实录2014年暑假二级102实录

1028作文狗新生代教材2.0版本／2014暑假／教学实录
二级教材班（第2课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）
◆本课名称：《主题大剪报》
◆本课代：二级102
◆本课主撰稿及主审校：巧克力老师、等
◆本课终审：
★本课课品准备：①迷你奖状；②摸底测试卷；③《荷教本》（上册）④《荷练本》⑤教师可自备一些固体胶、美工剪刀、彩笔和报纸
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象
（教学建议用时：10分钟）
◆师：各位同学，又见面啦！过去了一天，不知道同学们还记不记得巧克力上节课说的上课仪式呢？那现在就来考一考大家的记忆力。

当然，本节课还是先由全班同学一起当班长，一起喊“起立”！
◆师：上课！
◆生：起立！
◆师：同学们好！
◆生：（众）巧克力好！
◆师：读！
◆师生：写一生！耶！
◆师：请坐！
◆师：非常有气势，而且声音特别洪亮，可以给你们打100分！真厉害！
◆生：哈哈！
◆师：唉，最近啊，巧克力遇见了一件烦心事。

◆生：什么烦心事呀？
◆师：好多学生都对我说：“巧克力老师，我好痛苦啊！”问他们为什么，我才知道，原来是……
◆生：什么呀？快说呀！
◆师：那就是——他们的暑假作业太多啦，感觉永远都做不完！
◆生：啊！我们也是啊！的确很痛苦！
◆师：于是啊，他们就问我怎么办，可是我也没有办法啊！我又不能帮他们写，不然那么多孩子的暑假作业，我得写到手骨折啦！
◆生：哈哈！
◆师：后来我就苦思冥想，终于想出了一个办法！
◆生：什么办法？
◆师：那就是——让他们的老师不给他们布置家庭作业！
◆生：啊！不可能的！
◆师：不一定哦！如果我能当上他们学校的校长，我就会命令所有老师暑假不允许布置家庭作业！
◆生：那真的是个好办法！不过巧克力你能当上他们学校的校长嘛？
◆师：唉，我也觉得不太可能。

不过我觉得有人能！
◆生：谁啊？
◆师：就是你们啊！也许你们中以后会有人当上校长哦！而且我觉得肯定有同学偷偷幻想过自己是校长，然后……
◆生：然后……什么啊？
◆师：你们来说吧！如果让你当校长，你上任后，做的第一条重大决定是什么呢？
◆生：我！叫我！我会宣布，没有家庭作业！
◆师：果然没有作业是大家最大的心声啊！非常棒！可是这个答案刚才我们已经说过了哦！还有其他的答案吗？
◆生：有！我有！
◆师：那小茄子你来说说看！
◆生：我想永远取消考试！
◆师：哈哈，不仅没有作业，这下连考试也没有了！那同学们的日子实在是太轻松啦！很不错，奖励你铜奖一枚！
◆生：谢谢巧克力！
◆生：我想在我的学校举行美食节，每天的课程都与美食有关！
◆师：哈哈，这位同学想把学校变成美食学校，相信所有的小朋友都想来这上学的。

你想啊，每天要做的，就是吃许多许多美食，真是太幸福啦！
（回答略。

）
◆师：同学们的答案都很棒。

看来你们都是校长的最佳人选！
◆生：那当然啦！
◆师：昨天，我在另外一个班上，也正在跟大家讨论当校长的问题，谁知正说得高兴的时候，突然，教室门被推开了，全班同学都大吃一惊，你们知道发生什么事儿了吗？
◆生：我知道！有人迟到啦！
◆师：在，迟到直接进来就可以了，是不用喊“报告”的。

所以，迟到了进教室，怎么会让全班同学大吃一惊呢？
◆生：嗯……我觉得这位迟到的同学是穿着钢铁侠盔甲进来的！
◆生：哈哈！
◆师：非常好！这就有点意思了，一个迟到的钢铁侠跑进教室来啦，哈哈！请问，除了这个答案，还有没有更搞笑的，或者是更恐怖的？
◆生：一只鬼进来了！
◆师：哇，恐怖版！一只鬼进来了，这可真吓人。

◆生：切，才不怕呢！
◆师：那，如果这只鬼大叫一声“唉呀妈呀，见鬼了，怎们全是人呀”，这可就太搞笑啦！
◆生：哈哈！好玩儿！
◆师：除了鬼和迟到的钢铁侠，还会有什么情况发生呢？
◆生：一只铅笔走了进来！
◆师：一只铅笔？这位同学的想象力简直太丰富啦！非常棒！那么请问，一只铅笔怎么会走进来的呢？
◆生：这是在童话世界，这只铅笔是老师！
◆师：哇，铅笔老师，这个答案太牛啦！说到老师，我倒想起一个同学的回答，他说，是校长来了，他诚恳地说：“我对不起所有的同学们，我不该给你们布置那么多作业，不该让你们没时间看那么有趣的《喜羊羊与灰太狼》，我错了。

