苏少版音乐一下《春来了》教学设计
《春天来了》教案15篇
《春天来了》教案15篇《春天来了》教案1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
苏少版2年级音乐（下）第一单元教案春来了
苏少版2年级音乐（下）第一单元教案春来了苏少版2年级音乐（下）第一单元教案春来了在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的苏少版2年级音乐（下）第一单元教案春来了，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一单元：春来了教材分析：“一年之计在于春”。
本单元围绕“春”的主题，引导同学们在听赏中感受春天，歌唱中体验春天，活动中表现春天，生活中热爱春天。
通过音乐，抒发对春的喜爱，对美好时光的珍惜。
本单元的学习具有比较性。
学唱歌曲《报春》《春天的小河》和欣赏《杜鹃圆舞曲》《春晓》，在比较中把握三拍子与四拍子的特点，展现音乐表现春天的多彩韵律。
两首《春晓》歌曲题材、内容不同，但音乐的情绪、风格迥异，启发了对“春”不同的感悟与理解。
我的创编“森林音乐会”是一个综合性的创造活动，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐的方式表现，既活跃了创造性思维，也培养了学生的合作意识，激发了孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。
本单元还将巩固mi、sol、la音高，学习re融入歌曲《春天的小河》学习中，体现“以音乐为载体，在感性积累和认知的基础上识读乐谱”的要求。
教学目标：1.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。
2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3.在教师的引导下比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
4.能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》和《春天的小河》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。
5.在“我的创编——森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的.节拍、节奏感。
6.结合学唱《春天的小河》，通过演奏铝板琴，借助手势、跟琴模唱唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱、五线谱记谱法和位置。
一年级下册音乐教案 第一单元《春来啦》 苏少版
第一单元《春来啦》【教学内容】:1、唱《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏【教学目标】:1、在生动活泼的音乐世界中,体验音乐的美妙以及丰富多彩,感受活泼欢快的情绪,产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律,学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词演唱。
【教学重难点】:重点:初步感受三拍子歌曲的特点,学会有优美柔和的声音来演唱.难点:能用此旋律创编歌曲,激发学生的创作欲望。
【课时安排】：1课时【教学准备】:1、钢琴2、:多媒体课件【教学过程】：一、回忆导入:1、师:小朋友们,刚过完寒假,相信你们都过得特别开心, 而且今年的寒假里下了一场雪,把这个冬天点缀的更加美丽了。
你们在雪天都做了些什么啊?学生回答:堆雪人,打雪仗……2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。
(老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。
)3、师:这种快乐只有冬天才能够带给我们,看!那翩翩的雪花多美啊!4、雪花有大,有小,纷纷飘落,让我们来学一学雪花飞舞的样子,跟着音乐来翩翩起舞吧。
(播放《再见吧,冬天》伴奏音乐,在音乐声中跟着老师做三拍子律动,感受三拍子的起伏感。
)5、感受这段音乐是几拍子的,出示雪花代表的三拍子图。
说说三拍子歌曲的音乐特点。
6、再次跟着音乐边打节拍边感受。
(教师示范后,学生可自行创编。
)二、新授1.寒假一过,冬天即将远离,我们来和冬天轻轻说一声:(点击出示歌曲题目)“再见吧,冬天!”2、播放歌曲,学生静静聆听。
3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过……)4、听到最多的是什么?“再见吧,冬天!”5、带领学生念“再见吧!”这三个字,并且跟着三拍子的节奏,再歌曲中的位置。
6、看着课件出示的歌词,学生念“再见吧”其余的老师念(边打节拍)7、跟着音乐一起念念。
8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样!9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。
《春天来了》音乐教案（通用22篇）
《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《春天来了》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《春天来了》音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
《春天来了》音乐教案篇2活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。
大小花片若干。
活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。
并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。
教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。
一年级音乐下册第一单元《春来了》教案苏少版
第一课春来了一教学目的：1 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
4通过学习，《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
二教学重点：1 轻快优美的声音，三拍子的韵律。
2 八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
第一课时教学重点；学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识一组织教学：1、引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。
