部编人教版三年级语文下册全册知识点含工作总结-最新

部编版三年级下册语文教育教学工作总结不知不觉转眼又到了炎热的七月，一学期又即将过去。

又到了写总结的时候。

因为这学期接触的是部编人教版，三年级下册语文是新教材。

所以我深深地知道自己肩上负着的重担，教育教学方法是否适当直接影响到教学质量甚至会影响到每一个学生今后的发展。

因此我一直认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。

经过一个学期的不懈努力，终于取得了一些收获。

回首整个过程，我感慨万千，有有悲有喜，苦也有乐，对于部编三年级下册语文的教学，我总结如下：
一、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。

教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。

二、整体把握教材，制定切实可行的教学计划。

本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第三组安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表；要求会认的字生字表；要求会写的字词语表。

教材共八专题。

它们依次是：“飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。

大自然中，处处有可爱的生灵。

寓言是生活的一面镜子。

深厚的传统文化，中国人的根。

看，花儿在悄
悄绽放，听蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察会有新的发现。

想象力比知识更重要。

在童年的百花园里，我们看到了真善美。

有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。

” 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

开学初，我就研读了《义务教育教科书教师教学用书》，弄懂作者的编写思路、意图；了解教科书的主要内容；深刻领悟本册教材的教学目标；同时留意使用教材时应注意的问题，做到心中有把握，眼中有教材，同时根据学生实际制定出切实可行的教学计划，然后根据实际情况再做出调整。

三、培优辅差。

学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓两头，扶中间〃，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通知家长配合，二是多辅导，磨去他们身上的懒毛病。

同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。

对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，他们都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获。

四、不足
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存
在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

同时，学生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。

部编版三年级下册语文考点
第一单元知识小结
1、易错字音
鸳鸯（ydng）萎蒿（hdo）河豚（t"n）伶俐（ling）掠过（l 优）
沾水（zhdn）闲散（sdn）纤细（xidn）莲蓬（p^ng）姿势（zi）琢磨（zu6）衬裙（chBn）益虫（yi）摔晕（yRn）捏住（ni©）
2、多音字
si（似乎）qidn（光纤）sdn（散步）di（挨挨挤挤）gE花骨朵儿）
shi（似的）xidn（纤细）sdn（闲散）&i （挨打）g仃（骨头）
3.词语听写
融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪
泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过
偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂
姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼
春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香
赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动
4、四字词语
烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞
5、要背诵的
（1）如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的
花，青的草,绿的叶，都像赶集似的聚拢来。

（比喻、拟人）（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（比喻）
（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（拟人）
（4）《三渠道中》（宋曾几）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却
山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。

（5）《绝句》（唐杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞
燕子，沙暖睡鸳鸯。

（6）《惠崇春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（7）《忆江南》（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？
（8）《燕子》一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻
快有力的翅膀，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。

第二单元知识小结
1、易读错的字
宋（sbng）人解释（shi）触株（ch立zhu）耕（gQng）者折颈（jing）懦弱（nub ruo）陶（t&o）罐擦（ca）洗谦（qidn）虚价（jid）值尘（ch咨n）土捧（p爸ng）起狮（shi）子别致（zhi）欣赏（xin shang）不禁（jin）皱（zhbu）眉匀称（y"n chen）挣（zhBng）脱倒映（ying）遵循（zUnx"n）传（chu&n）来尊（zUn）
敬碌（1立）碌无为 2、重点词语
守株待兔等待宋国耕田触株颈部
释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起
擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝
光洁美观古代价值动手国王狮子
鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致
传来哎呀叹气痛快倒影着急
没精打采机灵回头机会
3、多音字
为w咨i （作为）wei （为什么）折sh咨（折本）zh白（折断）
朝zhao （朝霞）chao （王朝）盛sheng （盛开）cheng （盛东西）
倒Ro （跌倒）dao （倒茶）禁jin （禁止）jin （不禁）
撒sd （撒落）sa （撒手）挣2卜^且（挣扎）zheng （挣脱）称chQng （称号）chen （匀称）划hud （划分）hud （划船）难ndn （苦难）nan （难过）应ying （应该）ying （应答）
4、词语归类
（1）ABAC式词语：无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户不离不弃毕恭毕敬
5.我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁
失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
6.《守株待兔》宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。

