五年级语文上册《杨子荣借题发挥》的教案

五年级语文上册《杨子荣借题发挥》的教案教学
要求1.会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。

2.有感情地朗读课文,在读中感悟作品对杨子荣心理方面的描写,感受杨子荣的机智与勇敢。

3.学习作者对人物心理描写的方法,试着写个片段。

重点
难点1.自读课文,了解课文内容,感悟作者杰出的心理描写,感受杨子荣的机智与勇敢。

2.有感情地朗读课文,激发学生对孤胆英雄的颂扬之情。

教学
课时一课时
杨子荣借题发挥
侦察员杨子荣潜入虎穴打探情报,他举止不露痕迹,受到座山雕的赏识,封他当老九。

只是,狡诈(zhà)多疑的座山雕依旧不放心,他设计试探那个新来投奔他的人……[①上面几句话用了什么表现手法?]
腊月二十四日拂晓。

段导读:交代了故事发生的时刻。

杨子荣通过一整夜的摸索,刚要入睡,突然东北山包上传来两响清脆的枪声, 接着便是一片慌乱的喊叫声。

[②如此写有什么好处?]
段导读:写杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的喊叫声。

第一部分(第1、2自然段):写拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的叫喊声。

杨子荣和七大金刚惊跳起来,刚一出门,座山雕差不多站在他们的门前。

[句导读:座山雕的显现为故情况节的进展作了铺垫。

]只见东北小山包上两个匪(fěi)徒在吼叫:“敌人来了!”
段导读:指明声音显现是因为“敌人来了”。

杨子荣一听,刷地全身冷下来,心脏紧张地跳动,内心一阵苦思:“如何?二零三首长确实如此冒失吗?[③杨子荣全身冷下来的缘故是什么?]确实
随着匪徒的脚印袭来吗?假如确实如此,斗争的结果是不堪设想的!我现在如何办呢?一阵大肚匣(xiá)子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?”
段导读:写杨子荣听到突击时的心理活动。

他在这一秒钟之内,想了许多,手里捏着两把汗。

[④“一秒钟”这一时刻性词语说明了什么?]突然,对面来的枪声提醒了他,这枪声是那样的远,子弹又飞得那样的高,并可听到隐约的喊声,座山雕那个老匪又事先站在他们的门前,他一定早明白今天的情况,确切一点儿说,是他布置的把戏。

[⑤杨子荣通过哪些现象猜透了座山雕的伎俩?表现了什么?]想到这些,他的脑子赶忙爽朗了。

他默默地确信自己的判定:“听枪声就不是小分队的战术,小分队对匪徒的突击,一直不喧哗,也绝可不能如此远距离射击,这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。

二零三首长即便袭来,也绝可不能从夹皮沟方向,因为他的虚张声势,确实是为了把匪徒的注意力吸引到那儿去。

”他完全相信自己那位青年首长的作战智谋。

[⑥这几句心理描写说明了什么?]
段导读:写杨子荣推测“敌人”来袭的目的。

“那么那个老匪用的又是什么伎(ì)俩呢?是为了提高匪徒们的小心(tì)而作军事演习吗?依旧那个老匪对我进一步试探呢? [⑦通过对座山雕的伎俩的推测,说明座山雕是一个如何样的人?]为了斗争得胜利,我没有权益来设想前者的可能,而只有后者。