2、复习1-2支歌曲。
二放一首乐曲----关于春天的。
1 师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？2 请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三教新歌《春来了》1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。
2复习音乐知识3每小节三拍4以四分音符为一拍3随音乐感受三拍子的韵律。
4学唱歌曲1哼鸣歌曲旋律2听琴模唱歌曲旋律1---3遍3学唱歌词：符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻快一些。
四引导学生总结：五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六教师总结，学生听音乐出教室。
第二课时教学重点：听音填空欣赏杜鹃圆舞曲一组织教学1 复习第一课时歌曲《春来了》2 进一步指导学生处理好歌曲。
用正确的方法演唱。
二听音填空：(P2歌谱)1 教师弹琴学生听音，把听到的音填入括号中。
2 唱一唱这一条旋律，并注意拍子的韵律。
三八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》1 学唱第3页歌谱。
注意唱谱时两个声部的和谐。
2 分声部吹奏练习。
3 两个声部的合奏练习。
{注意：第二声部进入要及时、准确，演奏中不要受第一声部的影响。
} 演奏时，注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。
四欣赏《两只老虎》1 介绍乐曲的大致内容：2 指导学生将富有想象力的旋律唱一唱，启发学生说一说联想到的场面。
小学音乐苏少版一年级音乐下册教案 第一单元 春来了
第一单元春来了一、单元内容：唱：《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》听：《小松树》动：我的创造集体舞二、单元目标：1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》，能体验到三拍子和二拍子歌曲的不同节拍感，学会用轻柔的声音来演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编的声势动作为歌曲伴奏，并尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音源形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音源创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更明显。
三、课时安排：4第一课时一、教学内容：唱：《再见吧，冬天》动：歌曲创编二、教学目标：1．在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2．初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3．能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
三、教学重点：歌曲情绪的表达四、教学难点：跨小节音的时值掌握五、教材分析：《再见吧，冬天》大调式儿童歌曲，旋律舒展优美，描绘孩子们与冬天告别时依依不舍的情感。
为歌曲伴奏让孩子进一步感受三拍子的韵律。
六、教学过程：（一）、组织教学学生列队随音乐进教室，做简单律动，师生问好。
律动，三拍子的声势动作。
拍手拍腿拍腿，拍手拍肩拍肩……二、导入：1．谈话：小朋友们，你们知道一年有几个季节？是哪几个季节？（学生发言）现在是什么季节？有哪些景象是冬天特有的？（学生讨论）即将来临的是什么季节？印象中春天有哪些景象？2．感受季节：你会背有关各种季节的诗篇、儿歌、歌曲吗？（小朋友展示）春天来了，冬天就要和我们说再见了，让我们一起跟着杨老师的图片再去冬天雪给我们带来的美吧！图片展示，配上背景音乐。
《春来了》小学音乐教案
《春来了》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验春天的美好，激发他们对生活的热爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生通过唱歌、演奏、欣赏等实践活动，感受春天的节奏和旋律。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。
2. 春天的相关音乐作品的欣赏与分析。
3. 春天主题的创意音乐活动的开展。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《春来了》的学唱和春天的音乐作品的欣赏。
2. 难点：歌曲的节奏和音准的掌握，以及春天主题的音乐创意活动的开展。
四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐的魅力。
2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作精神。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索春天的音乐。
4. 运用现代化教学手段，如音频、视频等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音频，让学生感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教授：学习歌曲《春来了》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 实践操作：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4. 欣赏与分析：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生了解春天的音乐特点。
5. 创意活动：开展以春天为主题的音乐创意活动，让学生发挥想象力，创作春天的音乐。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、创意活动等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
3. 鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。
七、教学资源1. 歌曲《春来了》的乐谱。
2. 春天的相关音乐作品的音频、视频资料。
3. 音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入、新课教授、歌曲演唱。
2. 第二课时：欣赏与分析、创意活动。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
音乐教案精选：春来了
