《经济全球化的世界》(教学设计)邓春兰

《经济全球化的世界》（教案）—博白县中学邓春兰
一、教材地位和教学目标
1．教材地位：从新航路开辟以来世界经济便开始了全球化的进程，尤其是90年代以来全球化趋势不管是深度还是广度都得到迅速发展，因此了解和紧跟这种趋势具有较强的时代感与现实意义。

2．教学目标
（1）知识目标：
①世界贸易组织的由来与发展及其与经济全球化之间的关系；
②中国加入世界贸易组织的影响；
③了解什么叫经济全球化，经济全球化发展的进程、原因及影响；
(2) 能力目标：探讨中国加入WTO后带来的机遇与挑战；探讨经济全球化进程中的问题及应对策略，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维，培养学生理论联系现实与生活的能力；进一步培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。

(3) 情感目标：培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识；引导学生关注国际社会，树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系。

3．教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。

教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

二、教学方法
1．情景设置法（实物、映像、图片及材料的多媒体展示）
2．问题教学法（老师巧设问题与学生设疑、质疑相结合）
3．讨论法（分组讨论和集体讨论）
4．案例分析法
5．联系现实与生活法
三、教学过程
（一）感受经济全球化
（全球化是本课的核心内容，只有让学生多方面感受全球化，才能深刻认识全球化，正确应对全球化）
多媒体显示：
波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。

老师提问：波音公司的案例反映了当今世界的什么趋势？
学生回答：经济全球化
教师解释重要概念“经济全球化”：全球化是指商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。

经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交流与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到很高的程度，使全球经济更具有整体性。

老师设问：经济全球化什么时候开始？简述经济全球化发展的过程和原因。

学生回答后老师补充总结，深化学生对知识的理解和掌握。

老师创设情景设问：结合老师展示的实物、材料、图片、及同学们的自身感受和认识，说说经济全球化表现在哪些方面?
1．实物材料：教师准备一个贝亲的奶瓶，引导学生阅读该产品的说明书，得出该奶瓶的瓶身由日本生产，瓶盖和奶嘴由泰国和马来西亚生产的。

老师：你还知道哪些商品也是类似这样生产的？这反映了经济什么现象？
生甲：我喝过的惠氏奶粉也是这样的，奶粉是新加坡生产的，奶粉罐是中国生产的，等等
生乙：反映了生产的全球化
2．老师设问：你知道中国在世界市场上畅销的品牌和你平时接触过的外国品牌有哪些吗?
学生纷纷回答：（略）
老师：这反映了经济的什么现象？
学生：大量中国商品出口，也有大量外国商品进口。

学生：外国人要赚中国人的钱，中国人也赚外国人的钱。

学生：反映了贸易全球化
3．（课件投影）请看漫画《资本的跨国运动》
老师问：你们看到了什么？
学生：好多钱在飞，飞出国界了，飞到利润最高的地方。

学生：那当然，哪里利润高就到哪里投资嘛。

学生：资本全球化。

4．创设情境：教师拿出一瓶可口可乐（南宁产），让学生看后由学生间互相设问：这是什么？哪个国家的品牌？有中文标识这瓶可乐是在美国生产的吗？
从瓶上标有的“南宁产”引发学生继续深入讨论：可口可乐只在南宁有工厂吗？在中国有多少工厂？跨国公司在经济全球化中起什么作用？
通过讨论得出结论：可口可乐公司是一家美国跨国公司。

跨国公司是经济全球化的载体，是经济全球化的重要动力，经济全球化是通过跨国公司实现的。

5．老师设问诱思：同学们都知道哪些知名的跨国公司呢？请大家来看一下世界前十名的跨国公司。

请说
实力不强。

让学生去看，去思考，十强中根本没有中国公司，从而对学生进行情感态度价值观的教育，激发学生的爱国之情、奋发图强的志气。

）
（二）经济全球化的典型代表——世界贸易组织的建立
老师指出最能代表全球化的是WTO，也就是世界贸易组织
1．建立
多媒体播放：世贸组织的视频，使学生直观地了解世贸组织的建立与发展。

老师设问：阅读教材并结合视频和所学知识，①说说世贸组织的由来、原则；
②比较关贸总协定与世贸组织的区别
学生回答后，老师总结，让学生对知识形成准确的认识。

2．作用和意义
多媒体展示：
材料一目前，世贸组织的贸易量已占世界贸易的９５％以上。

材料二根据韩国酒税法，韩国对国内烧酒征收35％的税，而其他进口蒸馏酒（威士忌、伏特加等）的税率是100％。

欧共体和美国认为韩国违背GA TT1947的第三条第2款，即国内税的国民待遇条款。

世贸规定只有在对相同产品征税高于国内产品的情况下才违规，不是相同产品，征收不同的税是理所当然的。

这个案子最终结果是韩国败诉。

材料三世贸组织第六次部长级会议在中国香港举行，会议通过了《部长宣言》，规定发达成员和部分发展中成员２００８年前向最不发达国家所有产品提供免关税。

老师设问：阅读材料结合教材说说世界贸易组织建立的作用和意义。

并谈谈世贸组织与经济全球化之间的关系。

学生回答后老师总结：
作用：（1）促进市场开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化，加快世界经济发展，推动了经济全球化的进程。