”
◆生：哈哈！太好玩啦！
◆师：好，刚刚我们同学的回答，有想象版的，有恐怖版的，有童话版的，还有校园版的，都很不错。

接下来这个问题，可有点难度哦，敢不敢挑战？
◆生：敢！
◆师：都很有勇气！第三个问题就是……
（以下略，一般选择两三道题目。

）
第二步骤——【引一引】·知识与技能／讨论计划
（教学建议用时：10分钟）
◆师：大家的想象力还真是不同凡响，而且说得很有趣，我特别喜欢。

那现在要考考各位几个问题了，看看你们对到底有多了解。

◆生：巧克力，这是我第二次读作文了，肯定难不倒我。

◆师：好啊，那咱试试。

请问，在寒暑假班的作文里，有一项独创的趣味作业，广受学员欢迎，请问这项作业是？给大家一个提示哦，跟报纸有关的。

◆生：我知道，《图文赏析》！
◆师：跟《图文赏析》不太一样哦，它是从报纸上剪图，并且再创造一份独特的“报纸”。

◆生：那是什么啊？
◆师：我们一起来看一看教本上的选项吧！A.奥运会水上芭蕾比赛。

B.梦游俱乐部。

C.春节联欢晚会。

D.主题剪报！请问哪一个是正确答案呢？
◆生：这太简单了吧！选D！前三个答案都太好玩啦！
◆师：简单吧？那我们继续往下看。

做《主题剪报》，你需要用到哪些物品？
◆生：剪刀、胶棒、彩笔、报纸！
◆师：回答得真快，我还没报选项呢！简直是抢答啊！到底是老荷呢。

没错，就是这四件套，上节课末尾时布置给大家这节课要带来的哦！哪位同学没带？巧克力可能要让你去面壁思过啦！还要罚抄“剪刀、胶水、报纸、彩笔”一万遍！
◆生：啊？这么恐怖啊！幸好我带了！
◆师：好，我就知道小风车同学不会忘记的！开个玩笑啦，没带的同学待会记得举手哦！巧克力会借给你的。

好，我们继续往下看。

（讲解过程略。

讲解时，可展示《荷练本》后的封底、白纸、“剪爱画报”，加深印象。

）
第三步骤——【赏一赏】·文场大练兵／例文与范作
（教学建议用时：20分钟）
◆师：刚刚我们了解了《主题剪报》的一些做法，选图啊贴图啊等等，但是有同学肯定思考了，巧克力，我剪了图片也贴了图片，然后我要怎么去写呢？
◆生：是啊！
◆师：各位先不要着急，在我们动手之前，我们先要去认识一个地方，大家请随我一起到这个地方看一看。

这个城市特别古怪，首先名字就很怪，叫做“歪歪城”。

然后歪歪城里有一份报纸也很怪，叫做《颠倒报》，虽然怪，但是非常受大家欢迎。

这不，新的报纸来了，我们一起翻开来看看。

巧克力看报纸有个喜好，就是喜欢先看图，更有意思。

那我们先来看看这幅有鸡的图。

谁能告诉我这画面上有什么？
（图片老师可以自行创作）
◆生：有一只鸡，还有一个村庄一样的地方。

◆师：哦，那小坦克你觉得这只鸡是公鸡还是母鸡啊？
◆生：我觉得是母鸡。

◆生：才不是母鸡呢，是公鸡，因为它头上有鸡冠！
◆师：小风车有不同意见！你觉得是公鸡，看来你的观察更仔细哦，请问一般是公鸡生蛋，还是母鸡生蛋啊？
◆生：当然是母鸡啦！
◆师：对，可是在这个歪歪城里啊，一切都颠倒了，就会变成了……谁能告诉我？
◆生：公鸡生蛋！天啊！
◆师：那谁来打鸣呢？
◆生：母鸡打鸣！
◆师：嗯，那我们来看一看报纸是如何报道的吧。

（请学生读文章，略。

）
◆师：原来这只鸡还是有名字的，它叫阿瓜。

我想问问大家，当一切颠倒了，阿瓜不能打鸣了，如果它会说话，它会说什么呢？
◆生：啊，我的嗓子坏了，我要赶紧去动物医院看病！
◆师：嗯，第一反应去医院，有保护意识，那还有呢？
◆生：如果我是阿瓜，我会一句话也不说，偷偷找个地方躲起来，找一面镜子看看自己有没有变成母鸡。