音乐教案精选：春来了一、教学目标1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，了解春天的特点，激发学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学唱。
2. 春天景象的描绘。
3. 音乐游戏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春来了》，能够独立演唱。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 春天的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：a. 展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的气息。
b. 引导学生谈论春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
c. 引入歌曲《春来了》，告知学生本节课的学习内容。
2. 新歌学习：a. 教唱歌曲《春来了》，注意指导学生掌握音准、节奏。
b. 分句教唱，让学生反复练习，直至熟练。
c. 引导学生跟唱，培养学生的合唱能力。
3. 歌曲欣赏：a. 播放歌曲《春来了》，让学生感受春天的美好。
b. 分析歌曲的旋律、节奏，提高学生的音乐鉴赏能力。
c. 引导学生谈论自己对歌曲的感受，培养学生的表达能力。
4. 音乐游戏：a. 设计音乐游戏，如“春天捉迷藏”、“春天的旋律”等。
b. 学生分组进行游戏，增强团队合作意识。
c. 总结游戏成果，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结：a. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对歌曲《春来了》的掌握。
b. 强调春天的美好，激发学生对生活的热爱。
c. 布置课后作业，如回家练习歌曲，分享给家人等。
六、教学延伸1. 组织学生进行春天的主题活动，如春天绘画、春天诗朗诵等。
2. 邀请家长参与，共同感受春天的美好。
3. 开展春天户外活动，如春游、春天运动会等，让学生在活动中体验春天的快乐。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《春来了》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 音乐游戏：评价学生在游戏中的表现，如团队合作、创造力等。
苏少版一年级下册音乐《 第一单元 春来啦》教案
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教案一. 教材分析《春来啦》是一首一年级下册的音乐教材，选自苏少版一年级下册音乐课本。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息和生活的美好。
歌曲共两段，第一段描绘了春天的花朵、小鸟和春风，第二段表达了孩子们在春天的快乐心情。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对春天的概念已经有了一定的认知，他们知道春天是万物复苏、生机勃勃的季节。
学生们在日常生活中也经常会接触到春天的景象，如花朵盛开、小鸟飞翔等。
因此，他们对春天的美好景象有了一定的感知和体验。
然而，学生们对音乐的理解和感悟能力还不够成熟，需要通过教师的引导和教学活动来培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《春来啦》。
3.学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
4.学生能够通过音乐活动，培养团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的节奏和旋律掌握。
2.学生对歌曲歌词的理解和感悟。
3.学生演唱时的音准和节奏感培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过春天的景象和活动，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创造力。
3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4.情感教学法：通过歌曲《春来啦》的演唱和欣赏，让学生感受春天的美好，培养他们的情感素养。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春来啦》的音频文件等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱等。
3.教学环境：宽敞的教室，适合学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的美好景象，激发他们对歌曲《春来啦》的兴趣。
音乐教案-春来了
音乐教案－春来了一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受春天的气息和美好。
2.培养学生运用音乐元素表达情感，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《春来了》的演唱。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点1.歌曲中的切分音和附点音符的掌握。
2.歌曲情感的表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.钢琴。
五、教学过程第一课时一、导入1.教师播放春日景色的图片，引导学生说出春天的特征。
2.学生分享自己对春天的感受。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《春来了》的音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感。
3.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
4.学生分组练习歌曲，教师个别指导。
三、歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲。
2.教师挑选部分学生进行独唱，其他学生伴唱。
3.学生自由发挥，加入动作表现歌曲情感。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第二课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。
2.教师针对学生的演唱进行点评。
二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构。
2.学生讨论歌曲的高潮部分。
3.教师讲解歌曲的情感表达。
三、歌曲创编1.学生分组，根据歌曲情感进行创编。
