新北师大版一年级数学下册《买铅笔》精品课件
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教学难点：理解加法与减法的逆运算关系。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导 1 15 – 9 = 6 13 – 9 = 4 16 – 9 = 7 20 – 9 = 11 19 – 9 = 10
12 – 9 = 3 18 – 9 = 9 11 – 9 = 2 14 – 9 = 5 17 – 9 = 8
打乱顺序你又能发现什么？为什么？
教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已
加与减（一）
买铅笔
我买9支铅笔。
有15支铅笔。
一根一根的减
分开减再加
先减一部分再减一部分
想加法算减法
9 + 6 = 15 15 – 9 = 6
运用计数器计算
4
7
你能发现什么？
10 – 9 = 1 11 – 9 = 2 12 – 9 = 3 13 – 9 = 4 14 – 9 = 5 15 – 9 = 6 16 – 9 = 7 17 – 9 = 8 18 – 9 = 9 19 – 9 = 10 20 – 9 = 11
有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力， 培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点：正确地计算减数是9的退位减法。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导 1 15 – 9 = 6 13 – 9 = 4 16 – 9 = 7 20 – 9 = 11 19 – 9 = 10
12 – 9 = 3 18 – 9 = 9 11 – 9 = 2 14 – 9 = 5 17 – 9 = 8
打乱顺序你又能发现什么？为什么？
教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已
加与减（一）
买铅笔
我买9支铅笔。
有15支铅笔。
一根一根的减
分开减再加
先减一部分再减一部分
想加法算减法
9 + 6 = 15 15 – 9 = 6
运用计数器计算
4
7
你能发现什么？
10 – 9 = 1 11 – 9 = 2 12 – 9 = 3 13 – 9 = 4 14 – 9 = 5 15 – 9 = 6 16 – 9 = 7 17 – 9 = 8 18 – 9 = 9 19 – 9 = 10 20 – 9 = 11
有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力， 培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点：正确地计算减数是9的退位减法。