◆师：哈哈，这是一只聪明的鸡，想要寻找自己的变化。

我觉得我们班的同学都非常优秀，要是能把你们说的这些话，写到文章里，肯定要比“颠倒报”的记者写得还要好！那我们赶紧来看看第二张图片，这个可不是动物了，而是人类了。

请问，如果人类发生颠倒，会有哪些变化呢？
◆生：我们去楼下小卖部买东西，老板不仅不收钱，而且还要白送我们东西！
◆师：嗯，这是你们最希望的了吧？还有呢？比如说在家庭中，会有怎样的奇遇呢？
◆生：我知道！爸爸变成了妈妈，妈妈变成了爸爸！
◆师：这样讲太简单啦，巧克力帮你扩充下，看是不是这个意思。

有一天，当你醒来，突然发现家中有了一些奇怪的变化。

一向爱睡懒觉的爸爸正系着妈妈的围裙在厨房里做早饭；妈妈穿上了爸爸的西装，居然在洗手间对着镜子刮胡子；临出门前，你不小心看到爸爸正拼命地把43码的大脚塞进妈妈37的高跟鞋里……
◆生：哈哈哈哈哈！
◆师：你看，这样的颠倒多有趣，那学校里的颠倒又是怎样呢？谁来说一说的。

（回答略。

）
◆师：言归正传，赶紧看看第二篇爸爸与儿子的颠倒是如何的，我们一起来看文章。

（阅读过程略。

）
第四步骤——【测一测】·“故事颠倒”考考考／我来答答
答
（教学建议用时：10分钟）
◆师：看了歪歪城这么好玩的“颠倒报”，我都觉得很想要去歪歪城玩一玩呢！
◆生：是啊，原来颠倒的世界那么有趣！
◆师：虽然我们不能去歪歪城，但是我们可以试着去创造一份咱王国的“颠倒报”哦！这里有一个“故事颠倒”问问问／我来答答答，我们一起来看看喽。

首先，这次让你来主编报纸，你会选什么主题呢？比如衣服主题，校园生活主题，或者你自己来创造。

◆生：我会写家庭主题。

◆师：就是像巧克力刚刚举例那样吗？
◆生：嗯，差不多吧！
◆师：哦，最好能写出自己的特色哦，比如说你爸爸妈妈的特点可以进行互换！还有别的同学呢？
◆生：巧克力，我想写教室里颠倒，比如老师成了学生，坐在讲台下听课，而学生成了老师，站在讲台上上课！
◆师：哎？这个点子就不错，目前还没有人想到哦，巧克力就喜欢这种创意的！教室里颠倒也就是“教室主题”。

看来我们可以写的主题多种多样，就看你能不能想到。

那现在我们一起来看第一题：《主题大剪报》，就是确定一个主题和范围，比如《“西瓜主题”大剪报》、《“夏夜风景主题”大剪报》、《“游泳主题”大剪报》；然后，按照这个主题和范围，在报纸上寻找有关的文章和图片。

这道题是对是错呢？
◆生：当然是对的啦！
◆师：这么简单，肯定难不倒大家，我们继续往下看。

（以下题目略。

建议同步完成，节约时间，强化讲解。

若先完成，再讲解，占用时间太多。

）
第五步骤——【练一练】·当场做
（教学建议用时：25分钟）
◆师：刚刚我们做的题目非常有趣也非常简单，全班几乎每个人都是全对！太厉害了！
◆生：那必须啊！
◆师：通过这十道题，我们更加了解了如何去创作“颠倒报”。