2.各组展示创编成果，其他学生评价。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第三课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。
2.教师针对学生的演唱进行点评。
二、歌曲演奏1.教师引导学生用乐器演奏歌曲。
2.学生分组，合作完成歌曲演奏。
3.教师点评演奏效果。
三、音乐欣赏1.教师播放其他春天的音乐作品，引导学生欣赏。
2.学生分享自己的欣赏感受。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第四课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。
2.教师针对学生的演唱进行点评。
二、歌曲表演1.学生分组，进行歌曲表演。
2.各组展示表演成果，其他学生评价。
三、音乐实践1.教师引导学生进行音乐创作。
2.学生分享自己的创作成果。
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计一. 教材分析《春来啦》是一年级下册的音乐教材，选自苏少版。
这首歌描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中涉及到的春天景物有花朵、蝴蝶、小鸟等，便于学生形象地理解春天的特点。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生对春天的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《春来啦》的音频、视频资料。
2.准备春天的图片、实物等教学资源。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片、实物等资源，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好。
同时，提问学生对春天的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春来啦》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌词，引导学生跟读和理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在模仿过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
针对学生的演唱情况，给予及时的反馈和指导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养集体合作意识。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演唱质量。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。
一年级下音乐教案春来啦苏少版
第一单元
春来啦
第二课时
授课时间
教学内容
1.唱：«小小雨点»
2.奏：用三角铁、沙锤、为歌曲伴奏
3.我的编创：大雨和小雨
教学目的
1.能用生动愉快的声响，愉快愉悦地演唱歌曲«小小雨点»。
2.看法〝三角铁〞和〝沙球〞及其图形符号，学习演奏方法，在歌曲伴奏中能较好运用。
3.编创大雨和小雨，开发先生的想象力和发明力。
四、拓展延伸
参与双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为«小松树»伴奏。
五、课堂小结
教
学
反
思
铜山区小学音乐2021 ~ 2021学年度第二学期
第一单元
春来啦
第四课时
授课时间
教学内容
1.团体舞扮演«小松树»
2.生长的足迹
教学目的
1.能熟练地演唱«再见吧，冬天»、«小小雨点»,能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感。
2.能随音乐流利的扮演团体舞«小松树»，培育先生的协作看法。
3.能积极自动地参与音乐发明，经过听、唱、动增强先生自主才干以及协作才干。
教学
重、难点
重点：体验三拍子和二拍子的不同。
难点：团体舞扮演，举措合拍、唱动协调。
教学预备
音乐带 钢琴 多媒体
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1.师生问好歌。
2.唱游律动«小松树»
五、课堂小结
结语：小冤家，团体舞是一个大家一同停止的锻炼活动，教员希望你们可以把它带到课余时间去跳，那样我们是不是会更快乐呢！
«师生再见歌»
教
学
建
议
《春来了》小学音乐教案
《春来了》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会歌曲《春来了》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。
2. 春天的相关音乐欣赏。
三、教学重点：1. 学会歌曲《春来了》，并能进行演唱。
2. 培养学生对春天的感知和表现能力。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 春天主题的音乐欣赏。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 春天的相关图片或视频。
一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会歌曲《春来了》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。
2. 春天的相关音乐欣赏。
三、教学重点：1. 学会歌曲《春来了》，并能进行演唱。
2. 培养学生对春天的感知和表现能力。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 春天主题的音乐欣赏。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 春天的相关图片或视频。
六、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课教学：介绍歌曲《春来了》的背景，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐要素。
3. 学唱歌曲：分组或个别学生进行歌曲学唱，指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感表达。
4. 演唱练习：进行歌曲演唱练习，鼓励学生积极参与，培养学生的音乐表现力。
5. 音乐欣赏：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生感受音乐与季节的关联。
七、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《春来了》。
2. 学生能通过音乐欣赏，表达出对春天的感知和喜爱。