野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。

）
7.（1）《守株待兔》寓言告诉我们只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

（2）《陶罐和铁罐》寓言告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

第三单元知识小结
1.易错字音
屠（廿）苏（sC 旧符（fG 欲断魂（h"n）
酒（ji仃）家兄（xiGng）弟创（chudng）造
蔡伦（1后）朝鲜（xidn）保存（c"n）
经验（ydn）欧洲（zhGu）造纸术（shS）
社（shB）会制（zhi）作一册（cB）
前爪（zhdo）智（zhi）慧赵（zhdo）州桥
设（shB）计历史（shi）河北省（sh爸ng）
2.多音字
累1同（积累）1Bi （劳累）鲜xidn （新鲜）xidn （朝鲜）
爪zhdo（前爪）zhud （爪子）济ji （济南）ji （同舟共济）
要背诵的
（1）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻
着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

（排比句）（会仿写句子）
（2）这座桥不但坚固，而且美观。

（过渡句、起承上启下的作用）（3）蔡伦发明了造纸术。

李春参加设计制造了赵州桥。

（4）《清明上河图》的作者是张择端。

（5）《元日》（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（6）《清明》［唐］杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（7）《九月九日忆山东兄弟》［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（8）四大发明是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

（9）中国传统节日有：除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五，喜猜灯谜、吃汤圆）、清明节（阳历：4月5日前后，扫墓祭祖、踏青郊游）、端午节（农历：五月初五，划龙舟、吃粽子）、中秋节（农历：八月十五，赏月）、重阳节（农历：九月九，登高、赏菊）
第四单元知识小结
1、生字组词
斗dbu （斗争、战斗、奋斗）芬f©n （芬芳、芬兰、芬菲）
芳fdng （芳香、芳年、芳容）内n3i（内容、内存、内在）
醒xing （醒目、提醒、惊醒）寿shbu （寿命、长寿、寿礼）
苏sR （复苏、姓苏、苏打水）强qi&ng （强大、坚强、富强）示shi （表示、告示、指示）昆kRn （昆虫、昆布、昆曲）修*记（自修、修桥、修理）建jidn （建设、建立、建造）组就
（小组、组织、组长）蜜mi （蜜蜂、甜蜜、蜜月）
蜂fQng （蜂王、蜂拥、蜂窝）辨bidn （辨认、辨别、明辨是
非）阻就（阻力、阻挡、推三阻四）跨kud （跨进、跨过、移山跨海）括kub（包括、括号、概括）检jidn （检查、检测、检讨）查ch& （查验、查看、查字典）确quB （正确、确实、确有其事）误出（错误、误导、准确无误）途①（沿途、途中、路途）陌mb（阡陌、陌生、视如陌路）
2、多音字
便bidn （方便）pi&n （便宜）强qi&ng （强大）qiang （勉强）种zhbng （种地）zhong （种子）鲜xidn （新鲜）xian （鲜为人知）
背bQi （背东西）bBi （背上）翘qido （翘尾巴）qiao （翘首）撒sd （撒手）sa （撒种）
文房四宝：笔墨纸砚花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：望闻问切雅人四好：琴棋书画
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发
现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

《蜜蜂》一文节选自法布尔的《昆虫记》。

我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句)
我想，这正好用来养小鱼小虾
第五单元知识要点归纳
1.易错音
栅(zhd)栏揉(r6u)泡沫(mb)妨碍(di)
痒(ydng)鳄(3)鱼丁零(15§)香肠(ch&ng)
2.易考字
套住麻烦悠闲泡沫冰激凌多棒形状
狐狸丁零继续巧克力香肠秘密
3.特殊结构的词语
ABAB式：荡来荡去丁零丁零
ABAC式：越来越响无边无际
ABB式：香喷喷绿油油红彤彤
4.改写句子
(1)可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
改为陈述句：可是，那么长的长发，洗起来很麻烦。

(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

缩句：我变成了树。

(3)她把它们分给小动物们。

改为“被”字句：它们被她分给小动物们。

5.小真的长头发可以用来钓鱼、套牛、卷起来当被子、晾衣服。

6.爱因斯坦说：想象力比知识重要。

第六单元知识要点归纳
1.《溪边》垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

2.《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品还有《繁心》、《春水》、《寄小读者》，表达了作者对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。

那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了
起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美
丽。

借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她，心里充满了快乐、骄傲与希望。

3.人而无信，不知其可也。

过而不改，是谓过矣。

人谁无过?过而能改,善莫大焉。

改过不吝,从善如流。

见善则迁，有过则改。

4.诚实守信的宋庆龄。

5.通知的标准格式和注意事项
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。

可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。

在第二行顶格写。

（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正
文。

）
③正文：另起一行，空两格写正文。

正文因内容而异。

开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。

布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

6.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

（比喻句）
第七单元知识要点归纳
1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美一一
各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

2.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

4.寻物启事的具体写法格式
（一）标题
寻物启事的标题可以有两种构成格式：
第一，由文种名称和缘由构成。

如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。

如“寻书。

启事”“寻自
行车启事”。

（二）正文
寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：
其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时
要。