巧克力在一开始也展示了我自己创作的报纸，现在仔细跟大家分享一下。

（展示教师作品）注意哦，完成一篇作业的大小是左右两页为一个版面，也可以把本子竖起来，上下两页为一个版面。

选两幅图左右，你想横着贴，竖着贴都可以。

先贴图再写作，最后美化。

我们一起看看巧克力做的这份主题剪报。

（阅读欣赏。

）
◆师：下面，我们也来动手完成一篇《主题剪报》，写在最新的《荷练本》上。

而且就用我们今天刚才所学的“故事颠倒体”。

我们再回顾一下步骤哦：先翻一翻，挑一挑，选好图片，再贴一贴，贴好之后看一看，想一想，图片上有什么？最后写一写。

好，下面大家把剪刀、固体胶、报纸以及彩笔都拿出来，注意剪刀，小心不要受伤。

图可以选择《荷练本》上的“剪爱画报”，不过巧克力还是欣赏大家从自己带的报纸上选择图片，会在评分的时候适当加分哦！
（学生开始自行完成。

）
◆师：（边走边看，巡视课堂）大家看，小茄子选了一张非常漂亮的图，而且大小适中（展示小茄子的本子），贴得很牢固，没有出现“红旗招展”的情景，我很期待他的作品。

（写作过程略）
◆师：恩，短暂的30分钟过去啦，我们班同学已经完成得差不多了。

巧克力现场选择了三份我最喜欢的报纸，评出了奖项。

首先，是“最美版面奖”，作者是小风车同学，大家看，她的版面装饰得非常漂亮，用了很多彩笔，最重要的是“颠倒”两个字还真的一个字是正的，一个字是倒过来的，很有创意。

巧克力很欣赏这样的小小创意，让人眼前一亮。

奖励金奖一枚！其次，是“最佳选材奖”，作者是小贝壳同学。

你们猜他选择了什么题材？我猜你们绝对想不到！
◆生：家庭篇？教师篇？季节篇？
◆师：都不是。

他写的是动物园的颠倒。

在愚人节这一天，所有的人类都被关进了笼子里，而熊啊，
狗啊，还有兔子等等，成为了游客，居然来参观动物园了！
◆生：哇！好有创意！
◆师：恩，所以奖励小贝壳同学金奖一枚！最后一位，是“最美细节奖”，作者是我们的小苹果同学。

他写作的是跟我们的例文有点相似的家庭篇，但是文中他的爸爸妈妈都有了自己独特的个性。

比如原本爸爸早晨起来会举哑铃的，现在变成了妈妈举哑铃，最搞笑的是妈妈努力地想要做一个，结果差点摔倒。

十分有意思，奖励金奖一枚！
总体而言，大家的报纸都很有水准，巧克力非常期待看到各位的作品。

但是还有部分同学作业尚未完成，所以下节课巧克力再收上来欣赏啦。

第六步骤——【帮一帮】·作业不求人
（教学建议用时：15分钟）
◆师：我看到小贝壳同学，一直盯着我桌上的试卷看，从上课一开始就注意到啦！对，这就是我们上节课所写的“摸底测试卷”，到底谁会是第一名呢？现在，巧克力要公布成绩啦！接下来将进行一场奥斯卡迷你颁奖会，颁布我们班前十名。

◆师：这位同学写了一句非常美的句子，美得连月亮都要害羞了，美得连巧克力都要陶醉了，她写道：我要把月光叠进被子里，做一个月亮的美梦。

她，就是我们班的，小芒果！
（以下内容略，点评第十名到第七名，建议点评最精彩的句子，点评时夸张20%。

）
◆师：请以上七位同学光荣地走上台领奖，每人铜奖一枚，接受大家掌声三下。

接下来，我来揭晓我们班的前三名。

第一名就是班长，第二名是副班长，第三名是课代表！首先是我们的第三名，获得最佳男演员称！
（生期待。

）
◆师：我先读其中的一个段落，大家来听听，有什么特点。

（朗读其中一小段）觉得如何？
◆生：写得好好玩！
◆生：我觉得很好笑！
◆师：对哦！他写得非常幽默！语言风趣，所以大家才笑了起来，觉得好玩。

◆生：他是谁？
◆师：他就是最佳男演员——小坦克同学！来，请光荣地上台，你将获得一枚金奖和一枚铜奖（贴在他的右手手背上），大家掌声鼓励！
（生鼓掌。

）
◆师：好，接下来是我们的全班第二名……
（以下内容略，点评前三名，第二、第三名片段欣赏，第一名可全篇欣赏，点评时夸张20%，教师可帮其润色。

）
◆师：今天想象题的答案让我很满意，希望下次还有更让我出乎意料的答案！颠倒的世界真的很奇妙，如果以后写想象作文，不妨颠倒一下，会很有意思哦！
◆师：贝壳同学的作业排版，十分漂亮，而且故事生动，我很欣赏。

下次上课的时候，我会颁发《获奖喜报》，不知道谁会先拿到？
◆师：让我们再一次给摸底测试前三名鼓掌，向他们表示祝贺！摸底测试第一名，满分获得者，我们的班长，请准备喊“起立”！
◆师：好，下课！
◆班长：起立！
◆师：同学们再见！
◆生：巧克力再见！
◆生：读！
◆师生：写一生，耶！
（门口排队。

）
第七步骤——【拓一拓】·随你看不看略。

（本课毕）。