左边的牛刀小试
• 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
• 做一做：新评价33页左边的牛刀小试
2.谓宾之间要停顿。
（难点）
• 臣/诚知/不如徐公美 。 • 先帝/不以/臣卑鄙。 • 刻/唐贤今人诗赋/于其上
• 做一做：新评价33页右上的牛刀小试
3.动词和补语之间要停顿。
（难点）
• 补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情
况、结果、处所、数量、时间等。（八年级下册258页）
二、“古二今一”词语之 间要停顿。
• 可/以一战。 • 今/天下三分…… • 今齐地/方千里，百二十城。 • 故/天将降大任于/是人也 • 可/爱者甚蕃
三、主-谓-宾之间 要停顿（重点）
1.主谓之间要停顿
• 先帝/不以臣卑鄙。 • 臣之妻/私臣…… • 食马者/不知其能千里而食也。 • 城/非不高也。
• C、尝求古仁／人之心
• D、吾／谁与归
（山西2013课改题）下列句中的“／”
表示朗读时的停顿，其中读法不正确 的一项是B( )
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣 贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／ 若神人
文言文停顿口诀
古文停顿莫畏难, 熟读精思是关键, 章法结构全理解, 方可停顿加斜线。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
---
言
文中
的
考 专
句 中
题 复 习
停
顿
考点说明
• 《语文课程标准》明确指出，阅读文言 文“重点在于考查学生记诵积累的过 程”。所谓“诵”，就是用高低抑扬的 腔调朗读。划分朗读节奏其实就是考查 学生诵读文言文、划分句读（句号和逗 号的合称）的能力。其原则是不把句子 读破，要让别人听清并听懂句子的意思。
• 补语）
• 骈死/于槽枥之间 • 故/ 临 崩/寄臣 /以大事也。
• 一般，介词‘于’、‘以’前面可考虑 停顿。
• 读一读：
• 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝/不以/臣 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先 帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军 之际，奉命于危难之间，尔来二十/ 有一年矣。
四、 句式整齐的句子，朗读时可用 相同的停顿来读，使语气语调一一 气呵成。
例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊， 上下/天光，一碧/万顷
2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经 纶/世务者，窥谷/忘返
• 读一读：
•
自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠
嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
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至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或/王命急宣，有时
下雨天留客天天留我不留
下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!
麻子无头发黑脸大脚不大好看
• 麻子无,头发黑,脸大,脚不大, 好看!
• 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大 好看。
• 给下面句子划分停顿线。（2处） • 盖/余之勤且艰/若此。（江苏省2013年中考试
题）
• 2013 江西省）对下面句子的朗读节奏划分正 确的一项是（ B ）
2.主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来
读。
5.成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。
• 1、（邵阳市2014年中考题）朗读下列句 子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）C
• A、先天下之忧／而忧
• B、然则／何时而乐耶
朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，
不以疾也。
•
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
•
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
五、节奏停顿要体现出省略成分
• “便要/（渔人）还家” • “余人各复延/（渔人）至其家”
• 王之兵自败于秦晋 • A、王之兵自败于/秦晋。 • B、王之兵/自败于秦晋。 • C、王之兵自败/于秦晋。 • D、王/之兵自败于秦晋。
方法探究
一、句首表示领起的词语或关联 词语之后，应当停顿。（重点）
• “夫/战，勇气也”， • 然则/北通巫峡，南极潇湘…… • 若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开…… • 且/欲与常马等不可得
等。 • 一鼓/作气，再/而衰 ，三/而竭。
• 做一做：35页新评价左上的牛刀小试
六、凭借语感，根据句意进 行划分 • 居庙堂之高则忧其民 • 意思：处在朝庭的高位上，就为 它的人民担忧
居 庙堂之高 /则忧其民
方法小结
前提：正确地将句子翻译出来准确地理解 文意 。
1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当 停顿。
• 以/其境过清，
• 句首发语词：如“至”、“若”、 “至若”、“夫”、“若夫”、 “盖”、 “然”、“则” “然 则”、“岂”、“岂若”、“宜”、 “诚宜”、 何尝、其等。
• 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。
• 做一做：新评价34页左边的牛刀小试
• 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
• 做一做：新评价33页左边的牛刀小试
2.谓宾之间要停顿。
（难点）
• 臣/诚知/不如徐公美 。 • 先帝/不以/臣卑鄙。 • 刻/唐贤今人诗赋/于其上
• 做一做：新评价33页右上的牛刀小试
3.动词和补语之间要停顿。
（难点）
• 补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情
况、结果、处所、数量、时间等。（八年级下册258页）
二、“古二今一”词语之 间要停顿。
• 可/以一战。 • 今/天下三分…… • 今齐地/方千里，百二十城。 • 故/天将降大任于/是人也 • 可/爱者甚蕃
三、主-谓-宾之间 要停顿（重点）
1.主谓之间要停顿
• 先帝/不以臣卑鄙。 • 臣之妻/私臣…… • 食马者/不知其能千里而食也。 • 城/非不高也。
• C、尝求古仁／人之心
• D、吾／谁与归
（山西2013课改题）下列句中的“／”
表示朗读时的停顿，其中读法不正确 的一项是B( )
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣 贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／ 若神人
文言文停顿口诀
古文停顿莫畏难, 熟读精思是关键, 章法结构全理解, 方可停顿加斜线。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”