八、教学拓展：1. 组织学生进行春天的音乐创作，鼓励学生发挥想象力，创作出富有春天气息的音乐作品。
2. 举办春天的音乐音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华。
《春来了》教案
《春来了》教案第一篇：《春来了》教案《春来了》教学设计教学内容：会唱歌曲《春来了》。
教学目标: 知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教具准备：电子琴、课件教学过程:一、情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评。
5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、画春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景。
2、学生的作画（放背景音乐）。
3、作品展示。
四、课堂小结1、学生自我小结。
2、教师小结。
（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）第二篇：春来了!范文春来了！春姐姐迈着轻盈的步子向我们走来，春风替她报信：“春天来了！春天来了！”小鸟也欢快的飞着，嘴里唱着欢乐的歌，叽叽喳喳，真好听！连小草小花也在欢呼，随着风儿摇摆着身子。
“太美了！”我站在大地上对春姐姐说。
春风忙碌着，它吹醒了大地，吹红了花儿，吹绿了小草，它的功劳不可没。
再朝田野里看看，冬眠的青蛙也醒了，它们跑出洞，站在田野上大声唱歌：“呱呱呱，呱呱呱！”小乌龟们也把头伸了出来，看了看外面，当它们知道春来了，也马上把四肢伸出来，尽情的爬来爬去……树木也抬起了头，笑着随着风摇着身了，春风带来的绿，慢慢的布满了它的全身。
音乐教案-春来了
音乐教案－春来了教案标题：春来了－音乐教案教案目标：通过音乐活动，让学生感受春天的美丽，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学内容：1. 《春来了》这首歌曲的学唱和表演。
2. 通过音乐活动，让学生感受到春天的美丽。
教学准备：1. 《春来了》的CD或者音频设备。
2. 教室内摆放一些春天的花朵和植物。
3. 画纸、彩色铅笔等。
教学过程：导入：1. 通过展示教室内的春天花朵和植物，引起学生对春天的注意。
活动一：听歌赏析1. 播放《春来了》这首歌曲，让学生闭眼聆听，感受歌曲所传递的春天的意境和情感。
2. 播放结束后，与学生一起讨论歌曲的内容和感受。
活动二：学唱《春来了》1. 分段学唱歌曲《春来了》，老师边教边唱，学生跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 学生分小组，每个小组负责一个部分，练习合唱。
3. 学生用手拍子，跟着音乐节奏打拍子，加强对节奏和节拍的感知。
活动三：表演《春来了》1. 组织学生进行整体合奏并表演《春来了》，让学生通过表演展示他们对春天的理解和感受。
2. 可以加入一些简单的舞蹈动作和道具来增加表演的趣味性。
活动四：绘画活动1. 提供画纸、彩色铅笔等材料，让学生根据自己对春天的印象和感受画一幅春天的图画。
2. 鼓励学生在画纸上描绘春天的花朵、小动物等元素，表达对春天的喜爱。
总结：1. 通过音乐活动，让学生感受到春天的美丽，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 对学生的表演和绘画进行评价，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
拓展活动：1. 组织学生自行编写歌词和动作，创作一首属于他们的春天歌曲。
2. 继续进行绘画活动，将学生的作品制作成展览，与校内师生分享。
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第一单元《春来了》
单元总要求：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时
教学目标：
一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程
一、复习强弱两种不同的力度
1、游戏《鼓上的小米粒》
2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
1、唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
2、指名请学生回答
3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
4、学唱歌曲
四、课堂小结。
第二课时
教学内容：
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》
教学目标
一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程
一、复习歌曲《再见吧，冬天》
1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？
1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲
3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、学生仔细聆听并回答
3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、集体演唱歌曲《小小雨点》
10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
第三课时
教学内容：
1、唱《我和小树来比赛》
2、动集体舞《小树快长高》
3、拓展有关植树节的相关知识
教学目标
一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
教学过程
一、复习歌曲《小小雨点》
1、集体演唱歌曲《小小雨点》
2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、教师导入
2、初步熟悉旋律
（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）
教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演
可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4、教师范唱《我和小树来比赛》
5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、用听唱法学唱歌曲
7、反复练习
8、集体演唱歌曲
9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱
四、律动、集体舞《小树、小树快长高》
分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。