现在的问题是我如何样在那个老匪跟前表现表现。

”
段导读:写杨子荣分析出了老匪使计的目的。

第二部分(第3~6自然段):写杨子荣面对纷乱,平复摸索,判定这是敌人的一个阴谋。

一阵空前猛烈的枪声传来,子弹掠空而过。

[句导读:写出当时斗争形势专门严肃。

]
“三爷!我上去指挥。

”
杨子荣一面向座山雕请示,一面迈开大步奔向东北山包。

杨子荣隐藏在山头上的一棵树旁,借着晨光向正前方观看,看到几个不密的黑影,向那个地点射击,从他的观看中更证实了自己的判定。

段导读:写杨子荣通过观看,进一步证实自己的判定是正确的。

“好机会!”杨子荣一阵快乐地想,“再来一个借题发挥!”[⑧如何明白得“借题发挥”的意思?]
段导读:说明杨子荣决定借题发挥。

他抽出大肚匣子,“我打死几个匪徒,在座山雕面前显显我的本领,解除那个老匪对我的怀疑。

”想着,他把大肚匣子上了把,点射两发,把快慢机一拨,嘟嘟嘟……一梭(suō)子,子弹雨点儿似的落在几个黑影周围,翻起几点儿雪尘。

段导读:写杨子荣如何借题发挥。

他赶忙再换上梭子,刚要射击,突然一只手搭上他的肩膀:“老九!慢来!”……[⑨体会这句话的意思。

]
段导读:写杨子荣的射击受到阻止。

第三部分(第7~12自然段):写杨子荣准确判定后,来了个“借题发挥”。

⑨重点句解析:这一句交代了情况的结局,尽管没有直截了当交代杨子荣的“借题发挥”成功与否。

但从座山雕的反应能够看出,依旧专门成功的。

如此就使得杨子荣进一步赢得了座山雕的信任。

1.学会本课的生字,积存好词佳句。

2.明白得课文内容,感悟作者对杨子荣心理的描写。

3.有感情地朗读课文,感受英雄杨子荣的机智与果敢,树立向英雄学习的远大理想。

多媒体。

一谈话导入,板书课题
1.课前谈话:在历史的长河中,有许多人民英雄为共和国的成立前仆后继,与恶势力进行着不屈的斗争。

今天,就让我们随着作者来到1946年的东北山林,感受孤胆英雄杨子荣身处险境,与土匪展开的一场惊心动魄的斗争吧。

2.板书课题:杨子荣借题发挥
看到那个题目,你有什么问题?(引导学生针对题目进行质疑)
借题发挥是什么意思?(利用某事为题发表自己另外的方法。

)
3.教师梳理学生的问题。

这是一场如何样的斗争?
杨子荣是如何样借题发挥的?
他又是如何样的一位英雄呢?让我们一起走进课文。

二自读课文,自学生字、新词
1.重点指导经历。

诈:部首是“讠”,要与“爆炸”的“炸”和“昨天”的“昨”区别开。

匪:半包围结构,生字中同为半包围结构的还有“匣”。

两个字差不多上形声字,外形内声。

2.说明词语。

痕迹:残存的迹象。

拂晓:天快亮的模样。

伎俩:不正当的手段。

小心:对可能发生的危险情形或错误倾向保持敏捷的警觉。

不堪设想:(对今后的情形)不能想象。

预料会进展到专门坏或危险的地步。

虚张声势:指假造声势,借以恐吓别人。

三默读课文,整体感知
1.默读课文,想一想这篇课文要紧讲了一件什么事?是按照什么顺序写的?
(课文要紧写了杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪之间展开的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事。

全文是按照情况的进展顺序写的。

)
2.再读课文,理清层次。

第一部分(第1、2自然段):写拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的叫喊声。

第二部分(第3~6自然段):写杨子荣面对这场纷乱,沉着摸索,判定这是敌人的一个阴谋。

第三部分(第7~12自然段):写杨子荣准确判定之后,来了个“借题发挥”。

四依据提示,自学课文
出示自学提示:
默读课文,你认为杨子荣是如何样的一个战士?试着找出课文中描写杨子荣心理活动的句子,读一读。

想一想他心理经历了一个如何样的变化过程?(学生按照自学提示充分地进行自学)
五交流汇报,读中感悟
重点讨论:你认为杨子荣是如何样的一个战士?
重点朗读体会下面描写杨子荣心理活动的句子。

(同时出示课文第一幅插图,感受杨子荣面对群匪时平复思索、正义凛然的英雄形象。

)
1.杨子荣一听,刷地全身冷下来,心脏紧张地跳动,内心一阵苦思:“如何?二零三首长确实如此冒失吗?确实随着匪徒的脚印袭来吗?假如确实如此,斗争的结果是不堪设想的!我现在如何办呢?一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?”
(写杨子荣在刚听到突击时的心理活动。

)
2.他默默地确信自己的判定:“听枪声就不是小分队的战术,小分队对匪徒的突击,一直不喧哗,也绝可不能如此远距离射击,这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。

二零三首长即便袭来,也绝可不能从夹皮沟方向,因为他的虚张声势,确实是为了把匪徒的注意力吸引到那儿去。

”
(通过杨子荣的内心活动能够看出杨子荣差不多推测到“敌人”来袭的目的。

)
3.“那么那个老匪用的又是什么伎俩呢?是为了提高匪徒们的小心而作军事演习吗?依旧那个老匪对我进一步试探呢?为了斗争得胜利,我没有权益来设想前者的可能,而只有后者。

现在的问题是我如何样在那个老匪跟前表现表现。

”
(写杨子荣推测出座山雕的伎俩。

)
4.他抽出大肚匣子,“我打死几个匪徒,在座山雕面前显显我的本领,解除那个老匪对我的怀疑。

”
(写杨子荣准确判定后,来了个“借题发挥”。

)
小结:引导学生体会杨子荣心理变化的过程:先是一惊,接着是紧张的思索、分析和准确的判定。

让学生通过心理活动和动作描写感受到杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠于革命的战士。

六通读全文,感悟写法
认真朗读课文,体会课文通过人物心理活动表现人物品质的写法,说说这种写法对你的写作有什么关心。

七拓展学习,升华主题
1.观看并评判课文的第二幅图,朗读《智取威虎山》中杨子荣的唱词。

2.播放,学生观赏并跟唱《智取威虎山》中杨子荣的唱词,加深对人物形象和品质的明白得。

朗读时要注意停顿,要带着激情豪迈的语气读出杨子荣知难而进的大无畏革命气概。

3.举荐阅读《智斗》《空城计》。

1.新课导入后,从课文题目入手,第一想想“借题发挥”是什么意思,然后提问“是如何借题发挥的”,从而促进学生摸索。

2.本文要紧描写了杨子荣的心理变化。

教师在指导读课文的时候要读出杨子荣的心理变化过程。

如在读杨子荣刚听到有人来袭时的吃惊到后来明白座山雕的伎俩后的豁然爽朗。

1.比一比,再组词。

2.在加点字的正确读音下面画“√”。

3.课文要紧讲了一件什么事,是按什么顺序写的?
4.画出文中描写杨子荣心理活动的语句,然后选择一个场景进行仿写练习。

一作者资料库——曲波
曲波(1923~2021),山东人。

1923年出生于一个贫农家庭。

1938年参加中国共产党领导的八路军,1955年开始从事业余文学创作。

其代表作是长篇小说《林海雪原》。

电影《林海雪原》和依照小说改编的京剧《智取威虎山》在全国形成了广泛的阻碍。

二侦察
侦察一样是公安机关、国家安全机关为发觉、揭露、证实犯罪而隐秘进行的专门调查工作,是对按照刑事诉讼法进行的侦查活动的一种必要补充。

××院侦察员是从事协助国家去发觉、揭露、证实犯罪而隐秘进行的专门调查工作的人员。