美术鉴赏的作用和功能有哪些

美术鉴赏的作用和功能有哪些
作为美育的重要组成部分，美术鉴赏是美术教育中的一个重要内容，对调整道德行为，提高道德境界也具有一定的辅助功能。

以下是店铺整理的美术鉴赏的作用和功能有哪些，希望能够帮到大家。

美术鉴赏的作用
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。

美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

1美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性
通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。

因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。

认识世界。

对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。

总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。

通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力;树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。

为培养文明合格的下一代，具有重要的意义
2 美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善
艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。

人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发
展。

鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。

大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用
美术鉴赏的净化功能
情感是一种精神力量，它不像理性认识那样可以迅速改变方向和更新内容，它更为稳定而牢固地沉积在人们的心灵深处。

美术作品以视觉形象自由自愿地感染学生，给学生的情感领域以巨大的影响。

这种影响就是美术鉴赏的怡情养性功能，即净化功能。

①美术作品的欣赏能引导学生把内心压抑的过分强烈的情绪正确无害地得到“缓和性宣泄”，达到心理平衡的目的。

例如：东汉时期的陶瓷品“说唱俑”，唐朝时期的“彩绘舞蹈俑”以及现代的民间工艺品，都从不同的程度激发了学生的欢快之情，使之潜意识欲望臻于升华。

②美术鉴赏教育能使学生精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。

一方面借助古今中外艺术大师、名家的学习和艺术作品的比较鉴赏，使学生吸收先进人物的思想和行动，把他们作为自己行动的楷模。

另一方面借助雕塑、剪纸、工艺作品的鉴赏，尤其是一些宣传画、广告画的欣赏，使学生在生活中自觉养成珍惜劳动成果、保护自然环境、不乱扔杂物的良好习惯，自觉抵制黄、赌、毒、邪(教)的侵蚀和诱惑，从而使学生生活充满乐观，使学生的思想、感情得以净化，使学生的精神境界得到提高。

美术鉴赏的深化功能
历史上伟大的艺术家都是深刻的思想家，他们手下的作品无不具有深刻的思想内涵。

这种思想内涵，不是简单的说教式图解，而是通过对视觉形象的欣赏和鉴别，启蒙和开导学生，深化对主题思想的进一步认识，使学生从不知到知，从片面的知到全面的知，用正确的观念取代模糊的观念或错误的观念。

例如：达·芬奇的《蒙娜丽莎》不仅为学生展现了蒙娜丽莎端庄的神态、有神的眼睛和含蓄的笑容，更重要地是开导了学生分析作品、研究作品、再认识封建制度下那种新时代的精神美、那种新兴的资产
阶级女性。

《万里长城》不仅使学生欣赏了长城的宏伟壮观，更重要地是引导学生认识中华民族辉煌的历史和劳动人民勤劳勇敢，创造历史的伟大精神。

正确地引导学生，深化对具有强烈思想感情和精神面貌的艺术作品的理解，还能够使学生从艺术家身上学到完善的人格、思想和情感，使学生规范自己的行为，提高自己识别真善美的能力，成为一名健康和谐发展的具有创新能力的人才。

总之，美术鉴赏作为一种认识美和评价美的教育，在端正学生思想观念，培养学生的道德情感，塑造学生的良好道德品质等方面起着潜移默化的作用，为建设社会主义精神文明奠定了基础。