初中物理教育科学八年级上册第二章 运动与能量 能量

③煤燃烧时释放出的是内能，这些内能又是从哪里来的？
④煤是植物形成的，植物内的化学能哪里来的？
归纳：从上面的分析可以看出电能最终是来源于太阳能，其实自然界中各种形式的能大部分都来源于太阳能。在上面的事例中，能量不仅从一个地方转移到了另一个地方，能量的形式也发生了转化，如煤的内能转化为电能……，人们使用能量的过程就是一个能量的转化或转移的过程。
小黑板
教学设计过程
教学环节
及内容
教师活动
学生活动
备注
一、引入
二、新课
1.能量的概念
2.能量的转化
3.能量的转化和守恒定律
4.课堂小结
三、作业与练习
从前面的学习我们知道，自然界中的一切物体都是运动的，宏观上的天体运动，微观上的分子运动等，人们在研究运动中发现，每一种运动都伴隨着能量的变化。什么是能量呢？
学生归纳总结
独立完成作业
板
书
设
计Байду номын сангаас
教学反思
所谓能量就是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同形式的的能量。
指导学生看图2－4－2：奔跑的运动员、下落的水、运动的空气都在做什么运动？它们都具有能量，称为机械能。
指导学生看图2－4－3：闪电发出的强光、发光的电灯、太阳光它们都具有能量，称为电（光）能。
指导学生看图2－4－4：太阳光加速了冰块内水分子的运动速度、高温的水蒸汽内分子运动非常剧烈，它们都具有能量，称为内（热）能。
看图2－4－3弄清光和电具有的能量称为光能电能。
看图2－4－4弄清物体内部的分子运动具有的能量称内能。
看图2－4－5弄清原子核内具有能量称为原子能。
看图2－4－6思考教师的提问，弄清自然界中的能量大部分都来自太阳能。
分析、归纳、整理
朗读能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。
大量的事实证明，在能量的转化和转移过程中，即不会增加，也不会消失，能的总量保持不变，这个规律叫能量转化和守恒定律。
本节课学到了什么？
补充作业：（小黑板）
1．下列物体具有什么形式的能量：
①正在空中飞行的飞机具有______能。 ②从高处往下流的水具有______能。
③正在发光的电灯具有_______能。 ④干电池具有_______能。
课题
第四节 能量
教
学
目
标
1.知识与技能：知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
2.过程与方法：通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。
3.情感、态度与价值观：通过对物质世界不同运动和能形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近物理学与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。
教学重点
认识能量的几种形式。
教学难点
认识不同能量之间的相互转化。
教学准备
指导学生看图2－4－5：原子弹爆炸释放出能量、核电站能提供能量，这些都是原子核内具有能量称为原子能（核能）。除了上面的一些常见能量以外，还有化学能、声能……
那么，能量是从哪里来的呢？我们以我们身边使用最多的电能为例来加以说明：
指导学生看图2－4－6：
①小聪家的电能是哪里来的？
②火电厂的电能是哪里来的？
2．下列各种能的转化或转移情况是：
⑾水电站里水轮机带动发电机发电____②摩擦生热的现象_________
③燃料燃烧时放热
④给蓄电池充电__________
⑤水沸腾时水壶盖向上顶起来________⑥用热水加热袋装牛奶__________
思考
理解、记忆
看图2－4－2弄清做机械运动的物体具有的能量称为机械能。