《流动的水》 学习任务单

《流动的水》学习任务单
一、学习目标
1、了解水的流动特性和相关物理原理。

2、认识水流动对环境和生态的影响。

3、掌握水流动在日常生活和工业中的应用。

二、学习内容
（一）水的流动特性
1、水的流动性是由其分子结构和物理性质决定的。

水分子之间存
在一定的吸引力，但在受到外力作用时，能够相对自由地移动。

2、水的粘度和表面张力对其流动速度和方式产生影响。

粘度较低
的水更容易流动，而表面张力则会使水在一些情况下形成特定的形状，如水滴。

（二）水流动的物理原理
1、重力是水流动的主要驱动力之一。

水总是从高处向低处流动，
形成河流、瀑布等自然景观。

2、压力差也会导致水的流动。

例如，在水管中，当一端的压力高
于另一端时，水就会从高压端流向低压端。

（三）水流动对环境和生态的影响
1、河流的流动维持着水生生物的生存环境，为它们提供了食物、
氧气和适宜的栖息地。

2、水的流动还能帮助传播植物的种子，促进植物的繁衍和分布。

3、然而，过度的水流或不合理的水利工程可能会导致水土流失、
生态破坏等问题。

（四）水流动在日常生活和工业中的应用
1、在农业中，通过灌溉系统让水流动到农田，保障农作物的生长。

2、工业生产中，利用水的流动进行冷却、清洗和运输等操作。

3、城市供水系统依靠水的流动将水输送到千家万户。

三、学习资源
1、相关科普书籍，如《水的奥秘》《流动的世界》等。

2、网络科普视频，例如在知名科普网站上搜索关于水流动的视频。

3、实地观察，到附近的河流、水库等地观察水的流动情况。

四、学习活动
（一）课堂学习
1、教师讲解水的流动特性、物理原理以及其在环境和生活中的应用。

2、组织小组讨论，让学生分享自己对水流动的观察和理解。

（二）实验探究
1、进行简单的水流实验，如测量不同管径中水流的速度。

2、观察水在不同表面上的流动情况，比较其差异。

（三）实地考察
1、安排学生到附近的河流或水利设施进行实地考察，记录水流的特点和周边环境。

2、撰写考察报告，总结自己的发现和思考。

（四）项目作业
1、要求学生设计一个利用水流动的小装置，如简易水车。

2、制作关于水流动的科普手抄报或演示文稿。

五、学习评价
1、课堂表现：包括参与讨论、回答问题的积极性和准确性。

2、实验报告和考察报告：评估学生的观察能力、分析能力和总结能力。

3、项目作业：根据设计的创新性和合理性进行打分。

4、测验：通过小测验检验学生对水流动相关知识的掌握程度。

六、拓展学习
1、研究水流动在新能源开发中的应用，如水力发电的新技术。

2、了解不同地区因水流动而形成的独特文化和习俗。

希望通过以上学习任务单，能够帮助您系统地学习和了解“流动的水”这一主题，让您对水的流动有更深入的认识和理解。