曹冲称象名师时公开课获奖课件
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gā了一杆( 。
秤
), 去( )苹果
第3页
认读词语 重量 秤杆 砍倒 划线 停止 曹冲 称一称 官员 柱子 议论 曹操 做事 究竟 岁月 船员 果然
小火车开起来！
第4页
感知内容 读课文，想一想课文讲 了一种什么故事？
文中均有谁？ 他们做什么？ 他怎么做？ 成果怎么样？
第5页
学习第一段
古时候有个叫曹操人。他人送他一头 大象，他很快乐，带着儿子 和官员们一同 去看。
问题:曹操心情怎样?都谁参与了?
第6页
语言训练
这头大象长什么样？
大象又高又大，身 子像一堵墙，腿像四根 柱子。官员们一边看一 边议论:“这样大象， 究竟有多重呢?”
像……像……
一边……一边……
第7页
合作探究
曹冲称象
（第二课时）
第1页
认读生字
cáo chōng chēng yi chēng guān yuán zhù zi yì lùn
曹冲 称一称 官员 柱子 议论
zhòng liàng chèng gǎn kǎn dǎo huà xiàn tíng zhǐ
重量 秤杆 砍倒 画线 停止
gǎn 秤杆 杆
第11页
合作探究 曹操儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个措施。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线地方为止。然后称 一称船上石头。石头有多重，大象就有多 重。”
第12页
合作探究
赶大象上船 在船舷上做记号
把大象赶上岸 往船上装石头 称石头重量
第16页
拓展延伸
你还懂得哪些这样故事？与大家讨论分享。
司马光砸缸
王戎识李 骆宾王写诗
第17页
没有大吊车，提不动！
你能给这个句子换个说法吗？
有说:“有了大秤也不成啊，谁都没 有那么大力气提得起这杆秤。”
曹操听了直摇头。
第10页
合作探究 合作学习课文第四段，探究下面问题。
曹冲是怎样称出了大象重量？曹冲 称象措施好吗？为何？ 自学规定： 1、带着问题自己读课文并画出有关句子。 找出表达环节关键性词语。 2、画好后小组同学说一说。
合作学习课文第三段，探究下面问题。
官员们提出了什么称象措施？他们措施好吗 ？为何？
自学规定： 1、带着问题自己读课文并画出有关句子。 2、画好后小组同学说一说。
第8页
合作探究
曹操问:“谁有措施把这头大象称一称？”
有说:“得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”
可行吗？
第9页
合作探究
有说:“有了大秤也不成啊，谁有那 么大力气提得起这杆秤呢？”
我有好措施！
第13页
合作探究
我措施怎么样？
砍树
安全 可行
第14页
总结提高
你认为曹冲是个怎样孩子？ 他聪颖之处表目前哪里？
善于观测 善于思索 想象力丰富
第15页
语言训练 体会每组句子意思不一样样，再用
红颜色字说一种句子。 曹操儿子曹冲七岁。 曹操儿子曹冲才七岁。
大象有多重呢？ 大象究竟有多重呢？
秤
), 去( )苹果
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认读词语 重量 秤杆 砍倒 划线 停止 曹冲 称一称 官员 柱子 议论 曹操 做事 究竟 岁月 船员 果然
小火车开起来！
第4页
感知内容 读课文，想一想课文讲 了一种什么故事？
文中均有谁？ 他们做什么？ 他怎么做？ 成果怎么样？
第5页
学习第一段
古时候有个叫曹操人。他人送他一头 大象，他很快乐，带着儿子 和官员们一同 去看。
问题:曹操心情怎样?都谁参与了?
第6页
语言训练
这头大象长什么样？
大象又高又大，身 子像一堵墙，腿像四根 柱子。官员们一边看一 边议论:“这样大象， 究竟有多重呢?”
像……像……
一边……一边……
第7页
合作探究
曹冲称象
（第二课时）
第1页
认读生字
cáo chōng chēng yi chēng guān yuán zhù zi yì lùn
曹冲 称一称 官员 柱子 议论
zhòng liàng chèng gǎn kǎn dǎo huà xiàn tíng zhǐ
重量 秤杆 砍倒 画线 停止
gǎn 秤杆 杆
第11页
合作探究 曹操儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个措施。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线地方为止。然后称 一称船上石头。石头有多重，大象就有多 重。”
第12页
合作探究
赶大象上船 在船舷上做记号
把大象赶上岸 往船上装石头 称石头重量
第16页
拓展延伸
你还懂得哪些这样故事？与大家讨论分享。
司马光砸缸
王戎识李 骆宾王写诗
第17页
没有大吊车，提不动！
你能给这个句子换个说法吗？
有说:“有了大秤也不成啊，谁都没 有那么大力气提得起这杆秤。”
曹操听了直摇头。
第10页
合作探究 合作学习课文第四段，探究下面问题。
曹冲是怎样称出了大象重量？曹冲 称象措施好吗？为何？ 自学规定： 1、带着问题自己读课文并画出有关句子。 找出表达环节关键性词语。 2、画好后小组同学说一说。
合作学习课文第三段，探究下面问题。
官员们提出了什么称象措施？他们措施好吗 ？为何？
自学规定： 1、带着问题自己读课文并画出有关句子。 2、画好后小组同学说一说。
第8页
合作探究
曹操问:“谁有措施把这头大象称一称？”
有说:“得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”
可行吗？
第9页
合作探究
有说:“有了大秤也不成啊，谁有那 么大力气提得起这杆秤呢？”
我有好措施！
第13页
合作探究
我措施怎么样？
砍树
安全 可行
第14页
总结提高
你认为曹冲是个怎样孩子？ 他聪颖之处表目前哪里？
善于观测 善于思索 想象力丰富
第15页
语言训练 体会每组句子意思不一样样，再用
红颜色字说一种句子。 曹操儿子曹冲七岁。 曹操儿子曹冲才七岁。
大象有多重呢？ 大象究竟有多重呢？