写明丢失的原因、时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话
外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

（三）落款
落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日
期。

第八单元知识要点归纳
《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。

这个故事提醒人们事物是发展的，不是一成不变的。

要适应时代的变化，才能更好地生存。

“漏”指的是漏雨。

《大林寺桃花》（唐白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

改第三人称转述句的方法是：把直接引用中的第一人称“我” 第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

第七单元教学反思
《22、我们奇妙的世界》
本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上四季景色的变化，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。

并学习作者的写作方法，同时也从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。

这是一篇文质兼美的写景的散文，条理清晰，表达了作者对这个世界的喜爱之情。

为了激发学生浓浓的学习兴趣，一上课，我便让他们说说对我们生活的这个世界的看法，进而引出美丽的自然风光，激发学生学习欲望，创设情境，形象感知“奇妙”一词。

通过背诵诗文、欣赏图片，再次感知世界奇妙的自然风光，引出课题。

创设情境起到了创设情境的作用，一上课学生的积极性就被我调动了起来，在我的图片引导下畅谈了自己眼中的世界，通过学生的发言，我看得出孩子们对探索这个世界的渴望，对美的赞许，在此环节学生们还出人意想不到的说了好多的成语。

在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在辽阔的草原上奔驰，有的说像羊在低头吃草在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而
且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自
然的思想感情。

《23、海底世界》
本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上四季景色的变化，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。

并学习作者的写作方法，同时也从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。

本课教学主要引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会、品味、感受世界的奇妙。

进行拓展练习，结合学生的生活实际谈自己在生活中发现的奇妙的事物，努力创设愉悦轻松的学习氛围，让学生升华对课文的理解。

并引导学生要了解这个奇妙的世界，除了亲自去观察、去发现，更方便的途径是阅读别人写下的书籍去获得经验知识。

《24、火烧云》
本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。

教学时，从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，边读边想象，引导学生抓住文中的关键词语和句子来体会火烧云的特点，并借助这些词句对学生进行语言文字的训练，激发学生热爱自然、探索自然的情感。

本次教学重在教给学生学习方法。

教学本课时，我先通过展示图
片让学生直观地感受火烧云的美。

然后让学生通过阅读课文，抓住重点词句，初步理解课文内容。

本次教学主要让学生通过读文、抓住重点词语，来感受火烧云的颜色和形状变化的多、快的特点，多媒体的运用，让学生真实地体会到这种变化，感受到火烧云的美丽。

最后的总结主要从方法上进行总结，能对学生的写作有所帮助。

《口语交际》
这个单元的《口语交际》话题是“劝告”，这里的劝告是指用言语打动别人,劝别人停止某些不当行为或改掉某些不良习惯。

本次口语交际的目的,是想让学生了解劝告语言的特点,体会“以理服人”和“以情动人”的劝告技巧，明白劝告的时候注意说话的语气,多从别人的角度着想,这样更容易被接受。

同时,让学生在劝告的过程中体会到养成良好行为习惯的重要性。

对三年级学生而言，在生活中劝告别人是有难度的语文实践活动。

我们应该联系学生生活实际,模拟具体的交际情境开展教学活动,用合作探究、角色参与等方式来调动学生的积极性。

并在感受劝告语言的特点和技巧后,精心选择劝告的话题,营造情境进行实践练习来切实提高学生的口语交际能力。

习作《国宝大熊猫》
本次习作的主题是“国宝大熊猫”。

1.关联本单元习作要求。

单元导读中，明确提出了本单元的习作要求是:初步学习整合信
息，介绍一种事物。

2.细化本次习作要求。

本次习作属于写实类,要搜集关于国宝大熊猫的信息,整合信息, 从几个方面有序地向大家介绍清楚大熊猫,注意表达准确。

①明确介绍对象:国宝大熊猫
②明确写作方式：以介绍的口吻写大熊猫
③明确写作内容:参考需要解答的疑问;参考图表中提供的信息; 参考自己搜集的信息，进行合理地选择、整合。

④明确写法引导:在解答疑问中梳理出一一我们可以从哪些方面有先后顺序地介绍大熊猫;在阅读参考图表信息时,补充其他内容一我们可以整合信息介绍大熊猫;在交换习作互相检查时一我们可以用准确的语言介绍大熊猫。

3.本次习作教学的重点是:整合信息,从几个方面有序地介绍国宝大熊猫;用准确的语言介绍大熊猫。

4.本次习作教学的难点是:根据介绍的几个方面进行合理分段，并注意段落结构清晰,让习作更有条理。

教师在教学中,要善于引导学生对信息的选择,对信息进行先后顺序的安排,然后根据这些信息,用准确的语言介绍大熊猫。