幼儿园大班教案《寄信》含反思

幼儿园大班教案《寄信》含反思
一、教学目标：
1.认得信封、信纸、邮票等文化用品，了解其作用。

2.学习信件格式及书写规范。

3.启发幼儿表达感情、交流思想，加强交际本领。

4.学习敬重他人隐私，保护本身隐私的道德观。

二、教学重点：
1. 认得信封、信纸、邮票等文化用品，了解其作用。

2. 学习信件格式及书写规范。

三、教学难点：
1. 学习敬重他人隐私，保护本身隐私的道德观。

2. 启发幼儿表达感情、交流思想，加强交际本领。

四、教学准备：
1. 信纸、信封、邮票等文化用品。

2. 书信模板。

五、教学过程：
1.导入
以“小猪佩奇寄信”为例，通过动画片呈现，引入今日的话题——“寄信”。

2. 正文
（1）让幼儿看看老师带来的信纸、信封、邮票等文化用品，提问幼儿：
“Whats this？”
“这是什么？”
“What do we use it for？”
“这些文化用品有什么作用？”
（2）讲授书信格式，老师可先在黑板上画出信纸和信封，然后叙述书信格式的构成部分：信头、称呼、正文、落款。

并示范如下：
Dear（称呼）+ 名字：
Opening（信头）：表明写信的原因，如：Thank you for your letter./I am writing to .
First paragraph（正文1）：阐述写信的紧要内容
Second paragraph（正文2）：扩展第一段的内容或者提出恳求
Closing（落款）：写完后，要写上你的名字或其他的祝福语。

例如：
Dear Lily,
Opening：Thank you for your invitation.
First paragraph：Im sorry that I cant join your birthday party because I have to attend a wedding that day.
Second paragraph：I wish you a happy birthday and hope you have a great party.
Closing：Best wishes，
Lucy
（3）教授幼儿如何写信，提示幼儿注意以下几个方面：
1. 写信要用有礼貌的语言。

2. 写清楚时间和地点。

3. 描述明确，注意简单易懂。

4. 完成正文后，别忘了写出祝福语。

（4）给幼儿准备写信的时间。

老师可以依据幼儿的理解本领先让幼儿在草稿纸上本身想要写的信件；然后营造出一个环境，让孩子们真正地将本身的信写下来。

（5）介绍出人挂念的问题——如何奉承别人、如何挂念别人、如何虚心、如何孝顺等。

（6）让家长供应日常生活中的案例，激励幼儿通过写信表达感谢之情、需要帮忙等等。

3. 结束
讲解信件的邮寄过程，告知孩子们如何通过邮局寄送信件，让孩子们在家里和伙伴们寄信。

六、板书设计：
Dear Lily, 2021.11.1
Opening
First paragraph
[…]
Best wishes,
Lucy
Closing
七、反思：
1. 学问点落实：在教学过程中，我发觉，有些幼儿虽然对“寄信”的概念有所理解，但对书信的构成部分、格式、书写规范等一些必要的学问点还不够谙习。

这让我意识到教学中重视细节的紧要性，同时也让我更加深入地去思考如何把教学的难点轻松地传达给幼儿，使他们能够真正理解与理会。

2. 情感教育：通过今日的教学，我发觉教育不仅仅是学问和技能，也包含情感方面的培育。

另外，由于有些幼儿在平常缺乏表达情感的机会，所以我设置了“表达本身”这个环节，让孩子们可以在这里自由地表述本身的想法与感受。

通过这样的活动，我信任对他们的情感方面的培育也能有所帮忙。

3. 效率提升：在今日的活动中，我发觉有些孩子写信的时间过长，不能很好地利用时间。

所以，我将在今后的教学中，更好地规划时间利用，以提高效率。