（2）关注发展中国家和贸易小国
意义：标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立。

关系：世贸组织是经济全球化的产物，世贸组织的建立促进了全球化的发展。

（三）顺应经济全球化——中国加入世界贸易组织
1．设置情景：运用多媒体播放有关世贸组织的资料和中国加入世贸组织的历史片断。

老师设问：中国为什么要加入世贸组织这个大家庭？
学生回答：世贸组织的宗旨是通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化，有力促进了国际贸易的发展。

中国加入世贸组织有利于促进中国经济的进一步发展。

多媒体展示：
表一：
2．案例分析：
案例一：从1998年到2005年，海尔开始走国际化道路，产品远销欧美等国家和地区。

据悉，2007年海尔洗衣机整体出口欧洲的订单较去年同期，增长了6倍还多，在德国，最大的电视销售渠道QVC中，海尔滚筒洗衣机创下了单日单型号销售记录,新品在上市第一天就销售了770台；在法国，最大的经销商K 连锁店，不到两周的时间，销售了近5000台海尔最新式洗衣机，连展示的样机也被抢购一空……目前，海尔洗衣机已成功进入欧洲前15位大连锁店中的12家，这场来自东方的“海尔风”给欧洲用户带来更多选择的同时，也给竞争者带来了巨大压力。

案例二：根据中国商务部有关统计，2003年国际上针对中国的反倾销和保障措施立案共计59起，涉及金额约22亿美元，创历史最高。

且单起案例涉及金额不断增大，在59起贸易摩擦案例中，愈千万美元的大案共15起，另有4起金额超过1亿美元。

2004年1季度，WTO各成员国又对中国发起11起反倾销和保障措施调查，同比增长83.3%，涉案金额3.3亿美元，同比增长15.6倍。

老师设问：你对中国加入世贸组织有何看法？
学生回答：（略）
老师总结：结合正反事例及教材分析中国加入世贸的影响，特别是中国面临经济全球化带来的机遇与挑战。

培养学生与时俱进，积极参与国际竞争的意识，初步认识民族性与世界性的关系
对世界：促进世界经济发展，建立完善的世贸体系
对中国：机遇与挑战并存
老师指导学生自由发挥中国面对机遇与挑战的对策。

学生回答后老师总结：中国应该抓住机遇，迎接挑战，趋利避害。

具体对策如：
①积极引进外资，技术和经验
②开拓国际市场
③积极参与国际竞争与合作
④大力发展科技教育事业，
⑤开拓创新，加强改革开放力度
⑥建立新的合理国际经济秩序
⑦发展经济，提高综合国力
⑧坚持独立自主，自力更生；
⑨加强市场的管理和监督
⑩适时调整经济发展战略
……
（四）认识、应对全球化——世界面临的问题和挑战
1．认识经济全球化——是把双刃剑
老师设问（1）：阅读教材并结合现实回答，随着全球化的深入发展，哪些问题日益的突显？
学生甲：不公平，不均衡,贫富差距拉大，矛盾凸显。

发达国家占主导地位，垄断市场，推行贸易保护主义，掠夺剥削发展中国家。

发展中国家处于不利地位：资金匮乏，债务沉重，技术落后，金融风险增加，经济安全和经济主权面临压力和挑战
学生乙：坏境污染，人口膨胀，能源危机，粮食短缺，毒品泛滥，传染病横行，恐怖组织活动猖獗
多媒体展示：对全球化不同反应的图片
老师设问（2）：面对经济全球化，为什么会有不同的反应？这说明什么？
学生回答：带来影响不同，在全球化中所处地位不同，获益不同；经济全球化是双刃剑。

引导学生问：那么经济全球化的利弊是什么？对发达国家和发展中国家及对世界的影响怎样？
学生讨论：分正反两方讨论后，代表回答。

老师总结：
利：加速世界经济的发展和繁荣。

弊：加剧了全球竞争中的利益失衡。

发达国家是最大受益者，发展中国家机遇与挑战并存。

全球化影响：(1).对发达国家来说，在经济全球化中居于主导地位，极大地促进了资本主义国家的发展；但失业增多，垄断地位遭削弱。

(2).对发展中国家来说，既是机遇（引进外资，技术和管理经验，开拓国际市场），又是挑战（资金匮乏,技术落后，债务沉重,贸易条件恶化，金融风险增加，经济安全和经济主权面临压力，污染变重）,大部分发展中国家处于不利地位。

(3).对世界①加速了世界经济的发展和繁荣，②又使全球经济发展更加不平衡，南北财富分配不均；③促进了多边贸易体制建立;WTO1995年正式运转
2．应对经济全球化——策略
老师设问：在经济全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应如何应对全球化呢？
（应对措施与中国的应对措施差不多）
四．课外延伸
1．中国面对经济全球化的带来的机遇与挑战所采取的对策。

2．开展社会调查，搜集经济全球化对当地发展影响的资料。

五．练一练
六、课后反思
1、成功之处：
2、不知之处：
3、如何改正提高：。