九年级语文期中考试教学反思

九年级语文期中考试教学反思
九年级语文期中考试教学反思
本次期中试卷以新课标为基准，以教材为主，以课外为扩展，旨在全面体现面向全体学生的原则。

试题体现了语文知识的基础性和综合性，集知识与能力于一体。

一、从试卷来看，反映了学生语文素养方面的一些问题。

1、学生字词基础较差，写词语中错别字较多。

因此，在教学中应重视基础知识的教学，生字拼音的教学仍是必须的。

同时，教师还需重视纠正错别字和加标点的练。

2、学生的口头和文字表达能力还不够强。

一些学生对问题答案心知肚明，但却难以用准确的词语表达，导致表达的意思与原意有差距。

在作文中，学生难以找到好词好句来美化文章，导致文章干巴巴的，不够生动形象。

因此，教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展口头和书面表达训练，最终提高表达能力。

3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考。

因此，教师要多开展阅读练，加强引导，逐步提高学生的阅读能力。

二、教学反思与经验总结
通过这次考试，我深刻地意识到在学生的研究态度上还要进一步端正。

对于研究有困难的同学，应努力使他们进步，耐心为他们讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。

1、努力培养学生严谨踏实的学风。

2、注重积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。

3、注重课内外知识的整合。

4、强化文言文教学，借助工具书和课下注释整体感知文
章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。

5、进一步提高阅读能力，充分利用教材培养学生阅读能力，注重课文例文作用，让学生根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通，突破学生阅读障碍瓶颈，同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生如何把握文章主旨并联系实际分析。